План конспект
Открытого урока по русскому языку в 9 «Г» классе
Учитель русского языка и литературы Сулейменов Самат
Ахметкалиевич.
Тема урока: Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными.
Цель урока: а) образовательная: дать понятие о сложноподчиненном
предложении с придаточными обстоятельственными. Познакомить учащихся с
типами придаточных обстоятельственных.
б) развивающая: формировать у учащихся
умения определять и выявлять придаточные обстоятельственные в СПП, ставить
вопрос к придаточному, определять синтаксическую роль.
в) воспитательная:
способствовать развитию и уважительному к
русскому языку.
Учебная литература: учебник «Русского языка» за 9 класс.
Вид урока: традиционный.
Оборудование урока: карточки, таблица типов придаточных.
Тип урока: комбинированный.
Структура урока.
1. Организационный момент. 2мин
а) приветствие.
б) отметка отсутствующих на уроке.
2. проверка и опрос домашнего задания и пройденной темы. 5мин
3.
Словарно-орфографическая
работа. 5мин
4.
Основная часть.
Объяснение нового материала.15мин
5.
Закрепление нового
материала, путем фронтального и устного опроса, выполнение упражнения. 10мин
6.
Заключительная часть.
Подведение итогов урока. 3мин
а) Выводы.
7.
Выставление оценок за урок.
8. Домашнее задание.
Место проведения: каб. 43
Время проведения: 8.00 – 8.40
Ход урока
1.
Организационный момент.
а) Приветствие
учителем класса. Отметить отсутствующих учащихся на уроке.
б) Сообщение темы сегодняшнего урока: Сложноподчиненные предложения с
придаточными обстоятельственными.
2. Опрос и проверка домашнего задания и пройденного материала на
прошлом уроке. Упр.
Фронтальный опрос.
·
На какие вопросы отвечают
придаточные изъяснительные ?
·
При помощи каких средств
связи присоединяются придаточные изъяснительные?
·
Какое место занимает
придаточное изъяснительное предложении.
3.Словарно-орфографическая работа.
Работа по карточкам.
Карточка №1
Задание: вставить пропущенные буквы.
По окончан… школы, по прибыт… в город, по окончан… собрания, болеть в
продолжен… недели, вопреки предсказан…, вследств… непогоды, согласно
распоряжен… директора.
Карточка №2
Задание: вставить пропущенные буквы.
Не видел в течен… дня, согласно приказ… командира, по окончан… занятий,
вследств… тяжелой болезни, по прибыт… в город, по предъявлен… документов.
4.
Основная часть. Объяснение
нового материала.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
обстоятельственными.
Придаточные обстоятельственные относятся ко всему
главному предложению и прикрепляются к нему при помощи подчинительных союзов
(преимущественно) и союзных слов. Они по значению близки к обстоятельствам и
отвечает на те же вопросы.
Типы
придаточных
обстоятельственных
|
Вопросы
|
Союзы и союзные
слова
|
Примеры
|
Места
|
Где? Куда?
Откуда?
|
Где, Куда, Откуда
|
Там, где ранее
было устье реки, тропа взбирается на гору.
|
Времени
|
Когда? Как долго?
И др.
|
Когда, пока,
едва, как только, с тех пор как, (с тех пор, как), до тех пор пока, (до тех
пор , пока) и др.
|
Когда слух привык к тишине, я начал различать ворчание воды в
подземных пещерах. (Пауст.)
|
Причины
|
Почему? Отчего?
|
Потому что,
оттого что, так как, ибо, благодаря тому что, вследствие того что и др.
|
Никакая душа в
этой жизни не будет о нем знать, потому что бедность прячет людей в
угол лучше самого осторожного вора.
|
Цели
|
Зачем? Для чего?
С какой целью?
|
Чтобы, для того
чтобы и др.
|
Надо всегда
поступать честно, чтобы ни перед кем не было стыдно. (Пауст.)
|
Следствия
|
Что из этого
следует?
|
Так что
|
Дождь лил как из
ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти.
|
Образа действия
|
Как? Каким
образом?
|
Как, что, чтобы ,
будто, как будто, словно, сколько, на сколько и др.
|
Ничто не
распространяется так быстро среди детей, как слух о взрослом
покровителе игр.
|
Сравнения
|
Как? Подобно
чему?
|
Как чем, чем –
тем, словно, будто, словно и др.
|
Белая известковая
вода, сливаясь в море, журчала по обочинам тротуаров, как журчат у
нас на севере лесные родники. (Пауст.)
|
Условия
|
При каком
условии?
|
Если (если то), когда,
раз и др.
|
Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть
человеком. (Пауст.)
|
Уступки
|
Несмотря на что?
Вопреки чему?
|
Хотя, несмотря на
то что, пускай, как ни и др.
|
Несмотря на то
что я хорошо помню эту поездку, она все же представляется для мне каким-то
далеким видением. (Пауст.)
|
Придаточные обстоятельственные обычно могут занимать
любое место в сложноподчиненных предложениях, т.е. они могут стоять после
главных предложений, перед ними или в середине.
5.
Закрепление нового
материала.
Сегодня на уроке мы познакомились с типами придаточных
обстоятельственных в сложноподчиненных предложениях. Узнали какие типы входят в
придаточные обстоятельственные.
a.
С какими типами
придаточных обстоятельственных вы познакомились, назовите их.
b.
На какие вопросы отвечают
каждый из типов придаточных.
c.
Какими союзами и союзными
словами придаточные части присоединяются к главной части предложения.
Выполнение упражнения на закрепление. Упр. №225 (1)
Упражнение 225.
Спишите сложноподчиненные предложения в следующем порядке:
1) придаточные относятся к контактным, указательным словам или к их сочетаниям;
2) придаточные относятся к ко всему главному предложению. Вставьте пропущенные
буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания. На какие вопросы
отвечают придаточные предложения? Укажите их типы и занимаемые ими места.
1. Я к вам пришел, чтобы облегчить душу. 2. Голос её
когда она говорит, поет и звенит. 3. Мне казалось, что мы будем говорить без
умолку до утра. 4. Работаю с перерывами, так как приходится принимать
посетителей. 5. Если хозяева не уезжали в театр или на концерт, то вечерний чай
затягивался до ужина.
6.
Заключительная часть.
Выводы урока: Сегодня на уроке мы познакомились со
сложноподчиненными предложениями с придаточными обстоятельственными. Узнали,
какие типы придаточных существует, на какие вопросы отвечает, с помощью каких
союзов присоединяются к главной части. На следующих уроках мы подробнее
познакомимся с типами придаточных.
7.
Выставление отметок за
урок.
8.
Домашнее задание.
Выучить теоретический материал по теме урока. На
стр.127-128.
Упр. № 225 (2) стр.129.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.