1289266
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии , 6 класс «Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и окружающая среда.»

Урок биологии , 6 класс «Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и окружающая среда.»

библиотека
материалов

Урок 23. Взаимосвязь органов растения как живого организма.

Растения и окружающая среда.

Экскурсия:

Мир растений на подоконнике.

Цель: Показать взаимосвязь и взаимообусловленность явлений

Обобщить и систематизировать знания об органах растения.

Устранить пробелы в знаниях.

Уметь обобщать, делать выводы, применять знания.



  1. Орг. Момент.

  2. Подготовка к активному восприятию.


Разделиться на группы по 3-4 человека для выполнения творческого задания (2 мин).

Представьте себя в образе команды селекционеров. Вы работали много лет и создали совершенно новый вид растения.

Нарисуйте его. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах (как называется, как выглядит, какие органы имеет, как растёт, как дышит, как питается, как размножается, в каких условиях обитает, каково его значение в природе)– 7 мин.


  1. Реализующий этап.

Подготовьте презентацию своего нового сорта растения(1 мин). Представьте всему классу в течение 2 мин каждая группа. (15мин).


  1. Закрепление. Устранение пробелов в знаниях.

А) Напишите в столбик все органы растения.(проверьте себя по ключу на доске – закрытая левая половина)

Б) Прямой чертой подчеркните вегетативные органы, волнистой – генеративные органы.

В) Во втором столбце напишите процессы жизнедеятельности, происходящие в живых организмах (проверьте себя по ключу на доске – закрытая правая половина). Двумя чертами подчеркните те, которые свойственны только растениям.

Г) Соедините стрелками органы растения и процессы жизнедеятельности, в них протекающие, а также функции этих органов.

Самоконтроль. 15 мин.



  1. Домашнее задание.

На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).








Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите особенности вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах: 1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит, 6. как питается, 7. как размножается, 8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.





Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок биологии в 6 классе. По программе 2013 года. Урок изучения нового материала. Урок предполагает достижение следующих целей :  Показать взаимосвязь и взаимообусловленность явлений Обобщить и систематизировать знания об органах растения. Устранить пробелы в знаниях. Уметь обобщать, делать выводы, применять знания.Групповая творческая работа. Практическая направленность.  Содержит план урока, раздаточный материал. Содержит творческие задания. На уроке создаётся ситуация успеха. Предусмотрена возможность выбора домашнего задания. Предлагается план выполнения творческих заданий.
Общая информация
Похожие материалы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель анатомии и физиологии
Подробнее о курсе
Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель биологии и химии
Подробнее о курсе
Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист в области декоративного садоводства
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.