Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по русскому языку

библиотека
материалов

МБОУ «Основная школа №6» г. Балаково







D:\школа 5\фото\открытые уроки Шатько\IMG_2346.jpg



Три склонения имен существительных











Разработка урока по русскому языку

Шатько Татьяны Александровны,

учителя начальных классов

МБОУ «Основная школа №6»

г. Балаково









Тема урока

«Три склонения имен существительных» (3 класс)

Цель урока: формирование у учащихся способностей к рефлексии и реализации коррекционной нормы.

Задачи: закреплять умения учащихся определять склонение имен существительных; учить применять полученные знания; развивать орфографическую зоркость, творческое мышление, внимание к окружающему миру; развивать интерес к русскому языку.

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, самоуправления.

Оборудование: иллюстрации «Лес осенью», «Зима», «Весна», «Летняя пора», картинки к словарным словам, сигнальные карточки, рисунки, музыкальное сопровождение, компьютер.

Базовый учебник: Полякова А.В. Русский язык: Учебник: 3 класс: В 2 ч.-Просвещение, Линия УМК «Русский язык. 1-4 классы». Автор: А.В.Полякова

Ход урока

  1. Организационный момент

- Встаньте красиво. Урок русского языка. Прошу садиться.

- Быть должны у нас в порядке: ручки, книжки и тетрадки.

А девиз у нас какой?

Всё что надо, - под рукой (отвечают хором)

  1. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы поговорим о природе, которая нас окружает, о её охране и закрепим умение определять склонение имен существительных в зависимости от их рода и окончания в начальной форме.

(Ученик читает отрывок из стихотворения под тихую музыку).

О люди, мыслю я: у всех у нас

Есть мать одна

По имени Природа!

У ней для всех хватает доброты,

И мы живем, запечатлев навеки

В душе её прекрасные черты:

Поля, леса, луга, моря и реки.

- Ребята! Вокруг нас много интересного. И если мы говорим о природе, мы имеем в виду и лес, и журчащий ручеёк, пробегающий в нём. Много рассказов, стихов посвящено описанию природы, много написано картин.

Лес – это наряд нашей Земли. Посмотрите на эти картины. Лес осенью, весной летом, зимой. Прекрасен он в любое время года. Лес – это дом зверей и птиц, это грибы и ягоды, деревья, травы, цветы. Давайте и мы заглянем в лес.

- Запишите число и «Классная работа»

  1. Чистописание

- Отгадав загадку, узнаете, какую букву будем писать:

Он в лесу стоял,

Никто его не брал,

В красной шапке модной

Никуда не годный. (Мухомор)

- Напишите прописную букву М и строчные буквы в алфавитном порядке.

  1. Орфографическая работа

- Прочитайте пословицу, объясните её значение.

Красна птица пером, а человек – умом.

- Запишите, назовите имена существительные, определите склонение.


D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2338.jpg

  1. Словарная работа

Анаграммы: овнора, вробойе, емвдеьд, еорх, змеяланки.

- Прочитайте слова, запишите, поставьте ударение, подчеркните орфограммы, определите склонение (перевернуть картинки).

(Работа проверяется по методике Тоцкого)

  1. Актуализация знаний

Фронтальный опрос

- Что такое склонение? Сколько падежей в русском языке? Назовите падежи и вопросы к ним.

Коллективно-индивидуальная работа

- Просклоняйте существительные зима, снегирь, ель (3 ученика работают у доски), снежинка (склоняют остальные ученики).


D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2340.jpgD:\школа 5\фото\открытые уроки Шатько\IMG_2347.jpg

Самостоятельная работа

- Вставьте орфограммы, распределите существительные в три группы: к_рмушка, гр_бок, белка, хол_д, изм_р_зь, п_ года, дупло, радость, т_ш_на, отт_пель.

(Проверка: ученики читают существительные каждой группы, объясняют орфограммы)

Физминутка (упражнения для глаз)


2900.jpg

  1. Закрепление изученного

-Упражнение в определении склонения существительных – Упражнение 301. Запишите имена существительные по склонениям: 1 ряд – существительные 1 склонения, 2 ряд – существительные 2 склонения, 3 ряд – существительные 3 склонения. Вставьте пропущенные орфограммы.

(Проверка по методике Тоцкого)


D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2348.jpg


Объяснительный диктант

-У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи. Дятел и сова живут на деревьях. Мышки живут в корнях деревьев. Лиса и заяц ищут корм на земле.

- Определите склонение и падеж существительных, третье предложение разберите по членам предложения и частям речи.


D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2337.jpg


- Игра «Сорвите лесных яблочек». Запишите слова, вставьте орфограммы, определите склонение.

D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2344.jpgD:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2345.jpg

Физминутка

2906.jpg

Друг за другом дружно встали,

Руки вверх скорей подняли!

На носочки поднимитесь

Хорошенько потянитесь!






Руки в сторону теперь,D:\школа 5\фото\открытые уроки Шатько\DSC02908.JPG

Спины держим все прямей.

Прыгнем раз, еще разок.

А теперь за парты сели

И продолжим наш урок.



- Чтобы правильно определить склонение, что нужно сделать? (Определить род имен существительных)

- Правильно! Определите род имен существительных с помощью сигнальных карточек. (Имена существительные называет ученица, которая заранее их приготовила)

D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2349.jpg

Работаем с сигнальными карточками


D:\Работы\ФОТО\открытые уроки Шатько\IMG_2352.jpg


Творческая работа

- Какая иллюстрация вам больше понравилась? (Показ четырех иллюстраций) Почему? Составьте по иллюстрации, которая вам понравилась несколько предложений, запишите их, определите склонение имен существительных.

Помните, что мы в лесу гости. Гости не должны обижать хозяев в их доме. Повторите правила друзей природы (показать рисунки).


M:\фото\2898.jpg

8. Рефлексия

- Какие существительные относятся к первому склонению? Ко второму склонению? К третьему склонению?

- Что нового узнали на уроке?

- Урок хочу закончить словами:

Я сорвал цветок – он завял,

Я поймал жука – он умер.

И тогда я понял, что прикоснуться

К красоте можно только сердцем.

9. Анализ ответов учащихся

- Ребята, сегодня вы были активны. Спасибо!

10. Определение и разъяснение домашнего задания







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Разработка урока по русскому языку (3 класс). Тема урока: Три склонения имен существительных. Цель урока: формирование у учащихся способностей к рефлексии  и реализации  коррекционной нормы. Задачи: закреплять умения учащихся определять склонение имен существительных; учить применять полученные знания; развивать орфографическую зоркость, творческое мышление, внимание к окружающему миру; развивать интерес к русскому языку. Тип урока: урок отработки умений и рефлексии.Линия УМК «Русский язык. 1-4 классы» Автор: А.В.Полякова.

Общая информация

Номер материала: 54443040158

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"