• Ñâåòëàíà Âèòàëüåâíà!

  ---

  2

  ---

  5

  ---

  B

  ---

  ;

  ---

  0

  ---

  =

  ---

  0

  ---

   

  ---

  8

  ---

  B

  ---

  0

  ---

  ;

  ---

  L

  ---

  5

  ---

  2

  ---

  =

  ---

  0

  ---

  n
  
  
  Ü¡€䡍€¢€¢€8¢€

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок обучения грамоте
    
    1 А класс
    

  • 

    2 слайд

    Проверь, дружок,
    Ты готов начать урок?
    Все на месте,
    все в порядке:
    Книги, ручки
    и тетрадки?
    
    

  • 

    3 слайд

    Речевая разминка
    «Улыбка»
    «Вкусная конфетка»
    «Лошадка»
    «Зубная щётка»
    «Иголочка»
    

  • 

    4 слайд

    Шесть ног без копыт,
    Летит — жужжит,
    Упадет — землю роет.
    О т г а д а й - к а !
    

  • 

    5 слайд

    Он высокий и пятнистый,
    С длинной-длинной шеей,
    И питается он листьями —
    Листьями деревьев.
    О т г а д а й - к а !
    

  • 

    6 слайд

    О т г а д а й - к а !
    
    В золотой клубочек
    Спрятался дубочек.
    

  • 

    7 слайд

    Чем различаются эти слова?
    жук
    жираф
    жёлудь
    
    
    
    

  • 

    8 слайд

    Кто? или что?
    жук
    жираф
    жёлудь
    

  • 

    9 слайд

    Чем похожи эти слова?
    жук
    жираф
    жёлудь
    
    
    
    

  • 

    10 слайд

    Звук [ж].
    Буквы Ж,ж.
    

  • 

    11 слайд

    Цели:
    Познакомиться со звуком [ж];
    Учиться отличать звук [ж] от других звуков;
    Учиться читать слоги и слова с новой буквой.
    

  • 

    12 слайд

    План урока
    
    Знакомство с буквами Ж, ж.
    Знакомство с написанием букв Ж,ж .
    Чтение слогов.
    Чтение предложений и текстов.
    Повторение правил о написании слов с большой буквы
    

  • 

    13 слайд

    Проблема
    
    
    Звук, с которым мы сегодня познакомимся - особенный.
    Нам предстоит выяснить, в чем его особенность!
    

  • 

    14 слайд

    Работа в группах
    Характеристика
    звука [ж].
    
    Жук жираф
    

  • 

    15 слайд

    Работа в паре
    - Повернитесь друг к другу и произнесите звук [ж]
    

  • 

    16 слайд

    согласный
    звонкий
    

  • 

    17 слайд

    Работа в «Букваре».
    
    Игра «Подбери слово».
    

  • 

    18 слайд

    
    Звук [ж]- согласный, твёрдый, звонкий.
    
    
    
    Вывод: Звук [ж]- всегда твёрдый.
    
    

  • 

    19 слайд

    Физминутка
    На лужайке, по ромашкам
    Жук летал в цветной рубашке:
    Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
    Я с ромашками дружу.
    Тихо на ветру качаюсь,
    Низко, низко наклоняюсь.
    

  • 

    20 слайд

  • 

    21 слайд

    Марабаева Л.А.
    

  • 

    22 слайд

    На что похожа буква Ж?
    Эта буква широка и похожа на жука.
    И при этом точно жук издаёт жужжащий звук:
    Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж! (С.Я.Маршак)
    

  • 

    23 слайд

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Буква Ж
    

  • 

    2 слайд

    жи
    жа
    жу
    же
    жо
    аж
    иж
    сжа
    сжи
    ож
    раж
    жму
    жуж
    жур
    

  • 

    3 слайд

    Жуж-жит жу-же-ли-ца,
    жуж-жит, и кру-жит-ся.
    Жужжит жужелица
    жужжит, и кружится.
    

  • 

    4 слайд

    Работа с текстом
    С.66
    

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

    Игра «Большая - маленькая»
    
    ПРАВИЛА: если слово нужно писать с большой буквы – тянемся к солнышку, а если с маленькой -приседаем
    

  • 

    7 слайд

    Игра «Большая - маленькая»
    
    Жучка, жираф, журавль, Женя, жучок, Жанна, жёлудь, желток, Журавлёв.
    
    

  • 

    8 слайд

    «Кто это? Что это?»
    
    Придумать слова, отвечающие на вопрос «кто?»
    Придумать слова, отвечающие на вопрос «что?»
    
    

  • 

    9 слайд

    Работа с пословицей.
    
    Жизнь дана на добрые дела.
    

  • 

    10 слайд

    Итог урока
    - С какой буквой и звуком мы познакомились на уроке?
    - Какие открытия сделали о новой букве?
    - Почему этот звук особенный?
    Когда слова начинаются с большой буквы Ж?
    В каких случаях следует задавать вопрос «кто?»?
    В каких случаях следует задавать вопрос «что?»?
    

  • 

    11 слайд

    Я
    узнал
    запомнил
    научился
    удивился
    

• Тема: Звук [ж]. Буквы Ж,ж.

   

  Цель:

  Ø  создать условия для ознакомления с новым звуком “ж” и буквой, которой он обозначается;

  Ø  рассмотреть особенности нового звука;

  Ø  содействовать развитию фонематического слуха; познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; развитию речи;

  Ø  способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету.

  Ø     

  Оборудование:  компьютер, медиапроектор, экран, колонки.

   

  ХОД  УРОКА

   

   I.Организационный момент.

  - Доброе утро, ребята! Мне очень приятно видеть вас сегодня.

  Улыбнитесь друг другу и пожелайте хорошего настроения.

  - Какое у вас настроение?

  -Покажите на "светофоре" с каким настроением вы начинаете урок?

  Речевая разминка

  «Улыбка»

  «Вкусная конфетка»

  «Лошадка»

  «Зубная щётка»

  «Иголочка»

  II. Актуализация опорных знаний.

  1. Повторение

  - На какие две группы делятся звуки русского языка?

  (Гласные и согласные)

  - Как распознать гласные и согласные звуки?

  -Каким цветом мы обозначаем гласные и согласные звуки в звуковой схеме слова?

  - Какие гласные и согласные звуки и буквы мы изучили?

   

  2. Введение в тему урока

  - Ребята вы любите разгадывать загадки? А я очень люблю их загадывать.

  Отгадайте загадки, если ответ будет правильный, мы увидим отгадку (СЛАЙД №) : 

                   Шесть ног без копыт,

                   Летит — жужжит,

                   Упадет — землю роет.   (Жук)

      Он высокий и пятнистый,

       С длинной-длинной шеей,

       И питается он листьями —

       Листьями деревьев.     (Жираф)

  В золотой клубочек

  Спрятался  дубочек. ( Желудь)

  -Произнесите все слова. Чем все слова похожи?( ж] )

  - Чем  различаются эти слова? (Количеством букв и слогов)

  - Что обозначают эти слова? ( Названия предметов).

  Какой вопрос мы можем задать к этим словам: кто? или  что?

  На вопрос «кто?» отвечают одушевленные предметы,  на вопрос «что?»- неодушевлённые предметы.

  III. Формулирование темы и цели.

  Какой общий звук есть в этих словах?

  - А теперь попытайтесь сформулировать тему урока.

  - Чему вы должны научиться на уроке? Сформулируйте цели урока.

  Познакомиться со … звуком “ж”;

  Учиться отличать … звук “ж” от других звуков;

  Учиться читать … слоги и слова с новой буквой.

  Составление плана урока.

  План урока  

  1.                 Знакомство с  буквами Ж ,ж.

  2.                 Знакомство с написанием букв Ж, ж .

  3.                 Чтение  слогов.

  4.                 Чтение слов и текстов.

  5.                 Повторение правил о написании слов с большой буквы

  IV. Открытие” новых знаний. Знакомство с новым звуком.

  1. Создание проблемной ситуации

  - Ребята, у нас появилась проблема. Жители города прислали нам телеграмму, в которой сообщают, что звук, с которым мы сегодня познакомимся - особенный. Вам предстоит выяснить, в чем  его особенность. 

  В каком доме (гласных или согласных) будет проживать этот звук?

  - Может, кто-то из вас уже догадался, почему этот звук особенный?

  -Тогда давайте будем решать эту проблему.

   Составление плана решения проблемы

  Исследование нового звука вы будете проводить в группах.

  Давайте составим план исследования.

  Что нужно узнать о звуке?

  Согласный он или гласный;.

   

  Если это согласный звук, что еще вы должны о нем рассказать?

  (если согласный, то твёрдый или мягкий; звонкий или глухой)

   

  2. Поиск решения проблемы – открытие нового знания.

  - Ребята, посовещайтесь в группах.  Подготовьте характеристику звука [ж] слов «жук» «жираф» , постарайтесь определить, в чем особенность изучаемого звука.

  3. Представление результатов исследования.

   А сейчас послушаем представителей от каждой группы, которые расскажут о результатах своих исследований. 

  - Какие проблемы возникли при исследовании нового звука?

  - В чем особенность  звука [ж]?

  - В каком доме «проживает» звук [ж]?

  4. Характеристика звука [ж].

  - Как узнать какой звук? (СЛАЙД №

  РАБОТА  В  ПАРАХ:

  - Повернитесь друг к другу и произнесите звук [ж]  (артикуляция)

  - Что нужно сделать, чтобы сказать этот звук?

  - Какой это звук? (согласный)

  - Что ещё нужно знать про звук? (слушаем в наушниках)

  - Как произносится звук? (звонко)

  - Послушаем, как произносится звук в словах.

  5. Работа в «Букваре».  

  Работа с рисунком с.66

  Игра «Подбери слово».

  - Может быть, в других словах звук [ж]  произносится мягко?

    - Придумайте слова с новым звуком.

  - Смогли ли вы придумать слова с мягким звуком? (Нет).

  Какой можно сделать вывод?

  Вывод: Звук [ж]-  всегда твёрдый.

  Звук  [ж]- согласный, твёрдый, звонкий.

  Ф/М  На лужайке, по ромашкам

            Жук летал в цветной рубашке:

            Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

            Я с ромашками дружу.

           Тихо на ветру качаюсь,

           Низко, низко наклоняюсь.

  VI. Знакомство с новой буквой.

  1. Буквы Ж, ж.

  -Какая буква обозначает звук [ж]?

  Найдите на алфавитной ленте букву Ж. На каком фоне она находится? (На синем).

  Знакомство с написанием букв Ж, ж .

  - На что похожа буква Ж?

  - Многие поэты заметили сходство буквы Ж,

   (с жуком, со снежинкой и сочинили такие стихи).

  Эта буква широка и похожа на жука.

  И при этом точно жук издаёт жужжащий звук:

  Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!                (С.Я.Маршак)

   

  Просмотр фрагмента мультфильма «Азбука – малышка». Уроки тётушки Совы про буквы Ж.

  2. Чтение слогов с ними.

  - Вот и буква Ж. (СЛАЙД №)

   

  жа – жа	аж – аж	жда – жда	ажа – ажа
  жо – жо	ож – ож	ждо – ждо	ожо – ожо
  жу – жу	уж – уж	жду – жду	ужу – ужу
  жи – жи	иж – иж	жди – жди	ижи – ижи

  - Ребята, жук нас с буквой познакомил, слоги показал, а как называется жук, мы и узнали. Хотите узнать? Об этом можно прочитать в скороговорке (СЛАЙД №8).

  - В нашей природе много жуков именуемых жужелицами. Почти все они хищники. Охотятся жужелицы в основном ночью. Жук с удовольствием поедает гусениц.

  Многие люди, найдя у себя в погребе жужелицу, со злостью убивают её, не зная, что она не ест овощей, а наоборот уничтожает их вредителей. Жуки встречаются на деревьях. По ним жуки лазают в поисках гусениц бабочек, которыми питаются. Жужелицы приносят большую пользу, уничтожая вредителей леса и сада.

  с.66, Букварь. Чтение слов.

  3. Работа с текстом.

  с.66. Прочитайте текст.

  - Скажите, вам было жалко кого- либо?

  4. Игра «Большая - маленькая»

  Когда слова начинаются с большой буквы Ж?

  Проверим ваши знания. Поиграем в игру.

  ПРАВИЛА: если слово нужно писать с большой буквы – тянемся к солнышку, а если с маленькой приседаем. Будьте внимательны.

  - Жучка, жираф, журавль, Женя, жучок, Жанна, жёлудь, желток, Журавлёв.

  VII.  Работа с вариативной частью букваря.

  1.Интелектуальный марафон «Кто это? Что это?»

  Придумать слова, отвечающие на вопрос «кто?»

  Придумать слова, отвечающие на вопрос «что?»

  2. Работа с пословицей.

  - С какой буквы начинается пословица? (с буквы Ж)

  - Сколько букв Ж в пословице?

  -Как вы понимаете это выражение?

  VIII . Работа в тетрадях.

  XIX. Итог урока

  - С какой буквой и звуком мы познакомились на уроке?

  - Какие открытия сделали о новой букве?

  - Почему этот звук особенный?

  Когда слова начинаются с большой буквы Ж?

  В каких случаях следует задавать  вопрос «кто?»?

  В каких случаях следует задавать  вопрос «что?»?

  -Продолжите предложения (СЛАЙД №9)

   

  9. Домашнее задание

  - На память вам жук дарит свой портрет.

   К сожалению цветной бумаги не было, поэтому портрет черно-белый. Если вы захотите, закрасьте те части, в которых есть буква Ж. Если не ошибётесь, у вас получится цветной портрет жука и вы увидите какой разной может быть буква Ж.

   

   

   

  Жуки.

  Цель: Автоматизация звука “ж”.

  Описание игры. Дети (жуки) сидят в своих домиках (на стульях) и говорят:

  Я жук, я жук,
  Я тут живу,
  Жужжу, жужжу:
  Ж-ж-ж-ж.

  По сигналу учителя жуки летят на полянку. Там они летают, греются на солнышке и жужжат: ж-ж-ж…. По сигналу “Дождь” жуки летят в домики (стулья).

  Игра «Поймай звук».

  ПРАВИЛА: Я буду называть слова, если вы услышите в слове звук [ж], хлопайте. Будьте внимательны.

  ü    Пиджак, рубашка, майка

  ü    Шарф, жилет, шапка

  ü    Шорты, бриджи, штаны

  ü    Брюки, носки, джинсы

  - Где услышали звук, как он произносится? Как можно назвать одним словом?

   

   

   

   

  Ж

  В дополнительной строке выписываем крючок с поворотом ручки, наклонная вниз, «клюшка», вправо вверх по крючковой, на 1/3 «секрет», по «секрету» - наклонная вниз, поднимаемся по наклонной и, не доходя 1/3 в рабочей строке, вновь – вправо вверх по крючковой, выписываем «клюшку», по «клюшке» опускаемся вниз, «качалочка», крючок до середины.

  ж

  «Бугорок», наклонная вниз, «клюшка», крючковая до 1/3, «секрет», по «секрету» - наклонная, поднимаемся по наклонной на 1/3 снизу, крючковая, с 1/3 «ломаем» «секрет», по «секрету» - наклонная, «качалочка», крючок до середины.

Краткое описание материала