1567504
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии в 6 классе по теме «Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Лаборато

Урок биологии в 6 классе по теме «Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Лаборато

библиотека
материалов

Урок 20. Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий.

Лабораторная работа № 14.

Рассмотрение строения цветка.


Цель: Знать части и функции цветка. Знать понятия: цветок, околоцветник, соцветие. Уметь различать части цветка и виды соцветий. Уметь находить общее, различия, сопоставлять. Уметь устанавливать связь между строением и функцией.

Формировать познавательный интерес.


  1. Орг.момент.

  2. Актуализация познавательной деятельности.

Чем различаются вегетативные и генеративные органы?

Поставьте цели на урок для себя.

На доске изображения цветков. Изображения соцветий. Термины по теме.

Запишите: Что я уже знаю о цветке, его видах, строении, функции.


  1. Изучение нового материала.


Рассмотрите муляжи цветков на столе.

Запишите названия частей цветка, которые вы знаете.

Найдите на рисунке в учебнике названия тех органов, которые вам не знакомы.

Покажите друг другу части цветка и назовите по образцу ответа учителя.


Что общего между всеми цветками на доске, столе, рисунках учебника?

Чем различаются цветки?.

Докажите, что цветок – это видоизменённый побег, приспособленный к успешному опылению и оплодотворению.


Выполните лабораторную работу №14. Зарисуйте цветок и подпишите его части.


Рассмотрите соцветия на рисунках на доске. Предложите определение термина «соцветие». Что общего между соцветиями? Чем различаются? Запишите схему Виды соцветий и распределите соцветия по группам.


  1. Рефлексия.


Я знаю части цветка (хлопнуть в ладоши)

Я дома изучу рисунки параграфа и буду знать части цветка (поднимите руки вверх)

Я уверен, цветок – побег. (щёлкнуть пальцами)

Я различаю виды соцветий (помахать рукой)

Я выполню домашнее задание, чтоб достичь успеха в будущем (стукнуть ладонями по столу)


5. Домашнее задание. Записи в тетради, термины наизусть, рисунки изучить. нарисовать самый красивый на ваш взгляд цветок. Выбрать одно соцветие и нарисовать 3-5 растений его имеющих. Быть готовым рассказать о нём. Обосновать свой выбор.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок биологии в 6 классе по теме « Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Лабораторная работа № 14. Рассмотрение строения цветка.«Урок изучения нового материала. Содержит задания для индивидуальной и коллективной работы. Предлагаются задания практической направленности. на сравнение, синтез и анализ. Урок требует наличия демонстрационного, иллюстративного, гербарного материала.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.