Урок обучения грамоте в 1 классе

DOCX

Урок обучение грамоте в 1 классе.

Тема: «Звуки [в], [в’], буквы В, в»

Цели: 1) Познакомить с согласными звуками [в], [в’] и буквами В, в

2) Развивать умение давать им характеристику

3) Учить делить слова на слоги

4) Развивать навыки правильного и выразительного чтения.

5) Закреплять знания о правописании имён собственных

6) Расширять кругозор

Предметные результаты: 1. Узнают буквы В, в

2. Научатся: - вычленять в речи [в], [в’]

- обозначать их в письменной речи

- читать слоги и слова с этими буквами

- составлять рассказ по картинке

Личностные результаты: 1. Установка на экологическую культуру.

Отношение к природе и животному миру.

Ход урока.

Включение в учебную деятельность.

- Какой у нас сейчас урок?

- Что на нём изучаем?

- Для чего это нужно?

2. Актуализация знаний.

- На какие группы делятся все звуки?

- Назовите гласные, которые указывают на твёрдость согласного звука.

- Назовите гласные, которые указывают на мягкость согласного звука.

- Назовите согласные звуки, которые мы уже знаем.

- Какие бывают согласные звуки?

- Чем отличается звук от буквы?

3. Постановка целей и определение темы урока.

1) На доске картинки ( волк, верблюд, воробей, выдра)

- Назовите, кого видите на картинках?

( рассказ детей о животных, где обитают, чем питаются)

- Какая картинка лишняя? Почему?

- С каким звуком мы сегодня будем знакомиться?

- Как называется эта буква?

- Какая тема урока?

Сегодня на уроке: - дадим характеристику звукам

- будем учиться находить эти звуки в словах и их различать

- познакомимся с новой буквой

- научимся читать слоги и слова с этими буквами.

4. Знакомство со звуками [в], [в’]

- Есть ли у нас в классе ученики, имена которых начинаются со звуков [в], [в’]?

(Вадим. Вова, Вика, Виталик, Вероника)

- Произнесём этот звук. Какой он согласный или гласный? Почему?

- Давайте выясним, как произносится звук в этих именах?

(Ученики произносят и выбирают схему слога-слияния к каждому имени)

- Какой вывод можно сделать?

- На какие пары можно разделить имена ребят?

- Что ещё мы можем сказать о новом звуке?( он звонкий)

- Обобщим свои знания о новом звуке.

5. Знакомство с буквой.

Перед детьми чистые листы.

- Может кто-то знает, какой буквой обозначают на письме [в]? Напишите. Поднимите и покажите мне.

- А теперь я вам покажу свою букву

В – буква очень важная.

Воображала страшная.

Грудь колесом,

Живот надут,

Как будто нет её важнее тут.

- На что похожа буква?

- А теперь посмотрим и послушаем какие стихи и рисунки подготовили наши ученики про эту букву.

- Давайте потренируемся печатать новую букву.

6. Физ. минутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

- Назовите слова со звуком [в], которые встретились вам в стихотворении. Где он слышался?

7. Чтение с доски.

ва ав

ви ив

ву ув

вы ыв

во ов

- Чем отличаются столбики?

- Прочитать слог, где звук [в] мягкий?

Вова вот ловит

Слава твой лови

- Почему слова написаны с большой буквы?

- Прочитать слова, где звук [в] мягкий?

8. Работа со схемами.

Отгадать загадку и составить схему слова – отгадки ( каждый ученик у себя на парте)

Днём спит, ночью летает,

Ухает, людей пугает.

В темноте горят глаза –

Всем мышам она гроза. (сова)

9. Работа по учебнику.

Чтение текста (стр.69)

- Сколько предложений в тексте?

- В какую игру играли дети?

- Как звали мальчиков?

- Кем в игре были Слава и Вова?

- Как можно озаглавить текст ?

10. Игра «Найди звук» (диск)

11. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Понравился ли вам урок?

- Что понравилось больше всего?

- Что было трудно?

Краткое описание материала

Тема: «Звуки [в], [в’], буквы В, в» Цели: 1) Познакомить с согласными звуками [в], [в’] и буквами В, в 2) Развивать умение давать им характеристику 3) Учить делить слова на слоги 4) Развивать навыки правильного и выразительного чтения. 5) Закреплять знания о правописании имён собственных 6) Расширять кругозор Предметные результаты: 1. Узнают буквы В, в 2. Научатся: - вычленять в речи [в], [в’] - обозначать их в письменной речи - читать слоги и слова с этими буквами - составлять рассказ по картинке Личностные результаты: 1. Установка на экологическую культуру. Отношение к природе и животному миру. Ход урока. Включение в учебную деятельность. - Какой у нас сейчас урок? - Что на нём изучаем? - Для чего это нужно? 2. Актуализация знаний. - На какие группы делятся все звуки? - Назовите гласные, которые указывают на твёрдость согласного звука. - Назовите гласные, которые указывают на мягкость согласного звука. - Назовите согласные звуки, которые мы уже знаем. - Какие бывают согласные звуки? - Чем отличается звук от буквы?

Урок обучения грамоте в 1 классе

Начальные классы

1 класс

Конспекты

01.04.2014

2612

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Якуткина Анжелика Алексеевна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 17482
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

17482
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Якуткина Анжелика Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.