Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мастер класс «Мини – проект «Не жгите, люди, опавшую листву!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер класс «Мини – проект «Не жгите, люди, опавшую листву!»

библиотека
материалов

Мастер класс

Тема: «Мини – проект «Не жгите, люди, опавшую листву!»

Цель: развивать творческое мышление и воображение.

Задачи:

  1. Формировать умение находить в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

  2. Познакомить с понятием «синквейн».

  3. Развивать письменную и устную речь; обогащать активный словарь.

  4. Воспитывать бережное отношение к природе.


Интеграция: русский язык, литературное чтение, окружающий мир.

Ход занятия.

  1. Организационный момент. Приветствие.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Меня зовут, Щербакова Ольга Владимировна. Я учитель начальных классов, представляю 77 школу п.Казачьи Лагери.

  1. Предлагаю Вам совершить прогулку по осеннему лесу, где мы будем с вами размышлять и сочинять на тему «Не жгите, люди, опавшую листву!» Слайд №1

(на фоне музыки №1 чтение стихотворения)

Слайд №2

Есть в осени первоначальной, короткая, но дивная пора.

Весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера…

Друзья! Как прекрасны слова Ф.И.Тютчева.

Гладя на этот пейзаж, я предлагаю направить мысли, в свободное мини-творчество, Слайд №3

подчиненное определенным правилам, составляя синквейн.

Слайд №4

  1. Практикум. Слайд №5

А)Лес полон сказок и чудес.

Один из героев «лесных жителей» приготовил для вас вопросы.

- Чем отличается осень от других времен года? (Листопадом)

- Что такое листопад?

(Листопад – это опадание листьев у деревьев

и кустарников.)

Б)Динамическая пауза. Музыка №2

Давайте возьмем листочки и изобразим листопад в танце.

Падают, падают листья. В нашем лесу листопад.

Красные, желтые листья тихо на землю летят.

4.Составление синквейна. Слайд №6

- Чем мы укрыли землю? ( Листьями)

- Вот и наше первое слово ЛИСТЬЯ.

- Какими осень делает листья?

-Давайте запишем два прилагательных.

(***) ЯРКИМИ, ЗОЛОТЫМИ

- Опишите действия листьев.

(***)Кружатся, сверкают, стелятся.

- Яркую и красочную картину мы с вами представили.

Но к сожалению, эта красота не вечна.

- Что может её испортить? (Огонь)

- А разве можно жечь опавшую листву? (Нет)

- Представьте, как себя будет чувствовать листва в огне?

Выразите свои мысли, составив предложение на тему «Не жгите, люди, опавшую листву».

(***)Осенняя листва плачет в костре.

- Выразите свои чувства и мысли словами, подводя итог темы.

- Что вы чувствовали? А какие мысли возникли у вас? (ЗАЧИТАТЬ)

(****)Опавшие листья - не мусор!

Вывод: Берегите лес! Ведь опавшие листья являются удобрением для растений.

5.Рефлексия. Слайд №7.

- Во время прогулки чему вы научились? (Составлять синквейн)

-Какие эмоции испытали?

- Предлагаю сохранить теплоту ощущений и закружиться в осеннем вальсе. Музыка 3

6. Д/з

В память о нашей встрече, выполните творческое задание дома, оживите осеннюю картину.















Правила составления синквейна

Первая строка синквейназаголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.

Четвёртая строка это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.



Краткое описание документа:

 Тема: «Мини – проект «Не жгите, люди, опавшую листву!» Цель: развивать творческое мышление и воображение. Задачи: 1.Формировать умение находить в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать. 2.Познакомить с понятием «синквейн». 3.Развивать письменную и устную речь; обогащать активный словарь. 4.Воспитывать бережное отношение к природе. Интеграция: русский язык, литературное чтение, окружающий мир.                                                         
Автор
Дата добавления 01.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров427
Номер материала 54010040107
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх