- 01.04.2014
- 5434
- 67
Игра по теме:
«Петр Великий».
Цели:
Образовательная:
обобщить и подвести итог изучения школьниками основных
положений темы: «Царствование Петра I»;
Развивающая: развивать умение грамотно работать с информацией.
- развивать активность и инициативу, расширять кругозор,
- содействовать развитию логического мышления;
- развивать речь и память.
Воспитательная: способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма,
интереса к истории своей страны и своей малой
Родины.
Задачи: проверить и пополнить знания учащихся о времени правления Петра I;
содействовать развитию классного коллектива, формированию навыков работы в команде;
прививать у детей любовь к малой Родине, чувство патриотизма.
Оборудование: презентация к игре, мультимедийный проектор, компьютер, дипломы,
Ход мероприятия.
I. Организация начала.
1. Вступительное слово ведущего.
Здравствуйте ребята, уважаемые гости, я рада приветствовать Вас на нашем уроке!
28 января 1725 года умер первый российский император – Пётр Алексеевич Романов. «…Кого хороним?.. Петра Великого хороним. Закатилось солнце земли Русской» – эти слова произнёс Феофан Прокопович, один из самых преданных сподвижников Петра. «Солнце земли Русской» – высочайшая оценка; уже при жизни Петра высказывались, однако, и совсем иные были суждения. Находились люди, которые считали царя виновником многих бед России. Итак, почти 300 лет назад начались споры вокруг личности Петра и его деятельности, которые продолжаются и по сей день. Одни восхищаются Петром «то академик, то герой, то мореплаватель, то плотник» (А. С.Пушкин). А для других он «злодей», «деспот», «тиран». У каждого автора свои представления о царе – реформаторе. ПётрI – вечная загадка и вечный магнит для отечественной исторической общественной мысли… и мы попробуем дать свою оценку деятельности Петра Первого, вспомнив о его жизни, его реформах, преобразованиях.
Сегодня мы поиграем с вами всем вам известную игру «Своя игра», но прежде чем мы начнём, давайте познакомимся с командами. (СЛАЙД 1)
- ЗНАКОМСТВО С КОМАНДАМИ
II. Проведение игры.
1. Объяснение правил игры
Игра состоит из II раундов. Каждый раунд содержит 15 вопросов – 3 темы - категории, по 5 вопросов в каждой. Каждый вопрос темы-категории имеет определённый уровень сложности, а следовательно разное количество баллов, в первом раунде от 10 до 50, во втором раунде от 60 до 100. Таким образом,чем сложнее вопрос, тем больше баллов вы зарабатываете. Помимо обычных вопросов, существует специальный — «Кот в мешке». Что он обозначает:
- КОТ В МЕШКЕ. Если команде достался «Кот в мешке», она обязана передать ход сопернику, т.е. другой команде. Учитель озвучивает вопрос «Кота».
Победившей будет считаться команда, набравшая большее количество баллов.
Всё понятно?
- Сейчас проведём жеребьёвку среди капитанов двух команд, чтобы определить, чья команда начнёт игру в I-ом раунде.
1. Назовите год образования Санкт-Петербурга? (в 1703 году)
Тогда мы начинаем наш I раунд.Команды по очереди выбирают категорию
Темы:
1. «Детство и юность Петра I»
2. «Политика»
4. «Военная слава»
III Проведение игры.
I раунд
I.«Детство и юность Петра I »
1. В каком году родился Петр I?
(1672).
2. Какую фамилию носил первый русский император?
(Романов)
3. Имя сестры Петра I, до совершеннолетия правившей в государстве?
(Софья).
4. Как звали дъяка, учителя Петра I, участника развлечений молодого царя, названного за это «всешутейшим патриархом»?
(Никита Зотов.)
5. Под каким именем отправился Петр во время «Великого посольства» в Европу?
(Петр Михайлов.)
II. Политика
1. Чем были заменены приказы?
(коллегиями)
2. Что было сделано Петром I для повышения своего авторитета и усиления местного аппарата власти?
(губернии)
2. Как назывался документ, уравнивающий в правах вотчины и
поместья?
(«указ о единонаследии»)
4. В 1721 был опубликован «Духовный регламент», в котором прямо говорилось о нежелательности патриаршества, поскольку простой народ видит в патриархе второго государя. Каковы последствия учреждения Святейшего Синода вместо патриаршества?
(подчинение церкви светской власти)
5. Назовите документ, который давал возможность служебного роста любому человеку?
(Табель о рангах)
III. Народные движения
1. Поводом для данного восстания стало сбор налогов, в том числе налог на карие и серые глаза, призыв на воинскую службу, а также оскорбление национальных и религиозных чувств?
(Башкирское восстание)
2. В каком году началось Астраханское восстание?
(1705 – 1706 гг.)
3. Назовите имя руководителя крестьянско-казацкого восстания в России в первой четвертиXVIII века?
(К. А. Булавин)
4. Как называли крестьян, вынужденные уходить на заработки из родных мест как на мануфактуры, так и на сельскохозяйственные работы?
(отходники)
5. Кот в мешке. Картина художника Николай Ге «Пётр I допрашивает своего сына царевича Алексея». Вопрос: Назовите картину
ИТОГ ПО I РАУНДУ: подсчёт баллов
II раунд
Темы:
1. «Экономика»
2. «Культура»
3. «Военная слава»
I. Экономика
1. Как назывался основной прямой налог, взимавшийся с мужского населения?
(«подушная подать»)
2. Как называлась государственнаяподдержка отечественной промышленности, защита ее таможенными пошлинами?
(протекционизм)
3. Назовите место строительства кораблей?
(верфи)
4. Какие новые мануфактуры открылись при Петре I?
(горно-заводские и металлургические, оружейные, химические, текстильные)
5. Кто являлся владельцами первых металлургических завод на Урале?
(Демидовы)
II. Военная слава.
1. Против какой страны был создан “Северный союз”?
(Швеция)
2. Какую битву назвали “Матерью Полтавской баталии”?
(сражение у деревни Лесной)
3. Из каких отрядов, созданных для военных игр Петра I, образовались Преображенский и Семеновский полки?
(Потешных)
4. Как назывался мирный договор между Россией и Швецией, подписанный в 1721 году?
(Ништадтский мир)
5. По какому поводу Петр I приказал выбить медаль с надписью «Небывалое бывает»?
(после первой победы русских на море.у мыса Гангут и у острова Гренгам).
III.«Культура»
1. Как назывался первый в историиРоссии музей, созданный Петром I?
(Кунсткамера).
2Книга о хороших манерах, составленная для молодых людейво времена царствования Петра I?
(«Юности честное зерцало»).
3. Кот в мешке. Вопрос:Как называлась первая печатная газета?
(Ведомости)
4. Что запретил делать необразованным дворянам Петр I?
(жениться).
5. Собрания-балы с участием женщинв домах российской знати,
введенные и регламентированныеПетром I
(Ассамблеи).
ПОДВЕДЕНИЕ II раунда
III раунд. РАУНД КАПИТАНОВ(за каждый правильный ответ 10 баллов)
1. Сколько лет шла Северная война? (21 год)
2. Кто стоял во главе коллегии? (Президент)
3. С каким шведским королем воевал Петр Первый? (С Карлом XII)
4. Как стала именоваться Россия после окончания Северной войны? (Российская империя)
5. Какую турецкую крепость не удалось взять русским войскам с первого раза? (Азов)
6. Во сколько лет Петр Первый был провозглашен царем? (В десять)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: объявление команды -победителя. Торжественная церемония!
IV. Итог мероприятия.
Заключительное слово ведущего.
Вывод: петровские реформы, проведены ценой невероятного напряжения сил народа, поэтому нередки были восстания; цена за реформы заплачена немалая, по некоторым оценкам в России погиб каждый десятый из 14-17 млн..Народ не слагал песен, прославляющих победы и деяния Петра I, так как преобразования Петра легли тяжелым бременем на плечи народных масс, повлекли за собой снижение их жизненного уровня. Народу Петр и его дела были чужды: в этом монархе многие не без оснований видели виновника своих бед. Нередко дело доходило и до открытой борьбы против царя-реформатора. Правительство может и должно проводить преобразования, если в них назрела необходимость; для успеха преобразований необходимо привлекать людей на сторону реформатов, приходится преодолевать сопротивление; начиная реформы, надо смело идти вперед, доводя дело до конца; при этом, однако надо думать об интересах всего общества, а не какой-то группы лиц.
Личность Петра и его реформы – предмет острых споров, которые усиливаются, как только наша страна оказывается перед выбором путей дальнейшего развития. Так было, когда стоял вопрос об отмене крепостного права, так было в начале 20-го века, когда Россия встала на путь революционных преобразований. И сегодня, когда в нашем обществе происходят огромные перемены, петровские преобразования вызывают большой интерес.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Игра по теме: «Петр Великий». Цели: Образовательная: обобщить и подвести итог изучения школьниками основных положений темы: «Царствование Петра I»; Развивающая: развивать умение грамотно работать с информацией. - развивать активность и инициативу, расширять кругозор, - содействовать развитию логического мышления; - развивать речь и память. Воспитательная: способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории своей страны и своей малой Родины. Задачи: проверить и пополнить знания учащихся о времени правления Петра I; содействовать развитию классного коллектива, формированию навыков работы в команде; прививать у детей любовь к малой Родине, чувство патриотизма. Оборудование: презентация к игре, мультимедийный проектор, компьютер, дипломы, Ход мероприятия. I. Организация начала. 1. Вступительное слово ведущего. Здравствуйте ребята, уважаемые гости, я рада приветствовать Вас на нашем уроке! 28 января 1725 года умер первый российский император – Пётр Алексеевич Романов. «…Кого хороним?.. Петра Великого хороним. Закатилось солнце земли Русской» – эти слова произнёс Феофан Прокопович, один из самых преданных сподвижников Петра. «Солнце земли Русской» – высочайшая оценка; уже при жизни Петра высказывались, однако, и совсем иные были суждения. Находились люди, которые считали царя виновником многих бед России. Итак, почти 300 лет назад начались споры вокруг личности Петра и его деятельности, которые продолжаются и по сей день. Одни восхищаются Петром «то академик, то герой, то мореплаватель, то плотник» (А. С.Пушкин). А для других он «злодей», «деспот», «тиран». У каждого автора свои представления о царе – реформаторе. ПётрI – вечная загадка и вечный магнит для отечественной исторической общественной мысли… и мы попробуем дать свою оценку деятельности Петра Первого, вспомнив о его жизни, его реформах, преобразованиях. Сегодня мы поиграем с вами всем вам известную игру «Своя игра», но прежде чем мы начнём, давайте познакомимся с командами. (СЛАЙД 1) - ЗНАКОМСТВО С КОМАНДАМИ II. Проведение игры. 1. Объяснение правил игры Игра состоит из II раундов. Каждый раунд содержит 15 вопросов – 3 темы - категории, по 5 вопросов в каждой. Каждый вопрос темы-категории имеет определённый уровень сложности, а следовательно разное количество баллов, в первом раунде от 10 до 50, во втором раунде от 60 до 100. Таким образом,чем сложнее вопрос, тем больше баллов вы зарабатываете. Помимо обычных вопросов, существует специальный — «Кот в мешке». Что он обозначает: - КОТ В МЕШКЕ. Если команде достался «Кот в мешке», она обязана передать ход сопернику, т.е. другой команде. Учитель озвучивает вопрос «Кота». Победившей будет считаться команда, набравшая большее количество баллов. Всё понятно? - Сейчас проведём жеребьёвку среди капитанов двух команд, чтобы определить, чья команда начнёт игру в I-ом раунде. 1. Назовите год образования Санкт-Петербурга? (в 1703 году) Тогда мы начинаем наш I раунд.Команды по очереди выбирают категорию Темы: 1. «Детство и юность Петра I» 2. «Политика» 4. «Военная слава» III Проведение игры. I раунд I.«Детство и юность Петра I » 1. В каком году родился Петр I? (1672). 2. Какую фамилию носил первый русский император? (Романов) 3. Имя сестры Петра I, до совершеннолетия правившей в государстве? (Софья). 4. Как звали дъяка, учителя Петра I, участника развлечений молодого царя, названного за это «всешутейшим патриархом»? (Никита Зотов.) 5. Под каким именем отправился Петр во время «Великого посольства» в Европу? (Петр Михайлов.) II. Политика 1. Чем были заменены приказы? (коллегиями) 2. Что было сделано Петром I для повышения своего авторитета и усиления местного аппарата власти? (губернии) 2. Как назывался документ, уравнивающий в правах вотчины и поместья? («указ о единонаследии») ИТОГ ПО I РАУНДУ: подсчёт баллов ПОДВЕДЕНИЕ II раунда III раунд. РАУНД КАПИТАНОВ(за каждый правильный ответ 10 баллов) 1. Сколько лет шла Северная война? (21 год) 2. Кто стоял во главе коллегии? (Президент) 3. С каким шведским королем воевал Петр Первый? (С Карлом XII) 4. Как стала именоваться Россия после окончания Северной войны? (Российская империя) 5. Какую турецкую крепость не удалось взять русским войскам с первого раза? (Азов) 6. Во сколько лет Петр Первый был провозглашен царем? (В десять) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: объявление команды -победителя. Торжественная церемония! IV. Итог мероприятия.
6 655 198 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гаврилова Анна Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.