Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Павел Петрович Бажов
«Медной горы хозяйка»
2 слайд
Цели урока:
1)Знакомство с жизнью и творчеством писателя П.П. Бажова, его сказом «Медной горы хозяйка».
2)Понимать отличительные жанровые особенности сказки и сказа.
3)Развести понятие реальности и фантастики в сказе.
4)Уметь давать характеристику героям произведений, сравнивая их.
3 слайд
«Чем велик и прекрасен человек?
Одухотворенным трудом...
Вне труда нет и человека»
П.П. Бажов
-Как вы понимаете слова «одухотворенный труд»?
-Каким бывает труд, в который вложена душа человека?
4 слайд
Павел Бажов в годы учебы в Пермской духовной семинарии
Бажов родился 28 января 1879 г. в семье горного мастера Сысертского завода под Екатеринбургом. Он стал учителем и каждый год странствовал по Уралу, беседовал с камнерезами, старателями, рудокопами, людьми «огненного труда» — литейщиками. У него был большой запас жизненных впечатлений, когда он начал работать над созданием книги «Малахитовая шкатулка».
5 слайд
Фотография 1911 года
Еще в детстве мальчик Паша Бажов с нетерпением ждал каникул, чтобы в нынешнем городе Полевском снова встретиться с Василием Алексеевичем Хмелининым, которого все ребята звали «дедушка Слышко». Слышко сердился, когда мальчики просили его рассказать сказку: «Сказку старухи маленьким сказывают. А я — про старинное житье помню. Только это не сказки, а сказы да побывальщины прозываются. Иное, слышь-ко, и говорить не всякому можно. С опаской надо. А ты говоришь сказки!»
6 слайд
Бажов за работой
В 1934 г. затеяли выпустить сборник уральского устного народного творчества. И вдруг оказалось, что никто его не собирал, что сказы эти лишь в памяти людей. Вспомнил тогда Бажов сказы дедушки Слышко, да и других людей расспрашивал и записывал, а потом стал создавать и свои сказы. В частности, сказы о камнерезах дед Слышко ребятам не рассказывал, их создал сам Бажов, использовав разные источники.
7 слайд
С экземпляром книги "Малахитовая шкатулка". 1939 г.
Как и в любой сказке, есть у меня и реальные персонажи, и сказочные герои. Но я же пишу сказы, значит я ничего не придумываю! Любой старожил уральских мест от своих дедушек и бабушек узнавал о Хозяйке всех подземных богатств батюшки Урала. Она может появиться то здесь, то там, чтобы защитить честных, умелых работников. Или же защитить природные богатства.
8 слайд
В горнорабочих сказах услышал Бажов о Малахитнице, Хозяйке Медной горы. У Бажова Малахитница не только хозяйка «земляных богатств», но и хранительница секретов высшего мастерства. Она воплощение красоты самой уральской природы. Она всегда в окружении быстрых ящериц, иногда и сама ящерицей оборачивается.
9 слайд
Главная книга Бажова “Малахитовая шкатулка” осталась незаконченной, писал с 1936 года и до последних дней жизни. Произведение написано в жанре литературного сказа.
В чем же заключается отличие сказа от сказки?
Обратите внимание, что сказ похож на сказку. Неслучайно, что это родственные слова.
10 слайд
СКАЗ:
1) Народно-эпическое повествование;
2) Повествование, имитирующее речь рассказчика и ведущееся от его лица.
СКАЗ
Герои – люди самые обыкновенные
Фольклорная первооснова
Рассказчик (из народа)
Наличие волшебства (быль+вымысел)
СКАЗКА
Сказочные герои
В основе волшебство
Всегда счастливый конец
«Медной горы Хозяйка» – сказ или сказка?
Почему?
11 слайд
«Медной горы Хозяйка»
- Кто герои этого произведения?
- К каким мастерам принадлежат наши герои?
- Почему у них “в глазах зелено и щеки будто зеленью подернулись?”
12 слайд
- Но вот появляется Хозяйка.
Какой её видит Степан?
Прочитайте её описание (с. 54-55)
13 слайд
Они разговорились и Хозяйка дает Степану первое испытание.
- Расскажите это испытание.
Трудно было решиться Степану, чтобы передать этот приказ. Но не привык он отступать, бояться чего-то.
- Расскажите, как было выполнено это поручение?
- Как был наказан Степан за свои дерзкие слова?
14 слайд
Мастер Степан – человек открытый, прямой, влюбленный в свое дело, по натуре художник. Он подолгу может любоваться уральскими самоцветами, делать из них причудливые фигурки и цветы. И опять встречаются герои: мастер Степан с Хозяйкой.
- Прочитаем этот эпизод с.60-61.
15 слайд
- Какой новый приказ последовал от героини?
- А почему Степан сразу сказал, что у него есть невеста?
- Чем решила привлечь Степана Хозяйка?
Завидует ли Степан, хочет иметь эти богатства у себя?
А какие черты в Степане привлекают нас, читателей? Есть ли в нём то, что нам нравится?
16 слайд
Уважает Степана Хозяйка
- А как мы догадываемся, что он ей нравится?
И последнее испытание услышал Степан из уст Хозяйки.
- О чём она его просит?
- Как закончилась жизнь Степана?
- Кто вам, ребята, особенно понравился в сказе и почему?
17 слайд
А теперь, ребята, скажите, что здесь есть сказочного и что быль?
Докажите, что это сказ.
1. Герои – обыкновенные люди.
2. Элементы фольклора.
3. Присутствие рассказчика.
4. Волшебство и таинственность в повествовании
18 слайд
На памятнике П.П. Бажову в Екатеринбурге высечены слова, взятые из сказа : «Работа, она штука долговекая, умрёт человек, а дело его останется…»
Объясните, как вы понимаете смысл данной фразы?
19 слайд
А теперь вернёмся к эпиграфу урока: «Чем велик и прекрасен человек? Одухотворенным трудом... Вне труда нет и человека»
и соотнесём эти слова со словами , высеченными на памятнике.
20 слайд
Домашнее задание:
нарисовать иллюстрации,
прочитать сказ «Малахитовая шкатулка»,
подготовить рассказ на тему «Судьба Танюшки»
21 слайд
Используемая литература:
1. Учебник -хрестоматия для образовательных учреждений . Авторы - составители : В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. Москва ,Просвещение , 2009.
2.О.А.Ерёмина «Поурочное планирование по литературе» Москва. «Экзамен» 2006.
3. О.Б.Беломестных, М.С.Корнеева ,И.В.Золотарёва «Поурочные разработки по литературе» Издание 2-е ,дополнительное. Москва. «ВАКО» 2003.
4. Ресурсы Интернет.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель применения ЦОР: 1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, певца Урала Павла Петровича Бажова, 2. познакомить с историей создания сказа “Медной горы Хозяйка”. Задачи применения ЦОР: 1. развитие умения работы с текстом; 2. знакомство с понятием сказа; 3. развитие зрительного восприятия и зрительной памяти; 4. развитие внимания; 5. развитие мотивационной сферы детей; 6. воспитание самостоятельности, сосредоточенности, усидчивости. Методологическая база: Данная презентация создана в программе Microsoft PowerPoint на основе учебника -хрестоматии для образовательных учреждения: Авторы - составители : В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. Москва ,Просвещение , 2009. Презентация состоит из трёх частей; I. Эпизоды биографии П.П.Бажова II. История создания сказа III. Дидактические материалы для анализа сказа 5 – 6 класс – это особый период литературного развития школьников, когда дети ищут в художественном тексте прежде всего правдоподобия. В связи с этими особенностями литературного развития школьников кажется необходимым на этапе подготовки к восприятию текста познакомить детей с некоторыми значимыми фактами биографии писателя. В данной презентации рассматриваются лишь немногие эпизоды биографии, которые даются целенаправленно, касаясь событий и обстоятельств, раскрывающих личность автора и подготавливающих восприятие сказа «Медной горы хозяйка». Необходимо акцентировать внимание школьников на том, как перекликаются события, темы, проблемы художественного произведения с жизнью, современной действительность; важно приобщить к сотворчеству, к совместному поиску правильного выхода из сложившейся ситуации; показать в ходе сравнительного анализа преимущества нравственного здорового человека; учить прогнозировать свое будущее на примере жизни литературных героев и их реальных прототипов, дать возможность каждому школьнику почувствовать важность его участия в процессе урока, что в конечном итоге даст положительные результаты. Для этого используются технологии личностно-ориентированного обучения, технология развития критического мышления, используемые на уроках литературы при анализе текстов художественных произведений, они способствуют совершенствованию культуры межличностных отношений, воспитанию духовно-нравственной личности. Актуальность: В настоящее время создано много учебных мультимедиа продуктов по разным темам, которые можно использовать в учебном процессе. Это всевозможные энциклопедии, справочники, виртуальные репетиторы. Но, к сожалению, из всего этого многообразия сложно, что-то подобрать именно для использования на уроках, так как большинство продуктов рассчитаны на самостоятельную работу учащихся дома. А вот программных продуктов, которые были бы предназначены именно для использования на уроках по какому-либо предмету, в соответствии с программой, нет. А те, которые есть, зачастую не подходят к данному учебно-методическому комплекту. Обучающая презентация разработана специально для демонстрации на уроке литературы по УМК Коровиной при изучении творчества П.П.Бажова. Презентация ориентирована на школьников 5-го класса и разработана с учетом их возрастных особенностей восприятия информации. Использование мультимедийных продуктов на уроке, в самостоятельной работе учащихся и во внеурочной деятельности приводит к повышению познавательного интереса и качества обучения. Оборудование : компьютер, монитор, проектор, экран.
6 625 484 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Герловская Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.