111831
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИмя прилагательное как часть речи

Имя прилагательное как часть речи

Выбранный для просмотра документ Конспект урока русского языка.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Цели:

1.Обобщить и систематизировать знания учащихся об имени прилагательном.

2. Способствовать развитию познавательных, мыслительных, коммуникативных способностей учащихся.

3. Формировать умение точно употреблять в речи имена прилагательные.

4. Развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать.

5. Воспитывать интерес к слову, внимательное отношение к своей речи, умение ценить красивую, правильную речь, воспитывать толерантность.

6. Применять на уроке здоровьесберегающие технологии.


Ход урока:

1.Орг. момент

(Улыбнулись друг другу и нашим гостям, настроились на плодотворную работу.)


2.Сообщение темы и целей урока:

На доске текст: (Я читаю отрывок из сказки)


- Послушайте отрывок и скажите из какой он сказки:


Воротился старик ко старухе

Рассказал ей великое чудо:

«Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценою откупалась:

Откупалась чем только пожелаю.

Не посмел я взять с неё выкуп;

Так пустил её в синее море.»


- Кто автор этой сказки? Накануне вам дано было задание перечитать сказку и сегодня на уроке мы будем работать используя текст этой сказки.

- Прочитайте выделенные слова и скажите о какой части речи мы будем говорить на уроке?

Имя прилагательное (начало кластера)

- Докажите, что все эти слова относятся к имени прилагательному.

(признак предмета, вопросы – кластер)

- На нашем уроке речь пойдет об имени прилагательном, мы повторим все, что знаем об этой части речи: лексическое значение, грамматические признаки, изменение прилагательных и с какой частью речи связано.


3.Творческая работа.

- Почитайте слова, записанные на доске.

На доске:

Землянка

Море

Рыбка

Откуп

Слово

Сапожки


- Какой части речи эти слова?(имена существительные)

- Запишите эти слова в тетрадь (в столбик) и подберите к ним подходящие прилагательные из сказки. Даю вам 2 минуты и потом проверим.


Землянка (ветхая), море (синее), рыбка (золотая), слово (ласковое), откуп (дорогой), сапожки (красные).


- Прочитайте получившиеся словосочетания.

- Давайте выясним значение подобранных вами прилагательных, задумаемся над их образностью.


1. Землянка ветхая

Что значит «ветхая» землянка? А как сказать по-другому? (давайте обратимся к словарю «Синонимов и антонимов»)

- А землянка не ветхая как называется? (новая)

- Прилагательное новая противоположно ветхому или старому?

( Да, но А.С. Пушкин имел в виду еще и бедное жилище)


2. Море синее

- А какое еще может быть море? (…)

- В словаре эпитетов русского языка можно найти 138 эпитетов к слову «море».

3. Рыбка золотая

-Что имел в виду автор используя, прилагательное «золотая»? (Дорогая, ценная)

- Давайте, обратимся к толковому словарю. ( Настя зачитывает несколько значений слова «золотая»)

- Вспомните, какое прилагательное автор употребил для уточнения значения «золотая»? («Я сегодня поймал было рыбку, золотую рыбку, не простую»)

4. Слово ласковое

- Отпустил он золотую рыбку и сказал ей ласковое слово. Это хорошее качество?

- Назовите противоположное? (грубое)



5. Сапожки красные

- В каких еще значениях употребляется прилагательное «красный»? (красивый)


- Какие признаки может обозначать прилагательное?

(цвет, запах, форма, вкус, принадлежность)- кластер

- А так же, прилагательные могут быть синонимами (сходными по значению) и антонимами (противоположными по значению).


Антонимы, синонимы – кластер


- С какой целью А.С.Пушкин использовал в сказке прилагательные?

(чтобы точно, ярко, ясно и выразительно выразить свои мысли)


(точность, описание- кластер)


- А сейчас подведём итог:

-Что такое имя прилагательное?

-Что оно обозначает?

-На какие вопросы отвечает?


ФИЗМИНУТКА (двигательная)


4. Упражнение в определении признаков прилагательных как части речи.


1) Упражнение в определении роли прилагательного в предложении. Запись под диктовку предложения.

Спишите предложение:


«Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово»


- Разберем предложение по составу.(1 чел. у доски)

-Каким членом предложения является прилагательное?

(определение - кластер)

-С какой частью речи связано прилагательное?

(сочетается с существительным)


2)

- Какие грамматические признаки определяем мы у прилагательных?

(число: ед. и мн. и род: ж.р, м.р, с.р.)

- Как определить число и род? (по существительному с которым сочетается)

- Что можно сказать об изменении имён прилагательных по родам?( в каком роде имя существительное с которым сочетается имя прилагательное)

-Определите род и число прилагательных в записанных словосочетаниях.

- У каких прилагательных не определили род? Почему?(«Красные сапожки» т.к. словосочетание во мн.числе.)

Землянка (ветхая), море (синее), корыто (новое), рыбка (золотая), слово (ласковое), откуп (дорогой), сапожки (красные).

  • -Какие еще могут быть окончания у прилагательных м., ж., с. р. и во мн. числе?

м.р. – ой, -ый, -ий.
ж.р. – ая, -яя, .
с.р. – ое, -ее, .
мн.ч. –ые, -ие. (кластер)



- Подведём итог:

- С какой частью речи связаны прилагательные? (с именем существительным)

- Как изменяются имена прилагательные? (по числам и родам)



ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ


5. Работа над значением поговорок.

- В «Сказке о рыбаке и рыбке» встречаются много поговорок, прочитайте одну из них на доске и скажите, что она означает?

Остаться у разбитого корыта.

(Остаться ни с чем; потерять все, что было приобретено).

-Прочитайте еще раз и постарайтесь запомнить.

- Запишите поговорку по памяти, подчеркните прилагательное, которое встретилось вам , укажите связь с существительным.(1 человек у доски)

-Вы должны были найти в сказке строки, где А.С. Пушкин использовал одну из русских поговорок.

Найдите, пожалуйста, в тексте сказки

Поделом тебе старый невежа.
Впредь тебе невежа наука.
Не садися не в свои сани!

Смысл? (Не пытайся равняться с тем, кто принадлежит к более высокому обществу).

- Есть ли прилагательное в этой поговорке? Назовите, с каким существительным связано?

- В каком роде и числе стоит?

Давайте подумаем, в каких случаях эти поговорки можем мы употребить в речи?

- Молодцы, а теперь я хочу проверить, насколько вами усвоен пройденный материал? (выполним тест)

7. Тест.

1. Что такое имя прилагательное?

1) Слово.

2) Часть речи.

3) Часть предложения.

2. Имена прилагательные отвечают на вопросы...

1) кто? что?

2) какой? какая? какое? какие?

3) что делает? что сделает?

3. Какая часть речи обозначает признак пред­мета?

1) Имя существительное.

2) Имя прилагательное.

3) Глагол.

4. С какой частью речи связано имя прилагатель­ное?

1) С именем существительным.

2) С глаголом.

3) С местоимением.

5. Как изменяется имя прилагательное?

1) По родам.

2) По числам.

3) По падежам.

6. Укажи имена прилагательные.

1) закинул 4) старуха 7) сказуемое

2) морской 5) сварливая 8) большинство

3) рыбка 6) подлежащее 9) дубовые

7. Какие окончания у имен прилагательных женс­кого рода?

1)-ой (-ый, -ий)

2) -ая (-яя)

3) -ое (-ее)

8. Если имя прилагательное имеет окончание –ое (-ее), то какого оно рода?

1) Мужского рода.

2) Женского рода.

3) Среднего рода.

9. Как узнать род имени прилагательного?

1) По роду имени существительного, с которым связано имя прилагательное.

2) По окончанию имени существительного.

3) По окончанию имени прилагательного


- Проведем проверку: Ни одной ошибки «5», 1-2 ошибки- «4», 3-4 ошибки – «3».

- Оцените себя.



8.Итог урока.

- Подведём итог нашего урока с помощью кластера. С приведением примеров на каждом этапе.


9. Рефлексия.



- А сейчас покажите как вы оцените свою работу на уроке (рыбки на партах)

hello_html_2f6f7613.gif-если урок прошел для вас интересно, без затруднений, и вы хорошо

работали, то покажите красную рыбку:

hello_html_m6a4312e7.gif

- если у вас пока еще есть затруднения, проблемы, то покажите желтую рыбку;

hello_html_m65ef022a.gif

- если еще возникают трудности в работе с прилагательными, то покажите зеленую рыбку.

Оценивание учащихся

- Большое спасибо за урок.

Урок окончен. Благодарю за работу.

10. Домашнее задание:

Я предлагаю вам на выбор два задания:

1. На карточке.

2. Записать 10 строк из сказки, указать связь прилагательных с существительными, обозначить род и число прилагательных, выделить окончание.

- Кто желает может выполнить два задания.

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Воротился старик ко старухе Рассказал ей великое чудо: «Я сегодня поймал был...
Воротился старик ко старухе Рассказал ей великое чудо: Я сегодня поймал было...
 Землянка Море Корыто Рыбка Откуп Слово Сапожки
Землянка _____________ Море _______________ Корыто _____________ Рыбка _____...
Отпустил он рыбку золотую И сказал ей ласковое слово.
Будьте здоровы! Ежедневно делайте зарядку для глаз от 2 до 5 минут!
«Остаться у разбитого корыта»
Проверь себя! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 2 1 1,2 2,5,9 2 3 1
Имя прилагательное Часть речи Обозначает признак предмета (вкус, запах, форма...
 Прилагательные изменяются по числам по родам Ед.ч. Мн.ч. М.р. Ж.р. Ср.р.
Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе, па...
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Воротился старик ко старухе Рассказал ей великое чудо: «Я сегодня поймал был
Описание слайда:

Воротился старик ко старухе Рассказал ей великое чудо: «Я сегодня поймал было рыбку, Золотую рыбку, не простую; По-нашему говорила рыбка, Домой в море синее просилась, Дорогою ценою откупалась: Откупалась чем только пожелаю. Не посмел я взять с неё выкуп; Так пустил её в синее море.»

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Воротился старик ко старухе Рассказал ей великое чудо: Я сегодня поймал было
Описание слайда:

Воротился старик ко старухе Рассказал ей великое чудо: Я сегодня поймал было рыбку, Золотую рыбку, не простую; По-нашему говорила рыбка, Домой в море синее просилась, Дорогою ценою откупалась: Откупалась чем только пожелаю. Не посмел я взять с неё выкуп; Так пустил её в синее море.

4 слайд  Землянка Море Корыто Рыбка Откуп Слово Сапожки
Описание слайда:

Землянка Море Корыто Рыбка Откуп Слово Сапожки

5 слайд Землянка _____________ Море _______________ Корыто _____________ Рыбка _____
Описание слайда:

Землянка _____________ Море _______________ Корыто _____________ Рыбка ______________ Откуп ______________ Слово _______________ Сапожки ______________

6 слайд Отпустил он рыбку золотую И сказал ей ласковое слово.
Описание слайда:

Отпустил он рыбку золотую И сказал ей ласковое слово.

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Будьте здоровы! Ежедневно делайте зарядку для глаз от 2 до 5 минут!
Описание слайда:

Будьте здоровы! Ежедневно делайте зарядку для глаз от 2 до 5 минут!

9 слайд «Остаться у разбитого корыта»
Описание слайда:

«Остаться у разбитого корыта»

10 слайд Проверь себя! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 2 1 1,2 2,5,9 2 3 1
Описание слайда:

Проверь себя! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 2 1 1,2 2,5,9 2 3 1

11 слайд Имя прилагательное Часть речи Обозначает признак предмета (вкус, запах, форма
Описание слайда:

Имя прилагательное Часть речи Обозначает признак предмета (вкус, запах, форма, принадлежность) Отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие?

12 слайд  Прилагательные изменяются по числам по родам Ед.ч. Мн.ч. М.р. Ж.р. Ср.р.
Описание слайда:

Прилагательные изменяются по числам по родам Ед.ч. Мн.ч. М.р. Ж.р. Ср.р.

13 слайд Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе, па
Описание слайда:

Имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе, падеже. В предложении чаще всего является – определением.

14 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:
Урок разработан для 4  класса,в соответсвии со следующими целями:обобщить знания об имени прилагательном (изменение прилагательных в единственном числе по родам, изменение по числам; употребление в речи прилагательных – антонимов, синонимов);формировать умение точно употреблять в речи прилагательные;воспитывать уважение к художественному слову.Разработка включает в себя презентацию,тест для проверки знаний, так же содержит физминутку для глаз, составление кластера, работа с толковым словарём, пословицами и поговорками.                                   
Общая информация

Номер материала: 54068040150

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.