1737887
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСамоанализ урока математики

Самоанализ урока математики

библиотека
материалов

Самоанализ.

Самоанализ открытого урока, который входит в учебный курс математики в 1 классе образовательной системы «Школа России», авторы курса М.И. Моро, С.И. Волкова.

Данный урок проведен в 1 классе, соответствует календарно-тематическому планированию, рабочей программе в 1 классе школы №8 с. Спасское и является одним из уроков раздела «Числа от1 до 10».

Тип урока: урок-закрепление знаний. Мной поставлена цель, включающая в себя планируемые результаты обучения на данном уроке согласно федеральному государственному образовательному стандарту: формирование и развитие ценностного отношения обучающихся в совместной учебной деятельности по закреплению и применению способа действия сложения в пределах первого десятка.

Мной были запланированы личностные приобретения ребенка:

Личностные:

- умение применять правила поведения при сотрудничестве;

- умение представлять ценность здоровья в жизни человека;

- способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Метопредметные:

Регулятивные:

- умение принимать и удерживать учебную задачу;

- умение планировать свои действия и действие других учащихся;

- умение контролировать свои действия и действие других учащихся;

- умение владеть способом самооценки;

Коммуникативные:

- умение задавать вопросы по учебному материалу и отвечать на них;

- стремление к сотрудничеству, принятию правил общения и оказанию взаимопомощи во взаимодействии;

- умение высказывать собственное мнение;

Познавательные:

- умение ориентироваться в своей системе знаний;

- умение устанавливать причинно-следственные связи между объектами;

- умение анализировать, выделять существенное и фиксировать его в знаковых моделях;

- умение выделять признаки, обобщать, классифицировать;

Предметные:

- знать приемы сложения в пределах первого десятка;

- уметь складывать числа первого десятка, применяя переместительное свойство сложения;

Ресурсы к уроку выбраны привычные, понятные обучающимся данного класса. Прослеживается чёткость, последовательность всех этапов урока. Все этапы урока соответствовали характеру познавательной деятельности учащихся. Предложенные задания и все виды работ носили как развивающий, так и воспитывающий характер. Основные этапы организации учебной деятельности:

Мотивация к учебной деятельности соответствует типу урока, присутствует логичность перехода от этапа к этапу. Порядок следования этапов закладывает у учащихся основу умения принимать и удерживать учебную задачу, планировать свои действия.

Время урока использовано рационально, выполнены психолого-педагогические требования.

Кратковременность организационного момента послужила быстрым включением всех учащихся в ритм урока, введением в учебную деятельность, а также создало настрой, обеспечило необходимую мотивацию.

Следующий этап актуализировал открытые на предыдущих уроках знания, способы действий. При решении учебных задач формировались познавательные универсальные действия, развивалось умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Динамические паузы не занимали много времени, были разнообразные, что позволило учащимся сделать эмоциональную разгрузку и восстановить физические силы, а также показали ценность здоровьесбережения.

Рефлексия как итог урока позволила учащимся проанализировать собственную учебную деятельность, что считаю очень ценным для ребенка.

На протяжении всего урока дети были достаточно активны, проявляли самостоятельность, умение сотрудничать. Работоспособность учащихся на протяжении всего урока обеспечивалась за счет нетрадиционной формы проведения - урок-путешествие, структуры урока-закрепления, грамотно подобранных заданий и сменой видов деятельности.

Содержание урока полностью соответствует заявленной теме и современным дидактическим требованиям.

Считаю, что все формы и методы на уроке были целесообразны. Все намеченные цели были достигнуты. Объем подобранного материала полностью использован.






Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Самоанализ открытого урока, который входит в учебный курс математики в 1 классе образовательной системы «Школа России», авторы курса  М.И. Моро, С.И. Волкова. Данный урок проведен в 1 классе, соответствует календарно-тематическому планированию, рабочей программе в 1 классе школы №8 с. Спасское и является  одним из уроков раздела «Числа от 1 до 10». Тип урока: урок-закрепление знаний. Мной поставлена цель, включающая в себя планируемые результаты обучения на данном уроке согласно федеральному государственному образовательному стандарту: формирование  и развитие ценностного отношения обучающихся в совместной учебной деятельности по закреплению  и применению способа действия сложения в пределах первого десятка.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.