121487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЖомлэ кисэклэрен кабатлау.

Жомлэ кисэклэрен кабатлау.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сыйныф: 5 нче.

Дәрес: Татар теле (рус. гр.)

Тема: Җөмлә кисәкләрен кабатлау.

Максатлар: 1. Җөмлә кисәкләрен гомумилләштекабатлау.

2. Укучыларда җөмләнең баш хэм иярчен кисәкләрен дөрес билгеләү, күнекмәләрен ныгыту, дөрес куллану.

3. Дәрескә, татар телен өйрәнүгә кызыксынуунчыклары, уяту.

Дәресне җихазлау: Кыш бабай хаты, “серле таякчык”, чыршы, тукталышлар язылган карточкылар, билетлар, чыршы уенчыклары, плакатлар.

Дәрес барышы:

  1. Оештыру өлеше.

  1. Сыйныфта уңай халәт оештыру.

  2. Деңур укучыны тыңлау.


  1. Дәреснең темасын, максатларын кую.

  • Укучылар! Безгә бүген Кыш бабайдан хат килде. Менә ул. Әйдәгез аны укыйк әле(бер укучы укый)

Хат:

Исәнмесез 5 нсе сыйныф укучылары. Мин сезне якынлашып килүче Яңа ел белән котлыйм. Сезгә укуыгызда зур уңышлар телим. Сәламәт, акыллы булып үсегез. Хәм сезне урманымда чыршы бизәргә көтеп калам”

Кыш бабай.

(хатның тәрҗемәсе әйтелә).

  • Ягез, укучылар! Барабызмы Кыш бабайның чыршысын бизәргә.

  • Әйе.

  • Димәк, бүген без сезнең белән кызыклы автобуста Кыш бабайның урманына сәясәткә барырбыз. Ә юлда барганда җөмлә кисәкләре турында булган белемнәребезне искә төшерербез.

  • Менә без автостанциядә (плакат өленә).

  • Хәзер безгә билетлар алырга кирәк. Ә билетлар өй эшен эшләгән укучыларга гына бирелә.

  1. Өй эшен тикшерү.

  • Әйдәгез өй эшен тикшерик.

  • Молодцы! Биремне барыгыз да үтәгәнсез, димәк, барыгыз да билетлар аласыз.

  1. Төп өлеш.

  • Менә сез үз урыннарыгызга утыргансыз, әйдәгез бер-берегез белән таныштырып үтегез әле.

  1. Телдән диолог төзү.

  • Бик әйбәт. Менә без беренче тукталышка җитәбез. Ул “сүзлек” дип атала. Монда

  • Безнең янга дусларыбыз да утыра. Аларның кемнәр икәнен белү өчен безгә төшеп калган хәрефләрне куярга кирәк.

  1. Сүзлек эше.

Б...ре. әт..ч

Т..лк.. п..си

К..ян песн..к

С..еск..н кү..г...рчен.

3) Дәфтәрләрдә язу.

- Әйдәгез, дәфтәрләрне ачабыз. Матур гына итеп числоны языйк, сыйныф эше, “Җөмлә кисәкләрен кабатлау” хэм төшеп калган хәрефләрне куеп тактадагы сүзләрне языгыз

- Хәзер шул сүзләрнең берсе белән генә ике сүздән торган җөмлә төзегез әле.

Песнәк оча. Куян ашый.

  • Моны җөмлә дип атап буламы?

  • Әйе.

  • Дөрес бу җөмлә.

  • Бу җөмләгә кергән сүзләр нинди җөмлә кисәкләре була икән?

  • Баш кисәкләр.

  • Каян белдегез?

  • Песнәк – кем? – ия була;

  • Оча – нишли? – хәбәр була.

  • Ә хәзер шул ук сүзләр ярдәмендә миңа бу җөмләне зурайтыбрак, төгәлрәк әйтегез әле?

  • Күктә песнәк оча. Зәңгәр күктә песнәк оча.

  • Ә хәзер сез өстәгән сүзләр нинди җөмлә кисәкләре була икән?

  • Иярчен кисәкләр.

  • Ә төгәлрәк?

  • Зәңгән – нинди? – аергыч.

  • Күктә – кайда? – хәл.

  • Җөмләләрне дәфтәрләргә язып куегыз.

  1. Физминутка.

  2. Тема (дәвамы).

  • Әйдәгез, искә төшерик әле, җөмләнең баш кисәкләре безгә ни өчен кирәк?

  • Ия- җөмләдә сүз кем яки нәрсә турында сөйләнгәнен белү өчен.

  • Хәбәр- нишләгәнен белү өчен.

  • Димәк җөмләдә без сүзнең нәрсә турында барганын да, аның нишләгәнен дә белдек. Җөмләне аңлагач, безгә калган сүзләр кирәкми дә була. Нигә кирәк икән соң безгә җөмләнең иярчен кисәкләре?

  • Алар җөмләне матуррак, төгәлрәк әйтергә ярдәм итәләр.

Китап” тукталышы.

  • Ә хәзер без “Китап” тукталышына килеп җитәбез. Барыбыз да китапларны ачабыз, хәм 11 нче күнегүне карыйбыз. (дәфтәрләрдә эш).

Бирем: җөмләләрне күчереп язып, асларына сызарга.

Башта искә төшерик эле, кайсы җөмлә кисәге ничек сызыла. (Слайд)

  • Хәзер юлыбызны дәвам итик. Юлда кызыграк булсын өчен Кыш бабай сезгә “серле таякчыгын” җибәргән. Әйдәгез аның ярдәмендә җөмләлр төзеп алыйк әле.


  • Менә без “Урман” тукталышына да килеп җиттек.


  1. Дәресне йомгаклау.

  • Ә менә без бизәргә тиешле чыршы.Бу чыршыны бизәүне дә үз кагыйдәләре бар.

Сезнең алларыгызда төрле җаваплар язылган кар бөртекләре, уенчыклар ята. Сезгә минем сорауларыма дөрес җавап табып, чыршыны бизәргә кирәк булачак.

  1. Әйтегез әле, нинди җөмлә кисәкләре була?(баш кисәкләр, иярчен еисәеләр).

  2. Җөмләнең нинди кисәкләре баш кисәкләр дип атала?(Ия, хәбәр).

  3. Ниндиләре иярчен кисәкләр була?(аергыч, тәмамлык, хәл).

  4. Җөмләнең иярчен кисәкләре безгә ни өчен кирәк?(җөмләне төгәлрәк, матуррак, зуррак итә).

  1. Өй эшен бирү.

  • Өй эше “Кышкы урман” исемле кечкенә генә хикәя язып килергә.

  • Менә укучылар, чыршыга карагыз әле аның никадәр уенчыклар бизи. Чыршыда никадәр күп уенчыклар булса, димәк сезнең дә белемнәрегез күп. (Билгеләр кую).

  • Дәрес тәмам.



Краткое описание документа:
План конспСыйныф: 5 нче. Дәрес: Татар теле (рус. гр.) Тема: Җөмлә кисәкләрен кабатлау. Максатлар: 1. Җөмлә кисәкләрен гомумилләштекабатлау. 2. Укучыларда җөмләнең баш хэм иярчен кисәкләрен дөрес билгеләү, күнекмәләрен            ныгыту, дөрес куллану. 3. Дәрескә, татар телен өйрәнүгә кызыксынуунчыклары,  уяту. Дәресне җихазлау: Кыш бабай хаты, “серле таякчык”, чыршы, тукталышлар язылган карточкылар,            билетлар, чыршы уенчыклары, плакатлар. Дәрес барышы: I.                   Оештыру өлеше. 1.     Сыйныфта уңай халәт оештыру. 2.     Деңур укучыны тыңлау.   II.                Дәреснең темасын, максатларын кую. -         Укучылар! Безгә бүген Кыш бабайдан хат килде. Менә ул. Әйдәгез аны укыйк әле(бер укучы укый) Хат: “Исәнмесез 5 нсе сыйныф укучылары. Мин сезне якынлашып килүче Яңа ел белән котлыйм. Сезгә укуыгызда зур уңышлар телим. Сәламәт, акыллы булып үсегез. Хәм сезне урманымда чыршы бизәргә көтеп калам” Кыш бабай. (хатның тәрҗемәсе әйтелә). -         Ягез, укучылар! Барабызмы Кыш бабайның чыршысын бизәргә. -         Әйе. -         Димәк, бүген без сезнең белән кызыклы автобуста Кыш бабайның урманына сәясәткә барырбыз. Ә юлда барганда җөмлә кисәкләре турында булган белемнәребезне искә төшерербез. -         Менә без автостанциядә (плакат өленә). -         Хәзер безгә билетлар алырга кирәк. Ә билетлар өй эшен эшләгән укучыларга гына бирелә. III.             Өй эшен тикшерү. -         Әйдәгез өй эшен тикшерик. -         Молодцы! Биремне барыгыз да үтәгәнсез, димәк, барыгыз да билетлар аласыз. IV.            Төп өлеш. -         Менә сез үз урыннарыгызга утыргансыз, әйдәгез бер-берегез белән таныштырып үтегез әле. 1)    Телдән диолог төзү. -         Бик әйбәт. Менә без беренче тукталышка җитәбез. Ул “сүзлек” дип атала. Монда -           -         Безнең янга дусларыбыз да утыра.  Аларның кемнәр икәнен белү өчен безгә төшеп калган хәрефләрне куярга кирәк. 2)    Сүзлек эше. Б...ре.                                            әт..ч Т..лк..                                             п..си К..ян                                               песн..к С..еск..н                                         кү..г...рчен. 3) Дәфтәрләрдә язу. - Әйдәгез, дәфтәрләрне ачабыз. Матур гына итеп числоны языйк, сыйныф эше, “Җөмлә кисәкләрен кабатлау” хэм төшеп калган хәрефләрне куеп тактадагы сүзләрне языгыз - Хәзер шул сүзләрнең берсе белән генә ике сүздән торган җөмлә төзегез  әле. Песнәк оча.                                                                 Куян ашый. -         Моны җөмлә дип атап буламы? -         Әйе. -         Дөрес бу җөмлә. -         Бу җөмләгә кергән сүзләр нинди җөмлә кисәкләре була икән? -         Баш кисәкләр. -         Каян белдегез? -         Песнәк – кем? – ия була; -         Оча – нишли? – хәбәр була. -         Ә хәзер шул ук сүзләр ярдәмендә миңа бу җөмләне зурайтыбрак, төгәлрәк әйтегез әле? -         Күктә песнәк оча.                         Зәңгәр күктә песнәк оча. -         Ә хәзер сез өстәгән сүзләр нинди җөмлә кисәкләре була икән? -         Иярчен кисәкләр. -         Ә төгәлрәк? -         Зәңгән – нинди? – аергыч. -         Күктә – кайда? – хәл. -         Җөмләләрне дәфтәрләргә язып куегыз. V.               Физминутка. VI.            Тема (дәвамы). -         Әйдәгез, искә төшерик әле, җөмләнең баш кисәкләре безгә ни өчен кирәк? -         Ия- җөмләдә сүз кем яки нәрсә турында сөйләнгәнен белү өчен. -         Хәбәр- нишләгәнен белү өчен. -         Димәк җөмләдә без сүзнең нәрсә турында барганын да, аның нишләгәнен дә белдек. Җөмләне аңлагач, безгә калган сүзләр кирәкми дә була. Нигә кирәк икән соң  безгә җөмләнең иярчен кисәкләре? -         Алар җөмләне матуррак, төгәлрәк әйтергә ярдәм итәләр. “Китап” тукталышы. -         Ә хәзер без “Китап” тукталышына килеп җитәбез. Барыбыз да китапларны ачабыз, хәм 11 нче күнегүне карыйбыз. (дәфтәрләрдә эш). Бирем: җөмләләрне күчереп язып, асларына сызарга. Башта искә төшерик эле, кайсы җөмлә кисәге ничек сызыла. (Слайд) -         Хәзер юлыбызны дәвам итик. Юлда кызыграк булсын өчен Кыш бабай сезгә “серле таякчыгын” җибәргән. Әйдәгез аның ярдәмендә җөмләлр төзеп алыйк әле.   -         Менә без “Урман” тукталышына да килеп җиттек.   VII.         Дәресне йомгаклау. -         Ә менә без бизәргә тиешле чыршы.Бу чыршыны бизәүне дә үз кагыйдәләре бар. Сезнең алларыгызда төрле җаваплар язылган кар бөртекләре, уенчыклар ята. Сезгә минем сорауларыма дөрес җавап табып, чыршыны бизәргә кирәк булачак. 1.     Әйтегез әле, нинди җөмлә кисәкләре була?(баш кисәкләр, иярчен еисәеләр). 2.     Җөмләнең нинди кисәкләре баш кисәкләр дип атала?(Ия, хәбәр). 3.     Ниндиләре иярчен кисәкләр була?(аергыч, тәмамлык, хәл). 4.     Җөмләнең иярчен кисәкләре безгә ни өчен кирәк?(җөмләне төгәлрәк, матуррак, зуррак итә). VIII.      Өй эшен бирү. -         Өй эше “Кышкы урман” исемле кечкенә генә хикәя язып килергә. -         Менә укучылар, чыршыга карагыз әле аның никадәр уенчыклар бизи. Чыршыда никадәр күп уенчыклар булса, димәк сезнең  дә белемнәрегез күп. (Билгеләр кую). -         Дәрес тәмам.  ект по татарскому языку
Общая информация

Номер материала: 53829040111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.