Административная контрольная работа
Предпросмотр материала:
Вариант №1
1. Закончите предложение: «Любая часть окружающей действительности, воспринимаемая человеком как единое целое, называется…»
а) понятием
б) объектом
в) предметом
г) системой
2. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером… модели»
а) образной
б) знаковой
в) смешанной
г) натурной
3. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»:
а) Компьютер – процессор
б) Новосибирск – город
в) слякоть – насморк
г) автомобиль – техническое описание автомобиля
д) город – путеводитель по городу
4. Укажите отношение для пары «процессор и системный блок»:
а) является элементом множества
б) входит в состав
в) является разновидностью
г) является причиной
В заданиях 5 – 7 множественный выбор (более одного правильного ответа)
5. Отметьте единичные имена объектов:
а) машина
б) береза
в) Москва
г) Байкал
д) Пушкин А.С.
е) операционная система
ж) Windows XP
6. Отметьте объекты операционной системы
а) рабочий стол
б) окно
в) папка
г) файл
д) компьютер
7. Укажите примеры натурных моделей:
а) физическая карта
б) глобус
в) график зависимости расстояния от времени
г) макет здания
д) выкройка фартука
е) муляж яблока
ж) манекен
з) схема метро
8. Модель каких отношений между людьми построена в басне И.А. Крылова «Волк и Ягненок»? Приведите строки басни, подтверждающие вашу мысль.
9. Решите задачу, используя круги Эйлера или схему состава.
В салоне небольшого самолета летят 42 пассажира. Некоторые из них москвичи, остальные – иногородние. Среди москвичей 9 мужчин. Некоторые из пассажиров артисты, но ни одна из иногородних женщин не является артисткой. Всего иногородних мужчин 18. Из них 13 – не артисты. Среди пассажиров, не являющихся артистами, 16 мужчин и 11 женщин. 6 москвичей не артисты.
Разберитесь, пожалуйста, с пассажирами: кто есть кто? Сколько было иногородних артистов?
10. Постройте графическую модель решения задачи.
Из пункта А в пункт F ведет прямолинейная дорога длиной 35 км. Остановки автобуса расположены в точках B, C, D, E. Известно, что АС=12 км, BD=11 км, СE=12 км, DF=15 км. Найдите расстояния: AB и CD.
Вариант №2
1. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется…»
а) моделью
б) копией
в) предметом
г) оригиналом
2. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером… модели»
а) образной
б) знаковой
в) смешанной
г) натурной
3. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «входит в состав»:
а) Компьютер – процессор
б) Новосибирск – город
в) слякоть – насморк
г) автомобиль – техническое описание автомобиля
д) город – путеводитель по городу
4. Укажите отношение для пары «растровый графический редактор и графический редактор»:
а) является элементом множества
б) входит в состав
в) является разновидностью
г) является причиной
В заданиях 5 – 7 множественный выбор (более одного правильного ответа)
5. Отметьте множественные имена объектов:
а) Змей Горыныч
б) учебник
в) липа
г) Иваново
д) сказочный герой
е) Пушкин А.С.
ж) столица России
6. Отметьте природные системы:
а) солнечная система
б) футбольная команда
в) растение
г) компьютер
д) автомобиль
е) математический язык
7. Укажите примеры образных информационных моделей:
а) рисунок
б) макет скелета
в) фотография
г) словесное описание
д) формула
е) чертеж плана местности
ж) диаграмма
з) схема узора для вязания крючком
8. Модели каких характеров людей построены в басне И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»? Приведите строки басни, подтверждающие вашу мысль.
9. Решите задачу, используя круги Эйлера или схему состава.
Бабушка прислала Ивану посылку с яблоками и грушами. Некоторые из этих плодов были большими, остальные – маленькими. По цвету плоды тоже различались: часть плодов была желтого цвета, остальные – зеленого. Среди плодов не было ни маленьких груш, ни маленьких зеленых яблок. Яблок было 25, а груш – 17. Больших плодов было 32. Желтых плодов было 28. Зеленых яблок было на 2 больше, чем зеленых груш.
Сколько было зеленых больших яблок?
10. Постройте графическую модель решения задачи.
Из пункта А в пункт F ведет прямолинейная дорога длиной 35 км. Остановки автобуса расположены в точках B, C, D, E. Известно, что АС=12 км, BD=11 км, СE=12 км, DF=15 км. Найдите расстояния: BC и DЕ.
Краткое описание материала
Административная контрольная работа
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информационных технологий в соответствии с ФГОС СПО»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»