Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок биологии 6 класс «Строение голосеменных. Многообразие.»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок биологии 6 класс «Строение голосеменных. Многообразие.»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок по биологии в 6 классе в общеобразовательной школе. Тема урока Общая характеристика голосеменных растений. Многообразие голосеменных.

Урок построен с использованием приемов критического мышления: таблицы ЗХУ, на основе которой учитель выясняет имеющиеся у учащихся знания, а также заполняя вторую графу вместе с учащимися формулирует цели урока. Работа в течении всего урока проводится в группах. Учащиеся работают с различными источниками информации, создают постеры, выполняют лабораторную работу. Группе учащихся раздаются опережающие задания. Учащиеся решают проблемные задачи. Колаборативная среда развивает у учащихся взаимодействие, взаимопомощь. Оценивание на уроке проводится с использованием оценочных листов. Применяется самооценивание, взаимооценивание, а также оценка учителя, все это стимулирует учащихся к эффективной работе на уроке.


Общая характеристика голосеменных растений. Многообразие голосеменных.

Цель:

Образовательная: изучить особенности строения голосеменных растений, многообразие голосеменных растений

Развивающая: развивать умение сравнивать, делать выводы, работать в паре и группе.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Тип: изучение нового материала.

Ход урока.

  1. Орг. Момент.

  2. Психологический настрой класса. Я такой какой я есть и я очень счастлив здесь. Я могу быть худым. Я могу быть толстым . Могу быть высоким. Могу быть низким. Но это мне не важно. Я такой какой я есть. И я очень счастлив здесь.

  3. Определение темы урока .На слайде названия растений найти лишнее (сосна)сегодня мы будем изучать эти растения

Слайд Тема урока: Общая характеристика и многообразие голосеменных растений

  1. Заполнение таблицы

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Первую графу заполняют самостоятельно

Вторую в парах на основе нее формулируют цели.

Формулирование целей урока

Знать: особенности строения голосеменных, голосеменные растения произрастающие в нашей местности

Уметь: по внешнему виду определять растения

Работа в группах

1 группа Общая характеристика голосеменных растений

2 группа классификация голосеменных растений

3 группа строение голосеменных растений стр. 69

4 группа строение листьев

Защита постеров (Работу в группах представляют на постерах)

Многообразие голосеменных растений (сообщение учащихся с презентацией)

Лабораторная работа № 20.

Внешнее строение голосеменных.

Цель: изучить особенности строения сосны и ели.

Ход работы

Заполните таблицу.

Работаете в парах, предлагаю следующий вариант, каждый работает с одним растением, проговариваете друг другу информацию

А теперь проверим, как мы заполнили таблицу проводят самооценку.

Сравнительная характеристика ели и сосны

Черты сравнения

Ель

Сосна

Форма кроны

Пирамидальная

Овальная

Густота кроны

Густая

Редкая

Длина хвоинок (в см)

1см

5 см

Количество хвоинок в пучке

1

2

Форма шишек

Удлиненные

Округлые

Отношение дерева к свету

Теневыносливое

Светолюбивое

Где начинаются ветки на стволе

Низко

Высоко


Сообщение учащихся Веренский сосновый бор.

Какую елочку в вашей семье ставили на новый год? Какую выгоднее?

Закрепление

1 третий лишний

Кукушкин лен, сосна, ель

Сосна, ель, лиственница

Лиственница, можжевельник, сосна

Решение проблемных ситуаций.

  1. Вам необходимо построить дом. В каком лесу сосновом или еловом это лучше сделать? Поясните почему?

  2. Почему в сосновом бору встречаются елочки, а в еловом сосенок нет? (задание на смекалку)

  3. В березовом колке посадили саженцы ели и сосны. Через время все саженцы сосны погибли а ель прекрасно росла. Объясните этот факт.

Тест. Взаимопроверка

1 Семена расположены

А) в колосках

В) на чешуйках шишек

С) в плодах

Д) в коробочках

2. Шишкоягоды имеет

А) ель

В) можжевельник

С) гинкго

Д) эфедра

3. Листопадное растение

А) лиственница

В) ель

С) сосна

Д) кедр

4. Древесина хвойных в основном состоит

А) паренхимы

В) сосудов

С) ситовидных трубок

Д) трахеид

5. кустарник голосеменных растений

А) лиственница

В) можжевельник

С) пихта

Д) ель

Взаимопроверка по ключу

Рефлексия

Я ничего не понял на уроке

Я все понял на уроке

Я смогу применить полученные знания ( учащиеся размещают стикер на одно из выражений)

Домашнее задание заполнить в таблице графу что узнал

В защиту елочки нарисовать плакат или сочинить стихотворение







Приложение.

Многообразие голосеменных.

В Северной Америке произрастает сосна долговечная (Калифорния) - невзрачное, почти карликовое дерево, доживающее до 4844 лет. Кипарис - дерево Средиземноморья, там же растет декоративное дерево туя. К хвойным относятся разнообразные можжевельники с сочными сладковатыми шишкоягодами. В Средней Азии их называют арчой. К кипарисовым относится и одно из самых гигантских растений планеты - секвойя (мамонтово дерево), и любимые китайцами и японцами криптомерии. Тисы - деревья и кустарники - в нашей стране растут на юге. У них сладковатые шишкоягоды, хотя сам тис (хвоя, побеги, кора) ядовит! В южном полушарии (Новая Зеландия, Индонезия, Южная Америка, Австралия) господствуют представители араукариевых: араукарии, каури, агатисы. Это могучие деревья. Их листья часто не похожи на хвою, они ещё более жесткие и колючие, настолько, что на ветви араукарий даже не садятся птицы. Из хвойных это самые древние представители (появились около 240 млн лет назад).

Еще более примечательна вельвичия удивительная из пустыни Намиб в юго-западной Африке, где дождей не бывает по году. Растение вельвичии напоминает низкий и толстый (до 1,2 м в поперечнике) пень, от которого отходят всего два лентовидных листа, достигающих 6 м в длину и 1,8 м в ширину. Они нарастают от основания всю жизнь, расщепляясь на ленты. Возраст листа может достигать 2 тыс. лет и более. На поверхности «пня» появляются веточки с мелкими шишками.

Гнетумы - дальние родственники вельвичии. Это лианы, кустарники, редко деревья. У них большие широкие листья с сетчатым жилкованием, семена с мясистым ярко-розовым покровом.

Эфедры - кустарники сухих степей и пустынь Азии, Европы, Америки; растут и на нашей территории. Внешне они похожи на хвощи, у них такие же чашевидные листья и зеленые стебли. Сочые, оранжево-красные семена съедобны - это так называемая «степная малина».

Саговниковые, или цикадовые, появились ещё в каменноугольном периоде, расцвет их приходится на эпоху динозавров. Их ошибочно называют саговыми пальмами. Растут они везде, кроме Европы

и Антарктиды, в тропических джунглях, реже в сухих степях и саваннах. Они - живые свидетели того времени, когда Африка,

Ю. Америка и Австралия были единым материком. Внешне это пальмовые деревья от 1 до 7 (редко до 20) метров в высоту. Иногда надземные стебли не формируются, и перистые, до 5-6 м длиной листья отходят прямо от корневища. На верхушках стеблей или листьев развиваются огромные, иногда метровые, разнополые

шишки «стробилы». Яйцеклетка тоже огромная - до 6 мм, сперматозоиды жгутиковые. Смена обычно крупные, сочные, съедобные, нередко желтые, красные и оранжевые.

Древнее голосеменное растение гинкго ныне сохранилось только в Японии, Корее, Китае и вторично размножено в парках южных стран (до широты Киева). Гинкговые не столь известны, как хвойные. Это остатки некогда широко распространенных классов и порядков. По лесам из гинкго когда-то прогуливались динозавры. Оплодотворение у гинкго идет посредством жгутиковых сперматозоидов, а семена с сочной желтой мякотью, похожие на сливы, съедобны и, несмотря на неприятный запах масляной кислоты, высоко ценятся в восточной кухне.

Из семейства гинкговых сохранился всего лишь один вид -гинкго (в переводе с японского — «серебряный плод»). Это красивые деревья высотой до 30 м со стройным светлым стволом и похожими на веера треугольными листьями. Семена используют в пищу, они применяются в китайской медицине. Цветков у гинкго нет, как и у всех голосеменных. Плодоносить деревья начинают лишь на 25-30-м году жизни. Вместо шишек образуются косточко-видные семена в смолистых околосемянниках. После соответствующей обработки они представляют собой изысканнейший деликатес. Японцы верят, что плоды гинкго воплощают в себе животворные силы Земли. Гинкго устойчив к морозам (до -25 °С) и к повышенной загазованности и запыленности воздуха. Гинкго обнаружен в 1690 г. в Японии врачом голландского посольства Э. Кемпфером, а в 1712 г. он описал его. Карл Линней ввел это растение в номенклатуру, дав ему название Гинкго двулопастный -Ginkgo biloba. (Сейчас из него изготавливают одноименное лекарство.) Это долговечное растение, встречаются экземпляры, возраст которых превышает 1000 лет.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок по биологии в 6 классе в общеобразовательной школе. Тема урока Общая характеристика голосеменных растений. Многообразие голосеменных. Урок построен с использованием приемов критического мышления: таблицы ЗХУ, на основе которой учитель выясняет имеющиеся у учащихся знания, а также заполняя вторую графу вместе с учащимися формулирует цели урока. Работа в течении всего урока проводится в группах. Учащиеся работают с различными источниками информации, создают постеры, выполняют лабораторную работу. Группе учащихся раздаются опережающие задания. Учащиеся решают проблемные задачи. Колаборативная среда развивает у учащихся взаимодействие, взаимопомощь. Оценивание на уроке проводится с использованием оценочных листов. Применяется самооценивание, взаимооценивание, а также оценка учителя, все это стимулирует учащихся к эффективной работе на уроке.

Общая информация

Номер материала: 54240040158

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>