1755526
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку по сингапурской методике в 7 классе «Смысловые группы наречий»

Урок по русскому языку по сингапурской методике в 7 классе «Смысловые группы наречий»

библиотека
материалов

Тема урока: Смысловые группы наречий

Цели урока:

  • дать понятие о наречии, их смысловых группах;

  • привить навыки употребления разных по смысловому значению наречий, правильной расстановки вопросов к наречиям, определения их значений и роли в предложении; обогатить словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий.

Ход урока

  1. Организационный момент. Приветствие (сигнал тишины) High Five! (Хай Файв)

Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам - состыкуемся своими кулачками.

- Добрый день, ученики!

Объявление темы и целей урока.

  1. Проверка домашнего задания.

  2. AR Guide (Эй Ар Гайд) В столбике «До» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-«, если вы не согласны с утверждением. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения. Отложите, пожалуйста, карточки


До

Утверждения

После


Наречие - это самостоятельная часть речи.

+


Наречие - служебная часть речи.

-


Наречие не имеет окончания.

+


Наречие - изменяемая часть речи.

-


Наречие обозначает признак предмета по действию.

-


Наречие обозначает признак действия.

+


В предложении наречие играет роль обстоятельства.

+


Наречие может отвечать на вопрос сколько*?

+


Наречие имеет форму слова.

-


Наречия можно разделить на смысловые группы.

+

  1. Выполняется структура Round Table (Раунд Тейбл)

По очереди выполняют письменную работу по кругу на одном (на команду) листе бумаги.

-Сейчас каждая команда за 1 минуту должна как можно больше вспомнить отрицательных наречий и записать. Вы пишите на одном листе. Передаёте листочек по кругу. (Дети пишут в команде)

Вам нужно ещё время? (Если да то время добавляется)

Ученик 2 за каждым столом называет количество, записанных отрицательных наречий.

Аплодисменты команде, которая написала больше всего отрицательных наречий. (Дети аплодируют).

  1. Физкультминутка под музыку: «Mix Pair Share» (Микс Пэа Шэа) - ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Музыка останавливается - ученики образуют пары «дают пять». Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Учитель задает вопрос и дает 5сек. на размышление. Ученики делятся своими мнениями с партнерами, благодарят.

  2. Выполнение упражнений по теме урока:

  3. AR Guide (Эй Ар Гайд) Теперь, по завершению урока, еще раз прочтите все утверждения. В столбике «После» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением. Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения - почему? Ответы учеников № 3.

  4. Итоги урока. Выставление отметок.

Выполняется структура Take Off - Touch Down (Тенк Оф - Тач Даун) (Встать-сесть) (Дети встают с мест если согласны с утверждением).

- В начале урока мы с вами поставили цели. Как вы считаете, мы смогли их реализовать?

-Кто узнал сегодня много нового и интересного о наречии? -Кому урок понравился?

  1. Домашнее задание.

  2. Рефлексия.

  • Сегодня на уроке вас оценивали ваши и одноклассники, и я, а сейчас оцените себя сами.

  • В зависимости от того, какое у вас настроение после урока, нарисуйте на листочках "рожицу".



smile_b_0.jpgВсе понял(а), работал(а) активно, настроение отличное.

fe4334935d78c5930c5d146d1aeор.jpgВсе понял(а), но активно не работал(а), настроение хорошее.

1320510400_04.pngПрисутствовал(а) на уроке, настроение могло быть лучше.

11.Организационный конец урока.

- Всем спасибо! До свидания!


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема урока: Смысловые группы наречийЦели урока:-   дать понятие о наречии, их смысловых группах;-   привить навыки употребления разных по смысловому значению наречий, правильной расстановки вопросов к наречиям, определения их значений и роли в предложении; обогатить словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий.Ход урока1.     Организационный момент. Приветствие (сигнал тишины) High Five! (Хай Файв) Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам - состыкуемся своими кулачками.- Добрый день, ученики!Объявление темы и целей урока. 2.     Проверка домашнего задания.3.     AR Guide (Эй Ар Гайд) В столбике «До» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-«, если вы не согласны с утверждением. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения. Отложите, пожалуйста, карточки  До Утверждения После   Наречие - это самостоятельная часть речи. +   Наречие - служебная часть речи. -   Наречие не имеет окончания. +   Наречие - изменяемая часть речи. -   Наречие обозначает признак предмета по действию. -   Наречие обозначает признак действия. +   В предложении наречие играет роль обстоятельства. +   Наречие может отвечать на вопрос сколько*? +   Наречие имеет форму слова. -   Наречия можно разделить на смысловые группы. + 4.     Выполняется структура Round Table (Раунд Тейбл) По очереди выполняют письменную работу по кругу на одном (на команду) листе бумаги.-Сейчас каждая команда за  1  минуту должна как можно больше вспомнить отрицательных наречий и записать. Вы пишите на одном листе. Передаёте листочек по кругу. (Дети пишут в команде)Вам нужно ещё время? (Если да то время добавляется)Ученик 2 за каждым столом называет количество, записанных отрицательных наречий.Аплодисменты команде, которая написала больше всего отрицательных наречий. (Дети аплодируют).5.    Физкультминутка под музыку: «Mix Pair Share» (Микс Пэа Шэа) - ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Музыка останавливается - ученики образуют пары «дают пять». Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Учитель задает вопрос и дает 5сек. на размышление. Ученики делятся своими мнениями с партнерами, благодарят.6.    Выполнение упражнений по теме урока:7.    AR Guide (Эй Ар Гайд) Теперь, по завершению урока, еще раз прочтите все утверждения. В столбике «После» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением. Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения - почему? Ответы учеников № 3.8.    Итоги урока. Выставление отметок.Выполняется структура Take Off - Touch Down (Тенк Оф - Тач Даун) (Встать-сесть) (Дети встают с мест если согласны с утверждением).- В начале урока мы с вами поставили цели. Как вы считаете, мы смогли их реализовать?-Кто узнал сегодня много нового и интересного о наречии? -Кому урок понравился?9.    Домашнее задание.10. Рефлексия.-   Сегодня на уроке вас оценивали ваши и одноклассники, и я, а сейчас оцените себя сами.-   В зависимости от того, какое у вас настроение после урока, нарисуйте на листочках «рожицу».   Все понял(а), работал(а) активно, настроение отличное.  Все понял(а), но активно не работал(а), настроение хорошее.  Присутствовал(а) на уроке, настроение могло быть лучше. 11.Организационный конец урока.- Всем спасибо! До свидания!  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.