1725870
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокОбществознаниеДругие методич. материалыСемейное хозяйство

Семейное хозяйство

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Без хозяина дом - сирота.pptx

библиотека
материалов
Без хозяина дом - сирота
 Семейное хозяйство Урок обществознания в 6 классе
План изучения нового материала 1. Семейные заботы. 2. Каким должен быть хозяи...
проблема От чего зависит чтобы дом стал для каждого члена семьи миром, где вс...
«Путешествие в прошлое» Что давал совместный труд всех членов семьи в первобы...
«Картинная галерея» Почему ужин происходит в поле? Какие семейные обязанности...
Каким должен быть хозяин РМБАДЧМИБТДМЕБДЛМБЬДМНБДЫЙ
Ресурсы семьи Материальные Трудовые Энергетические Информационные Финансовые
Задание составить меню праздничного обеда на 8 человек , рассчитать его стоим...
Народная мудрость «Запас карман не трет», «И дешево и сердито», « Дело мастер...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Без хозяина дом - сирота
Описание слайда:

Без хозяина дом - сирота

2 слайд  Семейное хозяйство Урок обществознания в 6 классе
Описание слайда:

Семейное хозяйство Урок обществознания в 6 классе

3 слайд План изучения нового материала 1. Семейные заботы. 2. Каким должен быть хозяи
Описание слайда:

План изучения нового материала 1. Семейные заботы. 2. Каким должен быть хозяин дома. 3. Как хозяйствовать по правилам

4 слайд проблема От чего зависит чтобы дом стал для каждого члена семьи миром, где вс
Описание слайда:

проблема От чего зависит чтобы дом стал для каждого члена семьи миром, где всем тепло и уютно7 Самый спорный вопрос в семье, что должен делать каждый ее член? Как распределить домашние обязанности: поровну, по желанию, по силам или по способностям? Можно ли облегчить домашний труд7 Что ты можешь сделать своими руками для удобства и уюта в доме

5 слайд «Путешествие в прошлое» Что давал совместный труд всех членов семьи в первобы
Описание слайда:

«Путешествие в прошлое» Что давал совместный труд всех членов семьи в первобытной общине? Сравните совместный труд членов семьи в Древней Руси и в наше время? Есть ли что-то общее? -Как вы думаете, что изменилось в содержании домашнего труда современной семьи, распределении обязанностей между его участниками?

6 слайд «Картинная галерея» Почему ужин происходит в поле? Какие семейные обязанности
Описание слайда:

«Картинная галерея» Почему ужин происходит в поле? Какие семейные обязанности сельских детей отражены в сюжете картины? Какой труд можно охарактеризовать как совместный, а какой - как помощь-обязанность?

7 слайд Каким должен быть хозяин РМБАДЧМИБТДМЕБДЛМБЬДМНБДЫЙ
Описание слайда:

Каким должен быть хозяин РМБАДЧМИБТДМЕБДЛМБЬДМНБДЫЙ

8 слайд Ресурсы семьи Материальные Трудовые Энергетические Информационные Финансовые
Описание слайда:

Ресурсы семьи Материальные Трудовые Энергетические Информационные Финансовые

9 слайд Задание составить меню праздничного обеда на 8 человек , рассчитать его стоим
Описание слайда:

Задание составить меню праздничного обеда на 8 человек , рассчитать его стоимость и определить, как и что можно сэкономить при этом.

10 слайд Народная мудрость «Запас карман не трет», «И дешево и сердито», « Дело мастер
Описание слайда:

Народная мудрость «Запас карман не трет», «И дешево и сердито», « Дело мастера боится», « Много спать – добра не видать», « Деньги счет любят», « На охочего работника и дело найдется».

Выбранный для просмотра документ Семейное хозяйство2.docx

библиотека
материалов

Семейное хозяйство

Цель урока: знакомство учащихся с такими признаками семьи, как совместный труд и ведение домашнего хозяйства.

Задача урока:

обучающие: добиться понимания учащимися значения труда в семье для удовлетворения основных потребностей и обеспечения ее жизнедеятельности, так и важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в его организации;

развивающие: продолжить развитие навыков работы с текстом, картиной, умения анализировать, сопоставлять, приводить примеры, развитие творческих способностей детей;

воспитывающие: развитие личностной позитивной позиции детей по отношению к домашнему хозяйству.

План урока

1.Организационный момент

2. Актуализация.

3.Получение нового знания.

  1. Семейные заботы.

  2. Каким должен быть хозяин дома.

3. Как хозяйствовать по правилам

4. Рефлексия.

5. Домашнее задание.

Актуализация:

Без хозяина дом – сирота,

И глядит сиротой на дорогу,

В каждой раме стоит пустота,

А за ней – полумрак и тревога.



Дом и с фланга и с тыла зарос

Лопухами, крапивой и дудкой,

Где хозяин сидел с самокруткой,

Там ступени гнилые - вразброс.



На завалинке нету кота -

Атрибута добра и уюта.

Жизнь у дома повернута круто,

Без хозяина он – сирота…

А. Расков.

-Как изменилась жизнь дома без хозяина?

- Почему в стихотворении А. Раскова судьба дома сравнивается с сиротской долей?

- Как это стихотворение связано с предыдущей темой урока? ( добиться примерного ответа- семью характеризует не только родственные связи и совместное проживание, но и совместное ведение хозяйства.).

Постановка проблемы:

- Определите тему нашего урока?! (« Семейное хозяйство»)(записывают)

- О чем мы будем сегодня говорить? ( сообщается план: семейные заботы, каким должен быть хозяин дома, как хозяйствовать по правилам)

- От чего зависит чтобы дом стал для каждого члена семьи миром, где всем тепло и уютно7

Самый спорный вопрос в семье, что должен делать каждый ее член? Как распределить домашние обязанности: поровну, по желанию, по силам или по способностям? Можно ли облегчить домашний труд7 Что ты можешь сделать своими руками для удобства и уюта в доме? Мы сегодня ответим на эти вопросы.

Получение нового знания:

-Для чего необходим совместный труд в семье и как лучше распределить трудовые обязанности?

1.Обратимся к рубрике « Путешествие в прошлое» (стр.78),

-Что давал совместный труд всех членов семьи?

(учащиеся отвечают на вопрос: совместный труд и правильное распределение обязанностей в первобытной общине не только позволяли ее членам удовлетворять основные потребности, но и были важнейшими условиями выживания общины.).

- Сравните совместный труд членов семьи в Древней Руси и в наше время?

- Есть ли что-то общее? ( распределение обязанностей)

- Как вы думаете, что изменилось в содержании домашнего труда современной семьи, распределении обязанностей между его участниками? ( несмотря на то, что современный быт изобилует удобствами, деление обязанностей на мужские и женские и другие проблемы до сих пор воспринимаются неоднозначно.

Обратимся к рубрике «Картинная галерея» (стр.79).

Перед нами картина А.А. Пластова « Ужин тракториста»

- Почему ужин происходит в поле?

- Какие семейные обязанности сельских детей отражены в сюжете картины?

- Какой труд можно охарактеризовать как совместный, а какой - как помощь-обязанность?

Каждая семья заинтересована так организовать совместный труд, чтобы лучше удовлетворить свои потребности. Домашние дела найдутся для всех домочадцев. Главное , чтобы в семье царили трудолюбие и взаимопомощь.

- Каково твое участие в домашних делах?

Поднимите руки те, кто выполняет следующие обязанности:

мыть посуду, чистить картошку, чинить бытовую технику, мыть окна, стирать белье,

сервировать стол, чистить обувь, покупать продукты, печь пироги, гладить бельё,

ухаживать за домашними животными, выносить мусор и т.д.

- В каких домашних делах ты профессионал?

Вы получили опережающее задание написать оды и марши домашним делам. (заслушиваются)

- Составьте список мужских и женских домашних дел. Устно объясни, почему каждое из них попало в тот или иной список.

Желание членов семьи заботиться об уюте в доме рождает, как правило, и желание овладевать для этого необходимыми знаниями и умениями. Обратимся к рубрике «Поэтическое слово».

Итак, расскажите и покажите, как вы своими руками создаете уют в собственном доме?

( учащиеся показывают изделия, приспособления, украшения, подарки близким, различные поделки).

2. Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбки» и кот Матроскин одинаково заботились об улучшении своего домашнего хозяйства. Почему же их действия имели разный результат?

Кто из этих героев был настоящим хозяином?

В текст, предложенный вам, попали лишние буквы, если вы сумеете их вычеркнуть, то узнаете, как называют хозяина, у которого в доме порядок и уют?

РМБАДЧМИБТДМЕБДЛМБЬДМНБДЫЙ (рачительный)

Слово рачительный – производное от слова рачительность. Обратимся к словарю (стр.222).

Рачительность – старательность, усердие в исполнении чего-либо, разумная бережливость.

Рачительный хозяин заботится о порядке в доме, проводит несложные экономические расчеты. Определяет, сколько денег необходимо выделить на питание, сколько на необходимые платежи, составляет бюджет семьи.

Мы с вами говорили о бюджете семьи, рассчитывали его, изучая тему «Экономика»

Запасы средств, используемые для ведения домашнего хозяйства, называются ресурсами семьи. Это деньги ( финансовые ресурсы), предметы быта (материальные ресурсы), труд членов семьи ( трудовые ресурсы) и др. Эти ресурсы, как правило, ограничены, их не всегда хватает для удовлетворения постоянно растущих потребностей семьи.

Заполни таблицу. Укажите, какие ресурсы необходимы для удовлетворения следующих потребностей.

Потребности

Ресурсы для их удовлетворения

В пище


В чистоте и уюте


В чистоте


В тепле


В общении


Проверка задания.

Ваши замечания?.

А сейчас, задание: каждая пара, сидящая за партой, пригласила на день рождение 8 гостей – одноклассников, надо составить меню, рассчитать стоимость праздничного обеда и определить, как и что можно сэкономить при этом.

В прошлом году, выполняя это задание, мне привели такой пример: так как одноклассники пришли на День рождения голодными и могут много съесть, нужно гостям предложить вазу с орехами, а через полчаса пригласить за стол. Как вы полагаете, такое «гостеприимство» характеризует экономного хозяина, или жадного?

Трудолюбие и рачительность членов семьи помогают увеличивать ее благосостояние, экономить ресурсы и тем самым развиваться семейному хозяйству.

-Объясните, что вам подсказывает народная мудрость:

«Запас карман не трет», «И дешево и сердито», « Дело мастера боится», « Много спать – добра не видать», « Деньги счет любят», « На охочего работника и дело найдется».

3.Стать рачительным хозяином поможет выполнение следующих правил (стр. 85)

- К каким последствиям может привести нарушение этих правил?

Рефлексия:

- Что нового вы сегодня узнали?

- Какие потребности семьи удовлетворяет совместный труд?

-Кого считают рачительным хозяином?

- Каковы источники экономии в домашнем хозяйстве?

- Что должен знать и уметь рачительный хозяин?

Какой вывод по уроку мы можем сделать?

( все должны активно участвовать в домашних делах, овладевать необходимыми для этого навыками и умениями,

чтобы стать настоящим хозяином своего дома.

Настоящий хозяин одинаково бережно относится к любому достоянию- своему или общественному.)

Домашнее задание:§8 по учебнику Боголюбова, задание 1,2, 4 – письменно.























Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Семейное хозяйство Цель урока: знакомство учащихся с такими признаками семьи, как совместный труд и ведение домашнего хозяйства. Задача урока: обучающие: добиться понимания учащимися значения труда в семье для удовлетворения основных потребностей и обеспечения ее жизнедеятельности, так и важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в его организации; развивающие: продолжить развитие навыков работы с текстом, картиной, умения анализировать, сопоставлять, приводить примеры, развитие творческих способностей детей; воспитывающие:  развитие личностной позитивной позиции детей по отношению к домашнему хозяйству.Самый спорный вопрос в семье, что должен делать каждый ее член? Как распределить домашние обязанности: поровну, по желанию, по силам или по способностям? Можно ли облегчить домашний труд? Что ты можешь сделать своими руками для удобства и уюта в доме? Мы сегодня ответим на эти вопросы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.