81176
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте в 1 классе

Урок обучения грамоте в 1 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обучение грамоте в 1 классе.


Тема: «Звуки [в], [в’], буквы В, в»


Цели: 1) Познакомить с согласными звуками [в], [в’] и буквами В, в

2) Развивать умение давать им характеристику

3) Учить делить слова на слоги

4) Развивать навыки правильного и выразительного чтения.

5) Закреплять знания о правописании имён собственных

6) Расширять кругозор


Предметные результаты: 1. Узнают буквы В, в

2. Научатся: - вычленять в речи [в], [в’]

- обозначать их в письменной речи

- читать слоги и слова с этими буквами

- составлять рассказ по картинке


Личностные результаты: 1. Установка на экологическую культуру.

Отношение к природе и животному миру.




Ход урока.


  1. Включение в учебную деятельность.

- Какой у нас сейчас урок?

- Что на нём изучаем?

- Для чего это нужно?


2. Актуализация знаний.

- На какие группы делятся все звуки?

- Назовите гласные, которые указывают на твёрдость согласного звука.

- Назовите гласные, которые указывают на мягкость согласного звука.

- Назовите согласные звуки, которые мы уже знаем.

- Какие бывают согласные звуки?

- Чем отличается звук от буквы?


3. Постановка целей и определение темы урока.

1) На доске картинки ( волк, верблюд, воробей, выдра)

- Назовите, кого видите на картинках?

( рассказ детей о животных, где обитают, чем питаются)

- Какая картинка лишняя? Почему?

- С каким звуком мы сегодня будем знакомиться?

- Как называется эта буква?

- Какая тема урока?

Сегодня на уроке: - дадим характеристику звукам

- будем учиться находить эти звуки в словах и их различать

- познакомимся с новой буквой

- научимся читать слоги и слова с этими буквами.




4. Знакомство со звуками [в], [в’]

- Есть ли у нас в классе ученики, имена которых начинаются со звуков [в], [в’]?

(Вадим. Вова, Вика, Виталик, Вероника)

- Произнесём этот звук. Какой он согласный или гласный? Почему?

- Давайте выясним, как произносится звук в этих именах?

(Ученики произносят и выбирают схему слога-слияния к каждому имени)

- Какой вывод можно сделать?

- На какие пары можно разделить имена ребят?

- Что ещё мы можем сказать о новом звуке?( он звонкий)

- Обобщим свои знания о новом звуке.


5. Знакомство с буквой.

Перед детьми чистые листы.

- Может кто-то знает, какой буквой обозначают на письме [в]? Напишите. Поднимите и покажите мне.

- А теперь я вам покажу свою букву

В – буква очень важная.

Воображала страшная.

Грудь колесом,

Живот надут,

Как будто нет её важнее тут.


- На что похожа буква?

- А теперь посмотрим и послушаем какие стихи и рисунки подготовили наши ученики про эту букву.

- Давайте потренируемся печатать новую букву.


6. Физ. минутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

- Назовите слова со звуком [в], которые встретились вам в стихотворении. Где он слышался?


7. Чтение с доски.

ва ав

ви ив

ву ув

вы ыв

во ов

- Чем отличаются столбики?

- Прочитать слог, где звук [в] мягкий?

Вова вот ловит

Слава твой лови

- Почему слова написаны с большой буквы?

- Прочитать слова, где звук [в] мягкий?


8. Работа со схемами.

Отгадать загадку и составить схему слова – отгадки ( каждый ученик у себя на парте)

Днём спит, ночью летает,

Ухает, людей пугает.

В темноте горят глаза –

Всем мышам она гроза. (сова)


9. Работа по учебнику.

Чтение текста (стр.69)

- Сколько предложений в тексте?

- В какую игру играли дети?

- Как звали мальчиков?

- Кем в игре были Слава и Вова?

- Как можно озаглавить текст ?


10. Игра «Найди звук» (диск)


11. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Понравился ли вам урок?

- Что понравилось больше всего?

- Что было трудно?



Краткое описание документа:
Тема: «Звуки [в], [в’], буквы В, в»   Цели: 1) Познакомить с согласными звуками [в], [в’] и буквами В, в            2) Развивать умение давать им характеристику            3) Учить делить слова на слоги            4) Развивать навыки правильного и выразительного чтения.            5) Закреплять знания о правописании имён собственных            6) Расширять кругозор   Предметные результаты:  1. Узнают буквы В, в                                                 2. Научатся:  - вычленять в речи [в], [в’]                                                                        - обозначать их в письменной речи                                                                        - читать слоги и слова с этими буквами                                                                        - составлять рассказ по картинке   Личностные результаты:   1. Установка на экологическую культуру.                                                       Отношение к природе и животному миру.                                                      Ход урока.   Включение в учебную деятельность.        - Какой у нас сейчас урок?        - Что на нём изучаем?        - Для чего это нужно?   2. Актуализация знаний.       - На какие группы делятся все звуки?       - Назовите гласные, которые указывают на твёрдость согласного звука.       - Назовите гласные, которые указывают на мягкость согласного звука.       - Назовите согласные звуки, которые мы уже знаем.       - Какие бывают согласные звуки?       - Чем отличается звук от буквы?  
Общая информация

Номер материала: 54230040133

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.