Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Дидактический материал по зоологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Дидактический материал по зоологии

библиотека
материалов

Дидактический материал по зоологии.

Раздел 1.Общие сведения о мире животных.

Карточка№1.

Сравнительная таблица.

Признаки

Растения

Животные

  1. Органы, образующие тело



  1. Способ питания



  1. Дыхание



  1. Рост



  1. Клеточное строение



  1. Представители



Вывод



Карточка№2.

Заполни свободные графы.

Среда обитания

Представители животного мира.

1.Водная

Гидра, медуза, акула, карась, кальмар.

2.


3.Наземно - воздушная

Тигр, сокол, кошка, кузнечик, ящерица

4.


Карточка№3

Определи среду обитания животных. Какой среды обитания нет в таблице?



C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\i.jpeg

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\275px-Pheropsophus_verticalis_01_Pengo.jpg

D:\Биология\рабочая\Дикие животные\ёжик.jpg

C:\Documents and Settings\LG\Рабочий стол\биология\05030205.gif

золотая рыбка






Гуппи

Бомбардир

Ежик

Сосальщик

Золотая рыбка









Карточка№4

Найди ошибку.

1.Опыляют растения

Бабочки, жуки, колибри, пчелы.

2. Распространяют семена

Птицы, муравьи, осы.

3.Паразитические животные

Саранча, блохи, вши, клопы.

4.Промысловые животные

Кабан, тигр, стерлядь, тетерев.

5.Домашние животные

Собака, верблюд, корова, лошадь.



Карточка№5

Изображение 047





Как называется данная среда обитания?

Какие представители животного мира здесь могут обитать?

Какие у них есть приспособления к этой среде?



Карточка№6

Верны ли утверждения.



1.Животные занимают благоприятную среду обитания.

2.Шустрые синицы обитают в лесах , рощах и населенных пунктах.

3.Тля приспособилась жить на земле.

4.Аскарида - паразитический червь занимает разную среду обитания.

5. Пчелы, осы и шмели опыляют растения.

6.Лабораторные животные – это мыши, крысы, морские свинки, канарейки.

7.К. Линей положил начало современной классификации животного мира.

8.Можно рассматривать прямое и косвенное воздействие человека на животных.

9.Стеллерова корова – редкое животное.

10. Тарпан предок современной лошади.




CIMG2786







к 72





Карточка№7

Связи в лесном биоценозе





Рассмотри связи в лесном биогеоценозе.

Составь цепи питания.

Что такое сеть питания?





Раздел 2. Строение тела животных.

Карточка№1

hello_html_66627dc4.png

  1. Прочитай параграф 6. Клетка. 2.Рассмотри рисунок 19 в учебнике.

3.Рассмотри рисунок на карточке. 4.Что означено цифрами?

5. Зарисуй строение клетки, вместо цифр напиши название органоидов клетки.

5. Постарайся запомнить и рассказать о строении клетки.


Карточка№2

Заполни таблицу.

органоиды

функция

ядро;

ядрышко;

поры ядерной оболочки;

митохондрия;

лизосома;

рибосомы;

комплекс Гольджи;









Карточка№3



hello_html_40856cd4.png

Пользуясь схемой, напиши

рассказ о строении клетки.

Карточка№4.

Реши тесты. Правильный ответ выдели цветом.

1.Эпителиальные ткани образуют:

А) покровы тела

Б)мышцы

В) нервы

2.Системы органов:

А) кровеносная

Б) нервная

В)желудок и кишечник

3. Ответная реакция организма на изменение среды:

А) рефлекс

Б)регенерация

4.К нервной системе относится:

А) ганглии

Б) трахеи

В)головной мозг

5.В животной клетке отсутствуют:

А) хлоропласты

Б) лизосомы

В) митохондрии

6.Из соединительной ткани состоят:

А) кости

Б)хрящи

В) мышцы

7.Орган водного дыхания:

А) трахея

Б) жабры

В)легкие

8.Группа клеток одинаковых по строению и функциям – это

А) орган

Б) ткань



Карточка№5.

Дополни.

1.Ткани, образующие тело животного: эпителиальные, соединительные, нервные…….

2. Органы пищеварительной системы: желудок, рот, кишечник……..

3.Органоиды клетки: ядро, митохондрии, эндоплазматическая сеть………..

4. Отделы тела животных: голова, конечности……….



Раздел 3. Подцарство Простейшие.

Карточка№1

hello_html_77aef556.png

Это амеба.

1.Её среда обитания_____________

2. Тело состоит из ____ , поэтому она простейшее животное.

3.Ложноножки обеспечивают_______.

4.У амебы ядро,_______,_________,_____

5.В неблагоприятных условиях амеба_____________________________.





Карточка№2.

Прочитай текст.

Найди новые термины.

Выпиши их в тетрадь. Объясни.

Составь план рассказа об инфузории – туфельке.



Инфузория-туфелька наиболее распространенный представитель, обитатель пресных водоемов, длина тела 0,3 мм. Форма тела постоянная и напоминает подошву туфли. Все тело равномерно покрыто ресничками, расположенными рядами, их больше 10 тысяч. Работают они синхронно, совершая волнообразные движения, обеспечивается это плотными цитоплазматическими нитями - фибриллами (плавает тупым концом вперед). Между ресничками расположены мелкие веретеновидные тельца - трихоцисты - органоиды защиты и нападения, которые в ответ на раздражение с силой выбрасываются и вонзаются в тело жертвы или врага. Питаются инфузории бактериями и одноклеточными водорослями. Сбоку на теле имеется углубление - предротовое углубление, ведущее в рот. На дне глотки в цитоплазме образуется пищеварительная вакуоль, которая отделяется от глотки и увлекается током цитоплазмы. При обилии пищи и нормальных температурных условиях (15 градусов) пищеварительные вакуоли образуются, каждые 1-2 мин. В них пища переваривается и усваивается цитоплазмой, после чего пищеварительная вакуоль, пройдя по часовой стрелке, подходит к заднему концу тела, где через специальное отверстие в оболочке - порошицу выбрасывает не переваренные остатки пищи наружу. Функцию осморегуляции выполняют 2 сократительные вакуоли.







Карточка№3

Выбери правильный ответ.

Цитоплазматические выросты на теле амебы называются:



а) ложноножками;

б) ресничками;

в) жгутиками;

г) клешнями.


Полужидкое студенистое содержимое клетки простейшего называется:



а) вакуолью;

б ) цитоплазмой;

в) ядром;

г) порошицей.


Укажите, кто из перечисленных ниже простейших может питаться фотосинтетически:



а) амеба;

б) лямблия;

в) инфузория туфелька;

г ) эвглена зеленая.


Укажите, кто из перечисленных ниже простейших – паразит:



а) инфузория ;

б) амеба обыкновенная;

в ) лямблия;

г) эвглена зеленая.


К саркодовым относится:



а) амеба;

б) инфузория;

в) эвглена зеленая;

г) сувойка.


К споровикам относится:



а) эвглена зеленая;

б) амеба;

в ) малярийный плазмодий;

г) инфузория.


Из перечисленных ниже организмов выберите тот, который не относится к типу кишечнополостных:



а) актиния;

б ) инфузория;

в) гидра;

г) медуза.


Как называется тип , к которому относится малярийный плазмодий?





а) Простейшие

б) Кишечнополостные.



Раздел 4. Тип Кишечнополостные.

Карточка№1.

Выбери верные утверждения о кишечнополостных.



1. Кишечнополостные относятся к подцарству Простейшие.

2. Кишечнополостные относятся к подцарству Многоклеточные.

3. Кишечнополостные имеют двустороннюю симметрию тела.

4. У гидры есть подошва.

5. Медузы исключительно водные животные.

6. Среди кишечнополостных кораллы, медузы, актинии.

7. Имеют эктодерму, энтодерму и неклеточную мезоглею.

8. Имеют кишечную полость.

9. К Кишечнополостным относятся гидра и эвглена.

10.Стрекательные клетки есть у гидры, медузы и коралловых полипов.







Карточка№2.

800px-Jelly1Аурелия

Дополни фразу.



1.Медузы резко выталкивают из-под колокола воду и вследствие этого получают толчок вперед, такой способ движения называется ________________________________________.

2.Гидры и медузы – одиночные организмы, а кораллы - _____________________________.

3.Скопление нервных клеток у сцифоидных медуз называется______________.

4.Сцифоидные медузы-это_________________.



Карточка№3.



Внимательно читайте и вставляйте пропущенные слова.

1. Кишечнополостные – низшие многоклеточные двуслойные животные с ______________ симметрией тела.

2. Известно около _______________ тысяч видов кишечнополостных.

3. Гидры питаются______________ ,а актинидии охотятся на_______________________.

4. Кишечнополостных животных, ведущих прикреплённый образ жизни, называют _____________________________________________________________________________.

5. На верхнем конце тела гидры имеется рот, окруженный ___________________________.

Карточка№ 4.

Составь рассказ об актиниях по плану:



  1. Среда обитания.

  2. Приспособленность к среде.

  3. Способ питания.

  4. Значение в природе.

Cnidaire

Актиния





Карточка№5.



1000195-PH03187

Красный коралл



1.Объясни термины: стрекательные клетки, щупальце, регенерация, почкование.



2.Объясни особенности колониального образа жизни кораллов.



Карточка№6.

521



  1. Зарисуй внешнее строение гидры.

  2. Подпиши все части тела.

  3. Объясни процесс почкования гидры.

  4. Почему гидру называют хищником.




Карточка№7.

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\479px-Giardia_lamblia_SEM_8698_lores.jpg

Болезнетворное простейшее - лямблия.

  1. Прочитай текст на странице 44-45.

  2. Составь вопросы к тексту, которые начинаются со следующих вопросительных слов:

- Как…..

- Сколько…..

- В связи с чем….

- Чем отличается…..

- В каких условиях….

- В чем проявляется…..









Раздел 5. Плоские, Круглые, Кольчатые черви.



Карточка№1.

Назовите номера названий органов и их частей, соответствующих определенной системе организма плоских червей.

Системы органов:

органы

1.Пищеварительная система




1.Разветвленные канальцы.

2.Семенники.

3.Ротовое отверстие.

4.Звездчатые клетки.

5.Глотка.

6.Нервные узлы

Глотка.

6.Нервные узлы.

7.Яичники.

8.Кишка.

9.Нервные стволы.

10.Мозговые ганглии

2.Выделительная система:






3.Нервная система:






4.Половая система:

5.



Карточка №2

Выберите верные утверждения:

1.Стенка тела плоских червей состоит из двух слоев клеток.

2.Плоские черви обладают двусторонней симметрией.

3.Среди плоских червей есть паразитические формы.

4.Плоские черви имеют органы чувств.

5.У плоских червей появляется кровеносная система.

6.Плоские черви раздельнополые.

7.В пищеварительной системе у плоских червей имеется заднепроходное отверстие.

8.Планарии – хищники.

9.Плоские черви дышат всей поверхностью тела.

10.Полость тела плоских червей заполнена паренхимой.















Карточка №3



C:\Documents and Settings\LG\Рабочий стол\биология\14.jpg



1.Зарисуй внутреннее строение плоского червя.

2.Запиши органы, образующие системы органов:

- нервная система:

- выделительная система:

- пищеварительная система:




Карточка №4

Вставь пропущенные слова в тексте.

Паразиты – существа, питающиеся за счет других организмов растительного или животного мира, которые называются-------------- и временно или постоянно пребывающие на них или в них.

Основная задача любого паразита------------- . Паразитами являются -----------,--------,---------.Паразиты питаются--------------.









Карточка №5





Убери лишнее:



  1. Пескожил, аскарида, острица, свайник.

  2. Нереис, морская мышь, морской «сидячий» червь, дождевой червь.

  3. Присоска, голова, крючок, хоботок.

  4. Сосальщик, двууска, цепень, волосатик.

  5. Сосальщики, Ресничные черви, Плоские черви, Ленточные черви.

C:\Documents and Settings\LG\Рабочий стол\биология\15.jpg

















Карточка №6











Карточка №7

Прочитать текст.



Объяснить понятия: регенерация, аутомия.



У ресничных червей, особенно у планарий, ярко выражена способность к регенерации. Маленькие фрагменты размером с десятую или даже сотую часть тела планарии образуют заново целый организм. За такую способность этих животных называют «бессмертными под ножом хирурга». Удивительная особенность планарии — ее оригинальная реакция на неблагоприятные условия окружающей среды. Например, при недостатке кислорода или в случае сильного повышения температуры воды планарии сами распадаются на куски, которые регенерируют при наступлении благоприятных условий. Это явление называется аутотомией.



Реши два теста и составь три своих теста о плоских червях.

1. Взрослый печеночный сосальщик паразитирует в организме:

А) малого прудовика;

Б) крупного и мелкого рогатого скота;

В) хищных рыб;

Г) волков и собак.

2. Промежуточными хозяевами называют организмы, в которых:

А) живут взрослые паразиты;

Б) взрослые паразиты размножаются;

В) сохраняются яйца;

Г) развиваются личинки.


C:\Documents and Settings\LG\Рабочий стол\биология\11.jpg













Раздел 6. Тип Моллюски.

Карточка №1.

ампулярия



Четвертый лишний.

1.Пероловица, прудовик, осьминог, рапана.

2.Кальмар, аргонавт, спрут, мидия.

3.Лужанка — улитка, тридакна, медуза, осьминог.




Карточка №2.



улитка-катушка

Осьминог, гребешок, катушка, лужанка, прудовик, рапана, перловица, тридакна, устрица, мидия.



1.Кто обитает в пресной воде?

2.Кто относится к брюхоногим моллюскам?

3.Каких моллюсков используют в пищу?

4.Какой моллюск изображен на рисунке?

5. Кого можно поселить в аквариум.

6.Самый Крупный моллюск?

7. У кого 3 сердца и голубая кровь?



Карточка №3.

Найди названия моллюсков в тексте.

«Весной мы на лодке делали объезд прудов. Мы собирались начать работу часов с восьми, но Галя опоздала — она искала свой гребешок, и мы задержались. Когда начали работу, оказалось, что только Анка ту шкалу измерений, что нам только что прислали, знала хорошо. Этого никто не ожидал. Уж Анка всегда всех удивит! В большинстве прудов икра лягушек отлично развивалась. Началась жара — панамы нам очень пригодились.

-Смотрите, цапля! — закричал Коля, снимая джемпер, — лови, цапля, лягушек, да считай их, будешь нашей помощницей… А вот еще птицы, их три, да к нам еще целая группа приближается… И Николай занялся подсчетом: двенадцать минус три -цапли разлетались и мешали считать. Щелкнул затвор камеры фотоаппарата. Одна цапля совсем близко. Я помахала ей на прощание веслом: -Иди, я не трону тебя.»



Ответ: осьминог, гребешок, катушка, лужанка, прудовик, рапана, перловица, тридакна, устрица, мидия.





Карточка №4.

Известно, что брюхоногий моллюск — большой прудовик выживает в аквариуме гораздо лучше, чем двустворчатые моллюски — перловицы и беззубки. Изложите свои гипотезы, объясняющие этот факт.

Карточка №5.

Из предложенных животных выберите представителей типа Моллюски

Рапана, гидра, катушка, каракатица, медведка, осьминог, богомол, циклоп, беззубка.



Карточка №6.

Найди в тексте ошибки.

Осьминог. На голове десять похожих друг на друга щупалец, при помощи которых эти моллюски могут передвигаться по дну «на цыпочках», то есть на самых кончиках вытянутых вертикально вниз щупалец. В критических ситуациях осьминоги, как и кальмары, движутся реактивным способом и могут развивать скорость до 15 км/ч. У спрута есть роговой клюв. С его помощью он делает отверстие, например, в раковине моллюска и впускает туда токсичную слюну, которая расслабляет замыкающий раковину мускул.

В глотке осьминога также имеется терка, перетирающая пищу. Но самое удивительное у спрута — это высокоразвитый головной мозг, который имеет зачаточную кору. Состоящий примерно из 170 млн нервных клеток (для сравнения — нервная система краба содержит приблизительно 100 тыс. нервных клеток), он разделяется на много долей, каждая из которых выполняет свою функцию. Больше половины нервной ткани мозга приходится на зрительные доли. Осьминоги — самые «умные» среди всех позвоночных. Они поддаются дрессировке, имеют хорошую память, различают геометрические фигуры. Они узнают людей, привыкают к тем, кто их кормит.



Карточка № 7.

Дополни представителей головоногих моллюсков и их особенности.

Представители

Особенности:


осьминог, кальмар, ………………


нет раковины,

тело делится: голова, щупальца, воронка;

……………………




Карточка№ 7.

Отгадай загадки.

Ни головы, ни ног,

Ни рук мы не имеем

Зато, свой городок

Мы выстроить умеем.


По волнам гуляет зонтик

Если встретите, не трогайте!

Вот так чудо, вот так диво!

Зонтик жжётся, как крапива.






Раздел 7.Тип Членистоногие.

Карточка№1.

i?id=13741882&tov=5

Сколько отделов в теле муравья?

А) три

Б) два

У муравья ходильных ног



а) шесть

б) восемь


i?id=20689680&tov=8

Кровеносная система насекомых:

А) замкнутая

Б) незамкнутая.

Дыхательная система представлена:

А) трахеи

Б)дыхальце

В) легкие.

i?id=41157018&tov=7

Бабочки относятся:

А) отряду чешуекрылые

Б) отряду прямокрылые

Цикл развития бабочки:

А) яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое.

Б) яйцо, личинка, взрослое насекомое

1011

Паук имеет ходильные ноги

а) на брюшке

б) на головогруди

Тело паука состоит

а) из головогруди и брюшка

б) из груди, брюшка, головы




Карточка№2

Найди сходство и различие у стрекозы и краба.



hello_html_4ed8f1c0.pngкраб

hello_html_m53e307a2.pngстрекоза



Карточка№3

Какой организм лишний и почему?

1.

hello_html_590d8a58.png

hello_html_m701676ca.png

hello_html_4bf86ae0.png

hello_html_5880ace1.png

муха

комар

слепень

Божья коровка

2.

hello_html_7ac4c500.png

hello_html_m185bec32.png

hello_html_709a4f88.png

hello_html_m1fc7e897.png

жужелица

кузнечик

Колорадский жук

Саранча



Карточка№4.

Юные энтомологи, изучая развитие личинок комаров, ловили их в двух водоемах. Один водоем расположен на солнце, другой в тени. Оказалось, что в одном из водоемов преобладали личинки, в другом — куколки. В каком водоеме преобладали личинки, а в каком — куколки? Почему?




Карточка№5.

Маленький муравейник расположен с северной стороны сгнившего пня. Из трех овальных отверстий у основания пня непрерывным потоком двигались муравьи с куколками и скрывались в муравейнике. Возвращались они без куколок. Вечером же, муравьи продолжали ту же работу, только в обратном порядке: куколок переносили в отверстия пня. Зачем они это делали?



Карточка№6.

Комнатные мухи и другие насекомые размножаются очень быстро. Потомство одной мухи через 5 месяцев могло бы достигнуть 7 миллиардов особей, однако этого не происходит. Почему?






Раздел 8. Класс Рыбы

Карточка№1.

«В реках Южной Америки живут хищные рыбы, которые стаями нападают на скот во время водопоя. Своими острыми зубами они впиваются в ноги животного. От боли животное падает, и рыбы с молниеносной быстротой начинают его пожирать. Как называются эти хищные рыбы?»

Карточка№2.

Выбери правильный ответ.

Эта рыба может прыгать в высоту на 3м, а в длину на 6м:

Осетр

Щука

Лосось

Угорь


Эта рыба вынашивает икру во рту:

Морской конек

Тиляпия

Колюшка

Треска

Двоякодышащие рыбы для дыхания используют:

Плавательный пузырь

Кожу

Легкие




Блюдо фугу в Японии готовят из:

Морского ежа

Морского петуха

Морской лисы

Морского дьявола


Самец этой рыбки делает гнездо из пузырьков

Колюшка

Петушок

Морской конек


Зимой мечет икру:

Осетр

Лосось

Налим

Карась


Эта аквариумная рыбка называется как космический прибор

Спутник

Ракета

Зонд

Телескоп


Эта аквариумная рыбка имеет высокий «Сан» в католической церкви

Папа

Архиепископ

Архиерей

Кардинал




Карточка№3.



Построить схему классификации рыб, заполнив пустые графы.

Тип

Хордовые

Подтип

Позвоночные, или Черепные

Надкласс

……………………………………………

Класс

……………

Костные

рыбы

Подкласс


Лучепёрые

Костно-хрящевые

Кистепёрые

Двояко - дышащие

Отряд


Акулы

Скаты

Сельдеобразные

Карпообразные

Тресковые

Камбалообразные




Осетровые

………..

…………..



Карточка № 4.

Из перечисленных признаков выберите те, которые относятся:

1- к хрящевым рыбам 2- к костным рыбам 3- общие для всех этих классов признаки.

а) сохранены остатки хорды;

б) жаберных крышек нет

в) сердце двухкамерное

г) плавательного пузыря нет

д) есть плавательный пузырь

е) яйцеживорождение

ж) череп костный

з) чешуя с зубцами, покрытыми эмалью

и) тело многих рыб покрыто костными чешуйками

к) рот на нижней стороне головы

л) многие обитают в морях и пресных водоёмах

м) скелет в течение всей жизни хрящевой.





Карточка № 5

Заполнить таблицу «Характеристика рыб»



Систематические

группы рыб.

Признаки группы




Представители




Значение в природе и жизни человека

Отряд Осетровые








Отряд Трескообразные






Карточка № 6

Распределите по отрядам перечисленных ниже рыб, проставив рядом с названием отряда номер, под которым обозначена рыба.

Сельдеобразные-

Лососеобразные-

Карпообразные-

Трескообразные

Осетрообразные

Двоякодышащие

Кистепёрые

1.Пикша, 2.Горбуша. 3. Сардина 4. Килька 5. Карась 6. Белуга 7. Плотва 8. Чешуйчатник. 9.Латимерия 10.Налим 11.Сазан.12. Пикша. 13. Навага.14.Лосось.







Карточка№ 7.



1.Как вы считаете, почему существует такое многообразие рыб?

2.К какому типу относятся рыбы, почему?

3.Как вы считаете, почему рыб относят к подтипу Черепные?

4.Какие известные вам признаки позволят объединить животных в класс Рыбы?

D:\Биология\природа\Водный мир\WaterWorld_05.jpg





Раздел 9.Класс Земноводные

Карточка№1.



hello_html_751ba81e.png

Объясни понятия:

- скелет

- пояс передних конечностей

- позвонок

- позвоночник

Назови отделы скелета.

Перечислите признаки приспособлений земноводных к жизни в воде и на суше.



Карточка№2.

Выберите правильный ответ.

1. Наземные земноводные имеют конечностей:

А) 2 пары Б) 3 пары В) 1 пары Г) 4 пары.

2. Жабы живут в водоёме:

А) постоянно Б) только в период размножения. В) только во время зимовки.

Г) постоянно, кроме периода размножения.

3. В шейном отделе позвоночника позвонков:

А) 3 Б) 2 В) 1 Г) 4.

4. В позвоночнике лягушки отделов:

А) 3 Б) 5 В) 4 Г) 2

5. У земноводных к плечевому поясу не относится:

А) воронья кость Б) лопатка В) ключица Г) плечевая кость.

6. К классу земноводных не относится:

А) крокодил Б) озерная лягушка В) саламандра Г) гребенчатый тритон.

7. Органы выделения земноводных это:

А) почки Б) мальпигиевы сосуды В) кожа Г) почки и кожа.

8. Признаком класса земноводных является:

А) хитиновый покров Б) голая кожа В) жабры Г) размножение откладыванием яиц.

9. Земноводные имеют дыхание:

А) кожное Б) лёгочное В) кожное и лёгочное Г) жаберное.

10. Сердце у взрослых земноводных:

А) двухкамерное: предсердие и желудочек Б) трёхкамерное: два предсердия и один желудочек

В) четырёхкамерное: 2 предсердия и 2 желудочка Г) трёхкамерное: одно предсердие и два желудочка.



Карточка№3



Кто это может быть?

1.





Ь

2.





3.





4.





5.





6.











Карточка№ 4

hello_html_m159d2d3c.png

Хвостатые. скрытожаберник, китайская исполинская саламандра сирен,

огненная саламандра, кавказская саламандра, обыкновенный тритон

1. В процессе исторического развития мира земноводные появились на Земле:

А) после птиц Б) после пресмыкающихся В) после рыб Г) после млекопитающих.

2. Холоднокровные животные, обитающие в водной и наземно-воздушной среде, но размножающихся только в воде, относятся к классу:

А) земноводные Б) хрящевые рыбы В) костные рыбы Г) ракообразные.








Карточка №4.



hello_html_m648fbb9a.png



Бесхвостые земноводные.



- Как вы считаете, почему так называется данная группа животных?



-А знаете ли вы, какие животные относится к данной группе животных?






Раздел10. Класс Пресмыкающиеся

Карточка№

06050611



1.Класс каких позвоночных так характеризуется?

Кожа лишена желез, 6 шейных позвонков; туловище близко к поверхности земли, так как конечности расположены сбоку туловища; нервная система слабо развита, сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке, кровь смешивается; ячеистые лёгкие; низкий обмен веществ; непостоянная температура тела. Ограниченное расселение, не активны зимой.

2.Назовите представителей этого класса.

3. Кто лишний: гадюка, гюрза, уж, полоз, желтопузик,


Карточка№2.

Заполни пустые графы.

Отряд чешуйчатые. Змеи

Отряд чешуйчатые. Ящерицы.

1. Безногие рептилии.

2. Зубы загнуты назад.

3. Кожа покрыта роговыми чешуйками.

4. Большая подвижность лицевых костей

5.Глаза у змей кажутся совершенно неподвижными, т.к. веки срастаются, образуя прозрачную оболочку.




Варан, агама, прыткая ящерица, игуана, хамелеон.



Карточка№3

черепаха



Составь рассказ о представителях о отряда Черепахи.

Придумай интересные вопросы по данной теме.







Карточка№4

hello_html_502ee813.png

hello_html_77e89022.png

Кто это? В чем сходство и отличие?




Раздел 11. Класс Птицы

Карточка№1.

1.Какие мышцы обеспечивают движение крыльев птиц при полете;



А) мышцы шеи; Б) Большие грудные;

В) межреберные; Г) подключичные;

Д) мышцы ног.

2.Какие органы пищеварения возникли у птиц в связи с отсутствием у них зубов и челюстей;

А) зоб; Б) железистый отдел желудка;

В) мускулистый отдел желудка Г) тонкий кишечник.


00017765

Карточка№2.

00017569

Выберите правильные ответы:

1)Какие приспособления к полету характерны для птиц:

А) перьевой покров; Б) крылья;

В) отсутствие зубов; Г) легочные мешки;

Д) отсутствие мочевого пузыря; Е) один яичник;

Ж) размножение яйцами.

Выбери водоплавающих птиц:

А) Гусь, Б) лебедь. В) цапля

Г) чомга Д) казарка Е)чайка Ж) кайра.



Карточка№3.



1.Какие части скелета птиц изменились по сравнению с таковыми у пресмыкающихся в связи со способностью к полету;

А) череп; Б) Грудной отдел позвоночника;

В) кисть; Г) плечо;

Д) тазовый пояс конечностей.

2. В какой части дыхательной системы происходит газообмен:

А) передние воздушные мешки; Б) легкие;

В) задние воздушные мешки.

3. Какая кровь находится в правой части сердца птицы:

А) венозная; Б) артериальная; В) смешанная.










Карточка№4.

1. Относится ли деревенская ласточка с семейству воробьиных?



2. Из перечисленных ниже птиц выберите представителей дневных -хищных птиц:

А) сова- неясыть ; Б) орел; В) дятел; Г) дрозд.



3. Какие из перечисленных ниже признаков характеризуют отряд дятлов:

А) упругий короткий хвост; Б) рыхлое оперение;

В) загнутый крючкообразный нос; Г) длинный клюв.



4. Кто третий лишний? Подчеркните правильный ответ.

А) сова, кречет, коршун.

В) страус, дрофа, поползень.

Г)утки, куры, гуси.

Д)Аист, цапля, тетерев.














Карточка№ 5

1. Относится ли филин к семейству совиных?

2. Какая из перечисленных птиц относится к воробьинообразным:

А) дятел; Б) синица; В) глухарь; Г) гусь.

3. Какие признаки, характеризуют хищных птиц:

А) пальцы имеют острые когти;

Б) на ногах птиц зимой развивается «бахрома»;

В)парящий полет .

4. Кто третий лишний? Подчеркните правильный ответ.

А) Стриж; Б) дятел; В) ласточка.


hello_html_6ceee614.png

Карточка№ 6



hello_html_m3757daa0.png



1.Расскажи о внешнем строении птиц.



2.Объясни термины: надклювье, подклювье, перо, крылья, копчиковая железа,когти.



Карточка№ 7





Исправь ошибки в тексте.

Тело птицы состоит из головы, шеи, туловища, передних и задних конечностей и хвоста. На голове расположены ротовая полость и органы чувств. Челюсти заканчиваются роговыми покровами, образующими клюв.



Шея отличается неподвижностью. Тело является опорой для прочного крепления крыльев. Хвост у птиц сильно укорочен и выполняет рулевую функцию.

Тонкая кожа имеет потовые желёзы и покрыта пухом и перьями. Перья разделяются на служащие для полёта маховые и рулевые и на одевающие тело покровные. Маховые и рулевые перья большие и жёсткие, покровные (контурные и пуховые) – небольшие и мягкие.



Перо состоит из очина, стержня и опахала (у пуховых перьев стержня нет). Опахало состоит из расходящихся от стержня в две стороны бородок, от которых, в свою очередь, отходят другие бородки. Крючки на бородках скрепляют их друг с другом, благодаря чему образуется поверхность пера.



Перья у птиц растут на отдельных участках кожи, разделённых обнаженными участками. Окраска перьев зависит от пигментов и от микроструктуры пера; у многих птиц она меняется в течение года. Оперение и роговые покровы птиц раз в год полностью или частично обновляются.



У основания хвоста имеется единственная наружная железа – копчиковая. Её выделениями птица смазывает свои перья, которые за счёт этого не намокают и становятся упругими и эластичными.



Перья поддерживают тело птицы в воздухе и способствуют поддержанию постоянной температуры тела.







Раздел12 Класс Млекопитающие

Карточка№1

Кто лишний?



Рисунок4

Рисунок2

Рисунок19

Рисунок17

тюлень

Белый медведь

Северный олень

Рыжая полевка



Карточка№2.

Найди ошибку в утверждениях о млекопитающих.

  1. Высокое развитие нервной системы, есть кора больших полушарий.

  2. Дифференцировка позвоночного столба на чётко выраженные отделы, перемещение конечностей с боков тела под туловище.

  3. Возникновение органов, обеспечивающих развитие зародыша в теле матери, и вскармливание детёнышей молоком.

  4. Появление шерстного покрова.

  5. Полное разделение кругов кровообращения и возникновение теплокровности.

  6. Возникновение альвеолярных лёгких.

  7. Трехкамерное сердце.





Карточка №3.



Установите соответствие между признаком и классом животных, для которого он характерен.




ПРИЗНАК


КЛАСС ЖИВОТНЫХ

А)

образование цевки

1)

Птицы

Б)

развитие на теле волосяного покрова

2)

Млекопитающие

В)

наличие в коже потовых желез



Г)

развитие у большинства плаценты



Д)

наличие копчиковой железы



Е)

формирование воздушных мешков



Карточка №4.

hello_html_m73eb547d.png

  1. Рассмотрите рисунок, опишите внешний вид первозверей.

  2. Обоснуйте, почему ехидну и утконоса относят к древним млекопитающим.

  3. Обоснуйте, почему их нельзя отнести к пресмыкающимся.

  4. Назовите признаки, свидетельствующие о сходстве Первозверей и Пресмыкающихся.

  5. Укажите особенности строения и образа жизни ехидны и утконоса.


hello_html_4ce7dfce.png

hello_html_m14fa82e.png



Карточка№5.

Составьте сравнительную характеристику.

Черты строения и образ жизни

Пресмыкающиеся

Млекопитающие

Место обитания

 

 

Покровы тела

 

 

Органы дыхания

 

 

Число камер в сердце

 

 

Нервная система

 

 

Температура тела

 

 

Способы размножения

 

 





Карточка№ 6.



Кто есть кто?

1.Капибара

А.Легкие, стройные и очень необычные антилопы.


2.Геренук

Б.Родственник воробья. Он ловит насекомых, мелких птиц, мелких животных и накалывает их на шипы и колючки растений.


3.Боа

В.Водосвинка, самый крупный грызун на Земле.


4.Сорокопут

Г.Тетерев. Совершенно не боится человека. Очень редкая птица. Занесена в Красную книгу России.


5.Ламантин

Д.Удав. Это невероятно красивая змея. На боках удава боа расположены темные пятна в форме ромба. На хвосте широкие красные и желтые полосы.


6.Дикуша

Ж.Родственник слона, живет в Атлантическом океане.









Краткое описание документа:

Дидактический материал по зоологии составлен в соответствии с программой общеобразовательной школы и в соответствии с учебником В.М. Константинова. Материал расположенн по разделам и темам урока и состоит из карточек, которые можно использовать на разных этапах урока и как проверочный материал на зачетах и самостоятельных работах.  Задания носят разный характер: работа с текстом, таблицами, схемами. Содержание материала способствует развитию различных мыслительных процессов: сравнение, анализ, синтез, обобщение. Дидактический материал можно использовать как в электронном виде, так и распечатать бумажный вариант.
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1515
Номер материала 53786040125
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх