Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыСтатья «Мини-реферат как вид самостоятельной работы на занятиях по истории.»

Статья «Мини-реферат как вид самостоятельной работы на занятиях по истории.»

Скачать материал
библиотека
материалов

Мини-реферат как вид самостоятельной работы на занятиях по истории.


Реферат – это самостоятельная научно-исследовательская работа обучающегося. Данный вид работы подразумевает сотрудничество преподавателя и обучающегося. На занятиях по истории преподаватель вправе дать ряд тем, которые будут являться более глубоким изучением раздела по истории.

На сегодняшний день существует определенная проблема в написании рефератов обучающимися. Это связано с быстро развивающимся техническим прогрессом в обществе. Все больше и больше обучающихся подвержены соблазну воспользоваться возможностями интернета, что снижает их процесс обучения, а именно, снижает способность поиска информации, её структурированию и выявления причинно-следственных связей, что особенно важно на занятиях по истории. Эти последствия связаны с тем, что обучающийся имеет возможность воспользоваться банками рефератов созданных в сети – интернет. Это приводит еще и к тому, что нарушаются авторские права научно-исследовательских работ, что незаконно. По этой причине, мини-реферат является одним из методов решений вышеперечисленных проблем.

Мини-реферат по структуре не отличается от классической формы реферата. В своей структуре он имеет: содержание; введение; несколько мини-глав;

заключение; список литературы (или библиографический список).

Требования к мини-реферату: шрифт - 14 кегель, Times New Roman; интервал - 1,5; отличается от классического реферата в объемных составляющих, максимумом является объем в размере до 3-5 страниц.

Сокращение страниц в объеме приводит к тому, что обучающийся уже не может воспользоваться банками рефератов, так как в основном информация находящаяся в данном источнике превышает установленные требования к работе. Таким образом, обучающийся начинает структурировать и обрабатывать информацию, взятую из источников. В результате обучающийся учится анализу, структурированию информации и выявлению причинно-следственных связей.

Данный метод был использован в самостоятельной работе с обучающимися техникума на занятиях истории первого и второго курсах. В результате обучающиеся, в рамках самостоятельной подготовки мини-реферата, обращались к первоисточникам: биографиям и автобиографиям, сохранившимся архивным документам, научным публикациям по изучаемой тематике, а так же к литературным источникам данного периода. Основополагающим результатом научно-исследовательской работы среди обучающихся, было повышение качества уровня самостоятельной подготовки и снижение уровня заимствований из источников, доступных в Интернет-ресурсов, в своих работах.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная статья является методической рекомендацией для более эффективной работы над самостоятельной научно-исследовательской деятельности в виде мини-реферата обучающихся первого и второго курсов техникума. В работе выявлены основные проблемы, связанные с применением Интернет-ресурсов при подготовке классических рефератов. Мини-реферат является одним из выходов вышеназванной проблемы. Дополнительно применение метода мини-реферата способствует развитию у обучающихся навыков анализа, структурирования информации и выявления причинно-следственных связей, что является основой работы на занятиях истории.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.