1760930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа спецкурса по русскому языку (11 класс) «Трудные вопросы орфографии»

Рабочая программа спецкурса по русскому языку (11 класс) «Трудные вопросы орфографии»

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Программа спецкурса «Трудные вопросы орфографии»составлена на основе

1.Требований Федерального компонента Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089

2.Авторской работы учителя высшей категории Самсоновой Л.А. «Трудные вопросы орфографии»,апробированной ИПК ПРО в 2004 г. Использование авторской программы спецкурса мотивировано тем, что она

- соответствует стандарту основного общего образования по русскому языку, социальному заказу родителей;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.


Структура документа


Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки обучающихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на профильном уровне. В соответствии с учебным планом школы на дополнительное изучение русского языка выделен 1час в неделю.

Дополнительное учебное время отводится на повторение, обобщение и систематизацию знаний по разделу языкознания «Орфография», повышение орфографической зоркости, культуры речи. Особое внимание уделяется трудным вопросам орфографии, морфологии, заданиям, направленным на предупреждение грамматических ошибок в речи учащихся.

С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических , включающих задания части А,В в 11 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа.


Основная цель курса — повторение, обобщение и систематизация знаний по орфографии,закрепление навыков правописания.

Задачи:1)повторить и обобщить правила правописания,

2)формировать орфографическую зоркость,

3) формировать умение применять правила на практике.

Таким образом, программа спецкурса даёт возможность не только повысить орфографическую, но и расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся.

Формы работы: коллективная , самостоятельная, парная.

Факультативный курс «Трудные вопросы орфографии» адресован учащимся как 10, так и 11 классов, рассчитан на 35 часов ( 1 час в неделю).


Содержание учебного материала

Орфография -35 ч.






Учебно-тематическое планирование.

пп

Тема

Количество часов

1

Правописание гласных в корне слов.

2

2

Гласные О-Е после шипящих и Ц в корнях, окончаниях, суффиксах различных частей речи.

2

3

Правописание согласных в корне слов.

2

4

Буквы Ь,Ъ

2

5

Правописание приставок

2

6

Н,НН в разных частях речи

2

7

Правописание сложных слов

2

8

НЕ с разными частями речи

2

9

Суффиксы и окончания имен существительных

2

10

Суффиксы и окончания прилагательных

2

11

Суффиксы и окончания глаголов

2

12

Суффиксы и окончания причастий

2

13

Правописание наречий

2

14

Правописание предлогов

2

15

Правописание союзов

2

16

Правописание частиц

2

17

Итоговое занятие(тест)

2

18

Резерв

1

19

Итого

35





























Календарно –тематический план спецкурса.

пп

Кол.

часов

Тема

Элементы содержания

Дата

план

Дата факт

1-2

2

Правописание гласных в корне слов.

Повторение правила и составление обобщающей таблицы



3-4

2

Гласные О-Е после шипящих и Ц в корнях, окончаниях, суффиксах различных частей речи.

Орфографическое чтение(про себя и вслух словарного диктанта(25-30слов))



5-6

2

Правописание согласных в корне слов.

Словарная диктовка(листок со словами перевернут)



7-8

2

Буквы Ь,Ъ

Словарная диктовка Проверка словарного диктанта( по листку)



9-10

2

Правописание приставок

Словарная диктовка

Работа над ошибками



11-12

2

Н,НН в разных частях речи

Словарная диктовка

Объяснительный диктант



13-14

2

Правописание сложных слов

Объяснительный диктант

Словарная диктовка

тест



15-16

2

НЕ с разными частями речи

Словарная диктовка

Объяснительный диктант



17-18

2

Суффиксы и окончания имен существительных

Объяснительный диктант

тест



19-20

2

Суффиксы и окончания прилагательных

Объяснительный диктант

Словарная диктовка



21-22

2

Суффиксы и окончания глаголов

Объяснительный диктант

тест



23-24

2

Суффиксы и окончания причастий

Объяснительный диктант

Прверка диктанта по цепочке



25-26

2

Правописание наречий

Работа над ошибками

Объяснительный диктант



27-28

2

Правописание предлогов

Тест



29-30

2

Правописание союзов

Взаимопроверка теста



31-32

2

Правописание частиц

Объяснительный диктант



33-34

2

Итоговое занятие

Тест













Литература и учебно-методическое обеспечение.

1.Н.С.Валгина, Д.Э.Розенталь, М.и.Фомина.Сборник упражнений по русскому языку для корректоров(орфография и пунктуация).М., 1986

2. К.А.Войлова, В.В.Паршина, В.В.Тихонова. Сборник диктантов по русскому языку для поступающих в ВУЗы.М.,1997

3.А.И.Кайдалова, И.К. Калинина. Современная русская орфография. Учеб. пособие для ВУЗов.М.,1996

4.Д.Э.Розенталь.Справочник по правописанию и литературной правке.М.,2003

5.Д.Э.Розенталь.Русский язык. Пособие для поступающих в ВУЗы,Ульяновск,1997

6.Н.Ю.Русова.Как стать грамотным: руководство по ускоренному овладению навыками правильной письменной речи.-Н.новгород,1994

7.Тесты в формате ЕГЭ. Варианты и ответы централизованного тестирования, М.

8.В.Ф.Греков, С.Е.Крюков, Л.А.Чешко.Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы.,М.,2008

9.Л.М.Рыбчекова, А.И.Власенков.Русский язык.Грамматика.Текст.Стили речи.Учебник для 10-11 классов оющеобразлвательных учреждений.,М.,2010

10.Интернет ресурсы.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Программа спецкурса «Трудные вопросы орфографии«составлена на основе 1.Требований Федерального компонента Государственных  образовательных  стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)  общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089  2.Авторской работы учителя первой категории Белашиной И.В. «Трудные вопросы орфографии»,апробированной ИПК ПРО в 2004 г.Использование авторской программы спецкурса мотивировано тем, что - соответствует  стандарту основного общего образования по русскому языку, социальному заказу родителей; - построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности; - способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся; - обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.  Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки обучающихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование. Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на профильном уровне. В соответствии с учебным планом школы на дополнительное изучение русского языка выделен 1час в неделю.      Дополнительное учебное время отводится на повторение, обобщение и систематизацию знаний по разделу языкознания «Орфография», повышение орфографической зоркости, культуры речи. Особое внимание уделяется трудным вопросам орфографии, морфологии, заданиям, направленным на предупреждение грамматических ошибок в речи учащихся. С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических , включающих задания части  А,В в 11 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа.   Основная цель курса — повторение, обобщение и систематизация знаний по орфографии,закрепление навыков правописания.  Задачи:1)повторить и обобщить правила правописания,               2)формировать орфографическую зоркость,               3) формировать умение применять правила на практике.       Таким образом, программа спецкурса даёт возможность не только повысить орфографическую, но и расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся. Факультативный курс «Трудные вопросы орфографии» адресован учащимся как 10, так и 11 классов, рассчитан на 35 часов ( 1 час в неделю).
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.