1639459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии в 8-м классе. Тема: «Заболевания органов пищеварения»

Урок биологии в 8-м классе. Тема: «Заболевания органов пищеварения»

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок биологии в 8-м классе.

Тема: "Заболевания органов пищеварения"

Ярмонова Наталья Васильевна, учитель биологии

Цель: сформировать у учащихся знания о болезнях органов пищеварения, познакомить с мерами профилактики желудочно-кишечных заболеваний.

Тип урока: комбинированный

Методы урока: репродуктивные, частично-поисковые, проблемные

Оборудование: компьютерная презентация, таблицы: «Пищеварительная система, Болезни органов пищеварения, Паразитические черви», тестовые задания, таблички групп.

1.Актуализация знаний. Объясните значение биологических терминов:

питание кариес

пищеварение пульпа

дентин фермент

рефлексы аппендикс

белки печень

Выполните тестовые задания:

1.В пищеварительном канале белки распадаются до

а) глюкозы

б) аминокислот

в) глицерина

2.Выросты стенки брюшины – это

а) перистальтика

б) брыжейка

в) пульпа

3.В ротовой полости расщепляются

а) углеводы

б) белки

в) жиры

4.К пищеварительному каналу относится

а) печень

б) желудок

в) поджелудочная железа

5.Образование органических веществ происходит при обмене

а) пластическом

б) энергетическом

в) пищеварительном

6.Кровеносные сосуды и нервы образуют в зубе

а) дентин

б) пульпу

в) коронку



2.Формирование новых знаний:

1)Вступительное слово учителя о распространении и статистических данных желудочно-кишечных заболеваниях.

Знакомство с классификацией болезней органов пищеварения

(кишечные инфекции, глистные заболевания, пищевые отравление)

2)Характеристика кишечных инфекций (выступление 1 группы учащихся)

-дизентерия

-холера

-ботулизм

-сальмонеллёз

-брюшной тиф

(возбудители, симптомы, профилактика, лечение)

3)Характеристика глистных заболеваний (выступление 2 группы учащихся)

особенности строения и жизнедеятельности паразитических червей:

-острицы,

-аскариды

-цепни

(профилактика и лечение глистных заболеваний)

4.Характеристика пищевых отравлений (выступление 3 группы учащихся)

-виды пищевых отравлений

-признаки и симптомы

-профилактика и лечение

5.Общие меры профилактики желудочно-кишечных заболеваний (выступление аналитической группы)

3.Закрепление и обобщение

Выполнить задание.

Установите соответствие между заболеванием и его характеристикой

Заболевания:

1.Дизентерия

2.Холера

3.Глистные заболевания

4.Пищевое отравление

Характеристики

1.Источник - недоваренное, недожаренное мясо и рыба

2.Поражает толстую кишку, переносчики мухи

3.Употребление недоброкачественной пищи

4.Инфекционное заболевание, возбудитель вибрион

4.Домашнее задание

Составить по теме «Заболевания органов пищеварения»

(выбрать одно задание)

1.Тестовые задания(10 вопросов)

2.Кроссворд(15 слов)

3.Ребусы(7)

Приложение 1

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный урок является одним из завершающих в теме «Пищеварительная система человека«Тема связана с изучением заболеваний пищеварительной системы человека.Структура проведения  соответствует параметрам комбинированного урока.С целью актуализации знаний используется тестовые задания и понятийный аппарат.Знакомство с болезнями осуществляется при работе в группах,особая роль при разборе информации отводиться аналитической группе учащихся.Домашнее задание творческого характера,вариативное и дифференцированное.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.