218513
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПравописание гласных на конце наречий

Правописание гласных на конце наречий

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 4 классе

Программа «Начальная школа 21 века»

Тема: Правописание гласных на конце наречий

Цель: Формирование навыков правописания гласных О и А на конце наречий.

Задачи:

  1. Формировать умение писать гласные О и А на конце наречий.

  2. Развивать произвольное внимание, память, рефлексивные и контрольно-оценочные умения.

3. Учить учебному сотрудничеству.

Ход урока:

I. Оргмомент.

Обеспечение внешней обстановки для работы обучающихся на уроке и психологическая подготовка их к предстоящему уроку.

II. Актуализация знаний

  1. Минутка чистописания око, еко

2. Задание: - Образуйте наречия от имён прилагательных:

- высокий - …(высоко)

- чистый - …(чисто)

- далёкий - …(далеко)

- светлый - …(светло)

- С помощью какой части слова образованы наречия? (суффикса О)

- От каких имён прилагательных? (качественных)

- На какие вопросы отвечают наречия? (Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?)

Проблемная ситуация:

- Определите, слова какой части речи записаны на доске?

свысока (где?)

начисто (как?)

издалека (откуда?)

засветло (когда?)

- Как образованы данные наречия? (с помощью приставок и суффиксов)

- Что вы заметили?( у одних наречий на конце– суффикс О, а у других – суффикс А).

- У наречий много секретов, давайте разгадаем один из них.

Учебная задача

На доске записаны слова с транскрипцией:



изредк[а]

засветл[а]

досыт[а]

занов[а]

запрост[а]

начерн[а]

вправ[а]

снов[а]



- На конце наречий слышится [а], но пишется не всегда.

- Сформулируйте тему урока:

Правописание гласных О и А на конце наречий.

III. Открытие нового способа действия.

  1. Групповая работа

- Объединитесь в группы (у каждой группы на столах –2 листа формата А 4 и фломастер, на листе – текст с пропусками)

В наречиях с приставками ______ на конце пишется суффикс - О .

В наречиях с приставками ______

на конце пишется суффикс - А .



- Впишите пропущенные слова в текст, состоящий из двух предложений. Обсудите предложения и версии всех участников группы.

- Вам поможет список наречий: (у каждой группы)



слева

изредка

начерно

засветло

дочиста

вправо

досыта

направо

справа

издавна

запросто

сначала

- Если в группе не возникнет версий о решении нашей задачи, предлагаю подойти к столу и взять карточку-помощницу.

Карточка-помощница

  1. Прочитайте наречия.

  2. Распределите на две группы в зависимости от суффикса.

  3. Обратите внимание на приставку.

  4. Сделайте вывод.

Проверка результатов групповой работы (заполненные листы вывешиваются на доску и анализируются)

- Откройте учебник на стр.68, прочитайте правило и проверьте свои предположения.

- Теперь вы сможете решить учебную задачу?

- Как будете рассуждать? Какой способ действия открыли на уроке?

2.Физминутка

IV. Первичное закрепление

1.Работа в парах (Стр.68 упр.3– образование наречий от основ прилагательных по моделям)

2.Самостоятельная работа по выбору:

упр.1 - сделать буквенную запись слов

упр.2 - вставить нужные суффиксы

Проверка по образцу на доске.





V. Итог урока. Рефлексия.

-Какую учебную задачу перед собой ставили?

-Закончите фразу:

-Теперь я знаю, что…

- Теперь я могу…

Что нового добавилось к уже имеющимся знаниям?

Оцените свою работу на уроке, выбрав соответствующий сигнал:

Зелёный круг - мне было на уроке легко

Жёлтый круг - нуждался в помощи

Красный круг – ещё не разобрался до конца

VI. Домашнее задание по выбору:

  1. Стр.69 упр.4 – Списать текст, вставить пропущенные буквы, выделить суффиксы наречий.

  2. Написать сочинение-миниатюру из 5-7 предложений, используя наречия с гласными О и А на конце.











Краткое описание документа:
Методическая разработка. Тема «Правописание гласных О и А на конце наречий». Урок русского языка в 4 классе по программе «Начальная школа 21 века».  В структуре  урока выделяются следующие этапы: 1.Организационный момент; 2.Актуализация знаний; 3.Открытие нового способа действий (работа в группах); 4.Первичное закрепление; 5.Итог урока. Рефлексия; 6.Домашнее задание.На этапе групповой работы обучающиеся самостоятельно открывают новый способ действий по правописанию гласных на конце наречий, закрепляют полученные знания, проводят самопроверку. На этапе рефлексии дети делятся отрицательными и положительными эмоциями.
Общая информация

Номер материала: 53910040139

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.