Среднесрочное планирование коучинг занятий

Предпросмотр материала:

Среднесрочное планирование  коучинг занятий

 

тема коучинг занятия

цель и ожидаемые результаты

новые подходы в преподавании и обучении

обучение критическому мышлению

оценивание для обучения и оценивание обучения

использование ИКТ  в преподавании и обучении

обучение талантливых и одаренных учеников

обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

управление и лидерство в обучении

Диалоговое обучение

оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании «диалогового обучения»  и в применении данного модуля в учебном процессе

участники коучинг занятия познакомятся с одним из семи модулей программы второго (среднего) уровня  «диалоговое обучение» и поймут важность применения данного модуля в учебном процессе

установление благоприятного психологического климата

деление на группы: атомы и молекулы,

разминочное упражнение под видеоклип

 «Opa gagnam style»,

составление кластера на тему «Диалог»,

инсценировка одной из бесед, предложенной на выбор заранее написанного названия диалога на листочках трех цветов «индиго- исследовательская беседа», «красный- спор» , «зеленый- кумулятивная беседа» ,

подводение  итогов коучинг занятия  путем метода«5+5+1»

Ø  написать 5 предложении о сегодняшнем коучинг занятии

Ø  сократиь до 5 слов

Ø  сократить до 1 слова и произнести его вслух

похвала, поддержка участникам коучинг занятия при выполнении задании и предоставление обратной связи с помошью глубокого аудирования и конструктивного диалога

применение интерактивной доски при показе короткого клипа о двух младенцах близнецах, объяснения презентации на тему «Типы разговоров», показа фрагментов из мультфильма «Маша и Медведь» для определения типа беседа, а также для проведения разминочного упражнения под видеоклип «Opa gagnam style»

 

задания составлены с учетом легкого и доступного усвоения материла через практическую деятельность

выбор спикера группы, который аргументирует кластер на тему «Диалог»

Групповая работа

оказать содействие в расширении представления  о сотрудничестве и взаимодействии через обучение в группе

участники коучинг занятия будут иметь представление о групповой работе, будут знать, как  формировать группы и организовывать деятельность внутри нее

деление на группы согласно интонации, произнесенной фразы «я –учитель» - с радостью, задумчиво, с удовольствием, с гордостью

выработка правил работы в группе  на коучинг занятии,

 проведение разминочного упражнения под видеоклип 

Macarena”, распределение ролей в группе

подведение итогов коучинг занятия – путем прикрепления стикера на цветок лепестка,  на котором на лепестках которого написаны следующие слова:

v  ожидание

v  наслаждение

v  просветление

v  неопределенность

v  недоумение

v  радость,

то есть при помощи приема «Где я?”

путем обсуждения в группе составление алгоритма «Снятие заработной платы через карточку банкомата» и его презентация,

написание ассоциации к понятию «Групповая работа», где участники коучинг занятия по очереди проговаривают их не повторяясь друг за другом, то есть при помощи метода «Понятийное колесо»

составление конца рассказа

«Жила-была пчелка. Полетела однажды пчелка на базар за продуктами. А денег взять забыла» и его презентация

похвала, поддержка участникам коучинг занятия при выполнении задании и предоставление обратной связи с помошью глубокого аудирования и конструктивного диалога

применение интерактивной доски при проведении разминочного упражнения под видеоклип 

Macarena

 

задания составлены с учетом легкого и доступного усвоения материла через практическую деятельность

выбор спикера группы, презентующего алгоритм «снятие заработной платы с карточки банкомата»б а затем презентующего конец рассказа«Жила-была пчелка. Полетела однажды пчелка на базар за продуктами. А денег взять забыла»  

Критическое мышление

оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании понятии «критическое мышление» и «методы развития критического мышления» и выработать понимание о его применении на уроках

участники коучинг занятия познакомятся с одним из семи модулей программы второго (среднего) уровня  «критическое мышление» и поймут важность применения данного модуля в процессе обучения  и узнают некоторые методы развития критического мышления и сформируют  идеи  его применении

деление на две группы согласно цвету обертки конфет: красные и синие, проведение разминочного упражнения под видеоклип «Қара жорға»

применение приема «Перепутанные логические цепочки» для составления алгоритма по производству конфет и его презентация,

составление вопросов по алгоритму производства конфет, опираясь на таксономию Блума

составления кластера на тему «Учитель школы-гимназии № 1 им А.С. Пушкина 50 лет спустя» и его презентация

подведение итогов коучинг занятия при помощи приема «Ассоциативный ряд»

похвала, поддержка участникам коучинг занятия при выполнении задании и предоставление обратной связи с помошью глубокого аудирования и конструктивного диалога

применение интерактивной доски при объяснении таксономии Блума и проведения разминочного упражнения под видеоклип «Қара жорға»

 

задания составлены с учетом легкого и доступного усвоения материла через практическую деятельность

выбор спикера группы, презентующего алгоритм по производству конфет

 

Краткое описание материала

Среднесрочное планирование коучинг занятий

1

(1 оценка)

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ахунова Шахназа Улугбековна

учитель английского языка

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 154221
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 52
  • 154221
    просмотров
  • 52
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ахунова Шахназа Улугбековна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: