88272
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыДобро должно быть с кулаками:Так ли это?

Добро должно быть с кулаками:Так ли это?

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час в 1б классе

на тему:

«Добро должно быть с кулаками: так ли это?»

Цель: познакомить учащихся с понятиями «добро» и «зло».

Задачи: :

  • Формировать у детей представление о добре, доброте, о хороших и добрых поступках.

  • Формировать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей.

  • Учить рассуждать и отстаивать свою точку зрения.



Ход занятия.

  1. Эмоциональная зарядка.



- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Гулюза Ильичевна. Сегодня мы с вами немного побеседуем, но сначала нам нужно познакомиться.

Для этого я на доску прикрепляю солнышко, где написано моё имя.Вот на этих красивых лучиках каждый из вас сейчас напишет свои имена.А потом мы их прикрепим рядом с солнышко.

( Каждый ученик со своим лучом, где написано его имя, выходит к доске и прикрепляет его рядом с солнышко.Когда все прикрепят встаём в круг и держимся за руки.)

- Вот это наше солнышко.Оно будет согревать нас и присутствовать с нами на занятии.(Дети садятся на места)

- Ребята, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце и согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.


-Доброта… Добро …. Что же это такое?

Прочитайте высказывание А. Грина и попробуйте ответить на вопрос.

Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели”.

- Как вы понимаете эти слова?

( Доброта согревает ,как солнце, под которым распускается цветок)

- Ребята, посмотрите на “Цветок добра”. Что он вам напоминает?

( На руках у меня цветик – семицветик.)

(Волшебный цветок из сказки В. Катаева “Цветик-семицветик”.)

- Правильно! Куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка?

Каждый ребёнок срывает по лепестку и говорит.

  1. Введение в тему.

- Ребята, теперь посмотрите на экран:


http://festival.1september.ru/articles/552994/img1.jpg





















Что произошло у зверей? (Ссора)
– Как вы это поняли?
– Да, правильно. А как вы думаете, какие чувства испытывают два зайчонка и котёнок? Чтобы разобраться в этом я приготовила для вас вот такие таблички, на которых написаны разные чувства. Давайте их прочитаем.
Радость, горе, разочарование, веселье, обида, печаль, удовольствие.
– Так какие же чувства испытывают Анюта, Степашка и Тишка?
– Вы правильно сказали. Это хорошие чувства? Вам самим нравится быть обиженными, разочарованными, печальными?
– Можно было героям не ссориться, а играть всем вместе?
– Какие бы испытывали они чувства, играя вместе?
– А вы ссоритесь со своими друзьями?
– В чём причина ваших ссор?

Как вы думаете, нужно ли этому учиться? 

Вот этим мы и займёмся на классном часе.

- Ребята, скажите, о чём мы будем говорить сегодня?

Да,тема нашего занятия «Добро должно быть с кулаками?

  1. Пути решения проблемы.

- Как понимаете слова “Добро должно быть с кулаками”?

Рассуждения детей.

- Выделите из предложения два слова противоположных по значению.

(Добро, кулак)

-Что вам представляется при слове Добро?

Работа в парах.Подумайте вместе.

Дети: Радость, улыбка, солнце, мама, цветы….(зелёным цветом)

-Молодцы! А что – при слове Кулак

Дети: Кулак: драка, слёзы, боль, обида, оскорбление…. (красным цветом)

(Слова эти напечатанные вывешиваются на доске в две колонки)

  1. Физминутка.

- Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечаете. Добрый он или злой. Если добрый , вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

(Иван-царевич,Кощей Бессмертный, Золотая рыбка,Дюймовочка,Карабас- Барабас,Красная Шапочка,гуси-лебеди, Баба – Яга, Золушка,Морозко,Мальвина,Змей Горыныч, Колобок)

  1. Составление проекта.

-Работа в группах.

- Сейчас одна группа будет клеить картинки на тему «Добро», а вторая группа на тему «Зло».

VI. Итог мероприятия.

- Как вы теперь ответите на поставленный вопрос?

Добро должно быть с кулаками…..”

Так ли это?

Рассуждения детей.

- Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко.Это солнышко – доброта.Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревает как солнце.

- А теперь все встанем в круг. Это наше солнышко.Оно нас согревает. Возьмёмся за руки и дружно скажем:

- Мы такие молодцы! Всё у нас получится!





4


Краткое описание документа:
Классный час  в 1б классе на тему: «Добро должно быть с кулаками: так ли это?» Цель: познакомить учащихся с понятиями «добро» и «зло». Задачи: : ·        Формировать у детей представление о добре, доброте, о хороших и добрых поступках. ·        Формировать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей. ·        Учить рассуждать и отстаивать свою точку зрения.   Ход занятия. I.                  Эмоциональная зарядка.   - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Гулюза Ильичевна. Сегодня мы с вами немного побеседуем, но сначала  нам нужно познакомиться. Для этого я на доску прикрепляю солнышко, где написано моё имя.Вот на этих красивых лучиках каждый из вас сейчас напишет свои имена.А потом мы их прикрепим рядом с солнышко. ( Каждый ученик со своим лучом, где написано его имя, выходит к доске и прикрепляет его рядом с солнышко.Когда все прикрепят встаём в круг и держимся за руки.) - Вот это наше солнышко.Оно будет согревать нас и присутствовать с нами на занятии.(Дети садятся на места) - Ребята, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце и согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.   -Доброта… Добро …. Что же это такое? Прочитайте высказывание А. Грина и попробуйте ответить на вопрос. “Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели”. - Как вы понимаете эти слова? ( Доброта согревает ,как солнце, под которым распускается цветок) - Ребята, посмотрите на “Цветок добра”. Что он вам напоминает? ( На руках у меня цветик – семицветик.) (Волшебный цветок из сказки В. Катаева “Цветик-семицветик”.) - Правильно!  Куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка? Каждый ребёнок срывает по лепестку и говорит. II.               Введение в тему. - Ребята, теперь посмотрите на экран:                         – Что произошло у зверей? (Ссора) – Как вы это поняли? – Да, правильно. А как вы думаете, какие чувства испытывают два зайчонка и котёнок? Чтобы разобраться в этом я приготовила для вас вот такие таблички, на которых написаны разные чувства. Давайте их прочитаем. Радость, горе, разочарование, веселье, обида, печаль, удовольствие. – Так какие же чувства испытывают Анюта, Степашка и Тишка? – Вы правильно сказали. Это хорошие чувства? Вам самим нравится быть обиженными, разочарованными, печальными? – Можно было  героям не ссориться, а играть всем вместе? – Какие бы испытывали они чувства, играя вместе? – А вы ссоритесь со своими друзьями? – В чём причина ваших ссор? – Как вы думаете, нужно ли этому учиться?  – Вот этим мы и займёмся на классном часе. - Ребята, скажите, о чём мы будем говорить сегодня? – Да,тема нашего занятия «Добро должно быть с кулаками? III.           Пути решения проблемы. - Как понимаете слова “Добро должно быть с кулаками”? Рассуждения детей. - Выделите из предложения два слова противоположных по значению. (Добро, кулак) -Что вам представляется при слове Добро? Работа в парах.Подумайте вместе. Дети: Радость, улыбка, солнце, мама, цветы….(зелёным цветом) -Молодцы! А что – при слове Кулак Дети: Кулак: драка, слёзы, боль, обида, оскорбление…. (красным цветом) (Слова эти напечатанные вывешиваются на доске в две колонки) IV.           Физминутка. - Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечаете. Добрый он или злой. Если добрый , вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками. (Иван-царевич,Кощей Бессмертный, Золотая рыбка,Дюймовочка,Карабас- Барабас,Красная Шапочка,гуси-лебеди, Баба – Яга, Золушка,Морозко,Мальвина,Змей Горыныч, Колобок) V.               Составление проекта. -Работа в группах. - Сейчас одна группа будет клеить картинки на тему «Добро», а вторая группа на тему «Зло». VI.     Итог мероприятия.           - Как вы теперь ответите на поставленный вопрос?            “Добро должно быть с кулаками…..”             Так ли это?              Рассуждения детей. - Представим себе, что у каждого из вас  есть маленькое солнышко.Это солнышко – доброта.Она очень нужна  и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревает как солнце. - А теперь все встанем в круг. Это наше солнышко.Оно нас согревает. Возьмёмся за руки и дружно скажем: - Мы такие молодцы! Всё у нас получится!    
Общая информация

Номер материала: 53844040138

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.