334766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСамоанализ открытого урока по татарскому языку «Полные и неполные предложения»

Самоанализ открытого урока по татарскому языку «Полные и неполные предложения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока татарского языка в 7 классе

Учитель С. А. Халилова.

ТЕМА УРОКА: Полные и неполные предложения.

Тип урока: Изучение новой темы

Форма урока: урок-исследование с использованием активных форм работы.

ТЕХНОЛОГИЯ: коллективное обучение с применением ИКТ.

На уроке решались следующие задачи:

  1.  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

* ПОВТОРЕНИЕ СВЕДЕНИЙ О ВИДАХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ИЗВЕСТНЫХ УЧАЩИМСЯ ПО КУРСУ 5- 6 КЛАССОВ;

* СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ВЫЯВЛЕНИЕ УЖЕ ИЗВЕСТНОГО И  НОВОГО  МАТЕРИАЛА;

* АНАЛИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

  1. РАЗВИВАЮЩИЕ:

* РАЗВИВАТЬ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТОВ;

* РАЗВИВАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС,  ОРФОГРАФИЧЕСКУЮ И ПУНКТУАЦИОННУЮ ЗОРКОСТЬ, УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ УЧАЩИХСЯ.

 

  1. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

ВОСПИТЫВАТЬ  УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ ДРУГ ДРУГА, УВАЖАТЬ ДРУГОЕ МНЕНИЕ, А ТАКЖЕ УМЕНИЕ ВЕЖЛИВО.

Данный урок является первым по счету  в теме «Полные и неполные предложения».  При планировании урока были учтены следующие факторы: возраст и психологических особенностей школьников.

На уроке применялись такие методы обучения: словесно-репродуктивный, наглядный, частично-поисковый, практический, объяснительно – иллюстративный.

На уроке использовались различные формы работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.

На 1 этапе урока была  использована  техника «знающего незнания».  Проблемный  вопрос  помог при объяснении нового материала. Таким образом, на уроке были созданы условия для активизации деятельности учащихся.

При изучении нового материала были использованы: мультимедиа-проектор, таблица, схемы, работа с учебником. Для пробуждения интереса к изучению темы использовались различные приемы и методы: практический, словесно – наглядный, демонстрационный.

Виды речевой деятельности учащихся на уроке разнообразны: слушание, чтение, диалог, творческое письмо.

Закрепление нового материала было дано в форме творческих заданий.  Учебно–познавательная деятельность учащихся на уроке была организована в форме индивидуальной работы. За урок учащиеся получили положительные оценки.

Применение на уроке рабочего листа позволило сэкономить время на списывании предложений.

        Чередование и смена видов деятельности обеспечивали поддержание работоспособности и активности учащихся на уроке.

Проведение физминутки способствовало снятию усталости у учащихся.

На протяжении всего урока было организовано диалогическое общение  с учащимися. Школьники свободно выражали свое мнение, не опасаясь критики со стороны учителя. Все это помогло создать благоприятный психологический климат на уроке.

В конце урока был подведен итог работы над темой, проведена рефлексия, тем самым направив учащихся на обратную связь.

 Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения заявленной темы.

Задачи урока реализованы, программные требования учтены.

Можно сделать вывод, что данная форма урока позволяет организовать равноправное общение, создать благоприятный психологический климат и атмосферу сотрудничества.



Краткое описание документа:
самоанализ открытого урока по татарскому языкуТЕМА УРОКА: Полные и неполные предложения. Тип урока: Изучение новой темы Форма урока: урок-исследование с использованием активных форм работы. ТЕХНОЛОГИЯ: коллективное обучение с применением ИКТ. На уроке решались следующие задачи:  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: * ПОВТОРЕНИЕ СВЕДЕНИЙ О ВИДАХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ИЗВЕСТНЫХ УЧАЩИМСЯ ПО КУРСУ 5- 6 КЛАССОВ; * СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ВЫЯВЛЕНИЕ УЖЕ ИЗВЕСТНОГО И  НОВОГО  МАТЕРИАЛА; * АНАЛИЗ ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.
Общая информация

Номер материала: 54118040109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.