-
Курсы
-
Другое
Мастер класс
Тема: «Мини – проект «Не жгите, люди, опавшую листву!»
Цель: развивать творческое мышление и воображение.
Задачи:
1. Формировать умение находить в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.
2. Познакомить с понятием «синквейн».
3. Развивать письменную и устную речь; обогащать активный словарь.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
Интеграция: русский язык, литературное чтение, окружающий мир.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Приветствие.
Здравствуйте уважаемые коллеги! Меня зовут, Щербакова Ольга Владимировна. Я учитель начальных классов, представляю 77 школу п.Казачьи Лагери.
2. Предлагаю Вам совершить прогулку по осеннему лесу, где мы будем с вами размышлять и сочинять на тему «Не жгите, люди, опавшую листву!» Слайд №1
(на фоне музыки №1 чтение стихотворения)
Слайд №2
Есть в осени первоначальной, короткая, но дивная пора.
Весь день стоит как бы хрустальный и лучезарны вечера…
Друзья! Как прекрасны слова Ф.И.Тютчева.
Гладя на этот пейзаж, я предлагаю направить мысли, в свободное мини-творчество, Слайд №3
подчиненное определенным правилам, составляя синквейн.
Слайд №4
3. Практикум. Слайд №5
А)Лес полон сказок и чудес.
Один из героев «лесных жителей» приготовил для вас вопросы.
- Чем отличается осень от других времен года? (Листопадом)
- Что такое листопад?
(Листопад – это опадание листьев у деревьев
и кустарников.)
Б)Динамическая пауза. Музыка №2
Давайте возьмем листочки и изобразим листопад в танце.
Падают, падают листья. В нашем лесу листопад.
Красные, желтые листья тихо на землю летят.
4.Составление синквейна. Слайд №6
- Чем мы укрыли землю? ( Листьями)
- Вот и наше первое слово ЛИСТЬЯ.
- Какими осень делает листья?
-Давайте запишем два прилагательных.
(***) ЯРКИМИ, ЗОЛОТЫМИ
- Опишите действия листьев.
(***)Кружатся, сверкают, стелятся.
- Яркую и красочную картину мы с вами представили.
Но к сожалению, эта красота не вечна.
- Что может её испортить? (Огонь)
- А разве можно жечь опавшую листву? (Нет)
- Представьте, как себя будет чувствовать листва в огне?
Выразите свои мысли, составив предложение на тему «Не жгите, люди, опавшую листву».
(***)Осенняя листва плачет в костре.
- Выразите свои чувства и мысли словами, подводя итог темы.
- Что вы чувствовали? А какие мысли возникли у вас? (ЗАЧИТАТЬ)
(****)Опавшие листья - не мусор!
Вывод: Берегите лес! Ведь опавшие листья являются удобрением для растений.
5.Рефлексия. Слайд №7.
- Во время прогулки чему вы научились? (Составлять синквейн)
-Какие эмоции испытали?
- Предлагаю сохранить теплоту ощущений и закружиться в осеннем вальсе. Музыка 3
6. Д/з
В память о нашей встрече, выполните творческое задание дома, оживите осеннюю картину.
Правила составления синквейна
Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.
Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.
Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
