Урок биологии , 6 класс «Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и окружающая среда.»

Предпросмотр материала:

Урок 23. Взаимосвязь органов растения как живого организма.

Растения и окружающая среда.

Экскурсия:

 Мир растений на подоконнике.

Цель: Показать взаимосвязь и взаимообусловленность явлений

Обобщить и систематизировать знания об органах растения.

Устранить пробелы в знаниях.

Уметь обобщать, делать выводы, применять знания.

 

 

1.     Орг. Момент.

2.     Подготовка к активному восприятию.

 

Разделиться на группы по 3-4 человека для выполнения творческого задания (2 мин).

Представьте себя в образе команды селекционеров. Вы  работали много лет и создали совершенно новый вид растения.

Нарисуйте его. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах (как называется, как выглядит, какие органы имеет, как растёт, как дышит, как питается, как размножается, в каких условиях обитает, каково его значение в природе)– 7 мин.

 

3.     Реализующий этап.

Подготовьте презентацию своего нового сорта растения(1 мин). Представьте всему классу в течение 2 мин каждая группа. (15мин).

 

4.     Закрепление. Устранение пробелов в знаниях.

А) Напишите в столбик все органы растения.(проверьте себя по ключу на доске – закрытая левая половина)

Б) Прямой чертой подчеркните вегетативные органы, волнистой – генеративные органы.

В) Во втором столбце напишите процессы жизнедеятельности, происходящие в живых организмах (проверьте себя по ключу на доске – закрытая правая половина). Двумя чертами подчеркните те, которые свойственны только растениям.

Г) Соедините стрелками органы растения и процессы жизнедеятельности, в них протекающие, а также функции этих органов.

Самоконтроль. 15 мин.

 

 

5.     Домашнее задание.

На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе). 

 

 

 

 

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:       1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,  6. как питается, 7. как размножается,           8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:        1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,  6. как питается, 7. как размножается,           8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:       1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,  6. как питается, 7. как размножается,           8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:       1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,  6. как питается, 7. как размножается,        8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:        1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,   6. как питается, 7. как размножается,           8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:       1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,  6. как питается, 7. как размножается,           8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:       1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,   6. как питается, 7. как размножается,           8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

Придумайте и Нарисуйте новый сорт растения, выращенный вами – селекционерами. Подпишите, изобразите или устно назовите  особенности  вашего растения в соответствии с параметрами в вопросах:       1. как называется, 2. как выглядит, 3. какие органы имеет, 4. как растёт, 5. как дышит,  6. как питается, 7. как размножается,            8. в каких условиях обитает, 9. каково его значение в природе – 7 мин.

 

 

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

Домашнее задание. На листе А4 нарисуйте или сделайте аппликацию, расположив по кругу: побег с листьями  (в продольном разрезе), цветок(в продольном разрезе), почку (в продольном разрезе), плод с семенем с зародышем(в продольном разрезе), корневую систему (в продольном разрезе), луковицу (в продольном разрезе).

 

 

Краткое описание материала

Урок биологии , 6 класс «Взаимосвязь органов растения как живого организма. Растения и окружающая среда.»

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Жилевская Инна Владимировна

учитель биологии педагог-исследователь высшей категории 1 уровня

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 32541
  • Подписчики: 15
  • Всего материалов: 20
  • 32541
    просмотров
  • 20
    материалов
  • 15
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жилевская Инна Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: