Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по литературному чтению для 4 класса «П.П.Бажов - долговекий мастер»

Урок по литературному чтению для 4 класса «П.П.Бажов - долговекий мастер»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов





МОУ Лаголовская оош

Ломоносовского района

Ленинградской области











«П.П.Бажов –

долговекий мастер»









Творческий проект для учащихся 4 класса, посвященный творчеству П.П.Бажова







Работа выполнена

учителем начальных классов

Новожиловой

Алевтиной Леонидовной



ОБОСНОВАНИЕ



«Привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать», – писала автор книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан.

Учащиеся младших классов нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и иллюстративный материал, музыку, видеоматериалы.

Младшие школьники стремятся познавать мир в игре, это способствует развитию творческой активности, интеллектуальных способностей школьников. Литературные игры развивают память, сообразительность, дают возможность обучающимся проявить себя.

Цель моей работы – показать ребятам прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями.







Руководитель проекта: Новожилова Алевтина Леонидовна



Участники проекта: Учащиеся 4 класса, родители, сотрудники городской библиотеки

Тип проекта: Творческий, долгосрочный, внутришкольный

Срок реализации проекта: октябрь - ноябрь

Цели проекта:

1.Расширять круг читательских интересов, приобщая младших школьников к чтению;

2.Возродить семейное чтение.

3. Воспитывать интерес к предметам литературного чтения, окружающего мира.

Этапы работы над проектом:

1.Погружение в проблему. Семейное чтение сказов Бажова, знакомство с биографией, посещение библиотеки.

2.Организация и осуществление деятельности. Иллюстрирование сказок, изготовление книжки – самоделки, изготовление поделок, выполнение творческих работ.

3.Презентация результатов.

Предполагаемый результат:

1.Повышение роли семейного чтения в воспитании детей

3.Хорошее знание сказов Бажова





ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА



СРОКИ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ



о к т я б р ь

1 неделя

Погружение в проблему. Месяц знакомства с произведениями П.П.Бажова.

1.Посещение библиотеки. Знакомство с книжной выставкой, биографией, произведениями П.П.Бажова.

2.Семейное чтение сказа « Медной горы хозяйка»

3. Домашнее иллюстрирование сказки.


2неделя

1.Совместное чтение сказа «Малахитовая шкатулка»

2. Домашнее иллюстрирование сказки.


  1. неделя

1.Коллективный просмотр фильма «Каменный цветок»

2. Составление викторины.

  1. неделя

1.Совместное чтение сказа «Голубая змейка»

2.Выполнение творческой работы.



н о я б р ь

1 неделя

1.Самостоятельное чтение детьми « Великий полоз»

2. Иллюстрации на тему «Волшебные персонажи»


2 неделя

Организация и осуществление деятельности

1 «Ожившие герои сказов» Изготовление поделок - героев сказов П.П.Бажова.

3 неделя

1.Оформление книжки- раскладушки «Горные мастера» Для оформления книги используются самостоятельно выполненные иллюстрации к сказкам +цитаты из сказов.

4 неделя

Презентация результатов

  1. Конкурс викторин.

  2. Выставка поделок «Ожившие герои сказов»

  3. Оформление класса к итоговому уроку - проекту «П.П. – долговекий мастер»






















Ход урока:

  1. Вводная часть.

Учитель рассказывает легенду, зажигает свечи.

На Урале сама земля рождала легенды и сказки, в которых искали объяснения земляным богатствам и выражали свою любовь к родной земле.

-Говорят, будто Бог, когда землю создавал, решил людям добро сделать. Взял золота, меди, камней самоцветных… да по всей земле рассыпал. Где, конечно, погуще, где вовсе редко. Однако, везде, хоть сколько-нибудь, да и попало. Глядит, а золота, самоцветов и прочего ещё целая горсть осталась. Подумал господь, да высыпал их между Европой и Азией. Так будто бы Уральские горы и получились. Кто на Урале бывал, тот знает: леса стоят – изумруд да малахит, озёра – горным хрусталём переливаются, рябинушка по осени рубином горит. И люди, которые здесь живут, - чисто камень-самоцвет: трудолюбивые, мастеровые…



-Именно таких людей мы и встречаем в «Уральских сказах» П.П.Бажова.

Творческий труд славных русских мастеров-умельцев – основная тема творчества Бажова.

  1. Сценка из сказа «Горный мастер».

Узнали героев?

Кто автор сказа?

О чём нужно забыть Даниле?

- Где происходят события?

3. Постановка цели урока:

Сегодня мы подводим итоги работы над проектом, посвященным жизни и творчеству долговекового мастера. Вы провели большую исследовательскую работу. Сегодня каждая из групп поделится опытом друг с другом, соприкасаясь в очередной раз с русской культурой.

-Так кто же он, долговековой мастер?

4. Рассказ о биографии Бажова группой «Бажовцы».

Мама Артёма Крещенова вместе с группой ребят приготовили рассказ о жизни П.П.Бажова.

Павел Петрович Бажов родился в 1879 году в уральском рабочем поселке г. Сысерть, (недалеко от Екатеринбурга), в семье заводского мастера мелаллургического завода.

Вблизи этого завода, где он жил, было знаменитое рудное месторождение Урала – Гумешки, или Медная Гора. С этими Гумешками, связана большая часть сказов Бажова. Он с детства слышал и в собственной семье и от заводских стариков об этом таинственном руднике. Это были опытные рабочие всю свою жизнь отдавшие горной промышленности. К старости их из шахт и медеплавильных печей переводили на более легкую работу (в сторожа, в лесообъездчики). Они-то и являлись рассказчиками преданий о старых заводах, о жизни горняков и других легендах, которые отражены в сказах Бажова. Он в своих сказах открыл миру уральский быт, легенды и язык народа, жизнь и работу уральских мастеров: гранильщиков, камнерезов, старателей. И переплетаются они с вымышленными, фантастическими героями.

Ребята, расскажите о жизни П.П.Бажова. (3 человека)

-Каким образом биография писателя отразилась на его произведениях?

Вывод: Детство прошло среди уральских мастеровых людей, интересовался историей родного края, сказками и легендами, которые рассказывали старики, много путешествовал по Уралу. Поэтому и герои сказов – крепостные люди, простые уральские рабочие.

5.Давайте сейчас с вами отправимся в путешествие на Урал к Хозяйке Медной Горы и попробуем заглянуть в горные сокровищницы Урала.

Уральские горы

По каменным плитам

Ведут за собой нас

В страну малахита.

В страну, где не счесть

Драгоценных камней

В страну работящих

И добрых людей.


Уральские горы узкой полосой протянулись от холодного Карского моря до сухих степей Казахстана. В переводе Урал означает каменный пояс и издавна считается границей между Европой и Азией.

А кто из вас исследовал географию Уральских гор? (Сообщение об Уральских горах)


Географически Уральские горы делятся на пять частей: Полярный, Приполярный, Северный, Центральный или Средний Урал, Южный Урал. Уральские горы невысоки. Высочайшие ее вершины: слайды

Полярный Урал - Гора Пайер ;

Приполярный Урал – гора Народная;

Северный Урал – гора Тельпосиз;

Средний Урал- гора Ослянка;

Южный Урал – гора Ямантау;


На южном Урале в 1920 году был создан первый в мире минералогический заповедник (Ильменский). Главная его достопримечательность – огромная коллекция Уральских минералов. Гордость Урала – зеленый изумруд, который ценится в 10 раз дороже золота.

6.Презентация «Самоцветы». Уральские горы хранят в своих недрах огромные сокровища. Чего там только нет… (слайд)


  1. В глубинах недр Уральской стороны,

Там, где царит невероятный жар

С давлениями в сотни килобар,

Родился камень – нет ему цены.

Игрой цветов, всегда чаруя глаз,

Он отгоняет тягостные сны,

Во всем его достоинства видны –

Король камней – сверкающий АЛМАЗ! (слайд)

_______________________________________________________________

Читает Артём:

  1. Родился драгоценный минерал,

Прекрасней и ценнее янтаря,

И, словно Землю-мать благодаря,

Он чистым красным светом засиял,

Как кровь или вечерняя заря.

И если б я в руках его держал,

Невольно жажду власти испытал,

Признаюсь, откровенно говоря.

Недаром был владыками любим

Жар темный источающий РУБИН! (слайд)

_______________________________________________________________


Саша:

Стекла прозрачней, тверже, чем металл,

То чудо величайшее красот,

Что радость и спокойствие дает –

САПФИРОМ наш зовется минерал

Рубина брат, но цветом он не ал,

Синей, чем над горами невосвод,

Синей, чем лед арктических широт,

Как и рубин, ценою он не мал.

В природе камни синие редки.

Они горят, как в поле васильки (слайд).

________________________________________________________________

Уля:


Он рос в объятьях полной тишины.

Земля свои сокровища хранит –

В ней камень замечательный сокрыт,

Чьи призмочки так свежее-зелены,

Как распустившийся весною лист.

Его оттенки ласково-нажны,

Как шепот засыпающей волны.

Он жив, прозрачен, душу веселит.

Вглядись в него, и ты откроешь чудо-

В бездонной зелени кристалла ИЗУМРУДА! (слайд)


Диля:


Но в мертвом царстве жаркой глубины

Единственный, из многих минералов

Рождается с окраской небывалой.

Вы будете не зря удивлены,

Увидев друзы редкостных кристаллов:

Они голубовато-зелены,

Когда лучи небесные сильны,

А при вечернем тихом свете залов

Огнем пурпурно-красным он горит.

Тот камень дорогой – АЛЕКСАНДРИТ! (слайд)

_______________________________________________________________


И АМЕТИСТ фиалкой расцветает.

Его Урал сегодня добывает,

А вовсе не Цейлон и не Кашмир.

И каждый, несомненно, пожелает

Приобрести подобный сувенир (Слайд).

_______________________________________________________________

Артём:

Я в честь его не зря пишу сонет –

Еще один уральский славный камень,

Который сам бы добывал руками.

Ведь непрозрачный этот самоцвет

Во все века ценился мастерами,

В узор зеленый шелковый одет.

И если б был я истинный поэт,

И свой восторг мог выразить стихами,

То сочинил бы тысячу сонетов,

Чтоб описать Урала самоцветы,

Которые природой созданы.

Возможно кто-то в этом усомнится,

Я верю – МАЛАХИТ еще таится

В глубинах недр Уральской стороны.

7.Открытие - опыт: как получился малахит?


Рассказ Артёма:

МАЛАХИТ – это минерал, ювелирный и поделочный камень. Зеленый цвет малахиту придают соединения меди. На древнегреческом «малакос» означает мягкий. После открытия на Урале в 1635 году знаменитых малахитовых рудников, этот минерал стал считаться «русским камнем». К настоящему времени уральские залежи малахитов практически исчерпаны. В Древнем Египте из малахита вырезали амулеты и украшения. В начале19 века из русского уральского малахита делали шкатулки, вазы (слайд). Мелкими пластинками малахита в технике «русская мозаика» облицован Малахитовый зал в Зимнем Дворце Санкт-Петербурга и внутренняя отделка храма Спаса на Крови (слайд). С малахитом связано множество легенд, некоторые из которых утверждают, что он может сделать человека невидимым, а пьющий из малахитовой чаши понимает язык животных. У многих народов малахит считался «камнем здоровья», оберегал от различных напастей.

Именно на Урале появилось слово «САМОЦВЕТЫ». Так называют драгоценные и полудрагоценные камни. Трудно указать такой камень, которого не находили бы в Уральских горах. Некоторые из минералов есть у меня в коллекции. (показать и назвать)

8.Представление коллекции самоцветов Крещёнова Артёма.

9. Презентация коллекции обработанных минералов Марочковича Саши.

Вот такие волшебные изделия получаются из уральских самоцветов.

-А что волшебного в сказах Бажова? (герои)

10. Игра «угадай персонажей»

11. Словарь дедушки Слушко.

Группа словесников приготовила объяснение некоторых слов. Встречающихся в сказах Бажова.

12.Игра «Собери название сказа»

13. Тест

14. Подведение итогов.








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Проект творческий, долгосрочный, внутришкольный. Направлен на расширение круга читательских интересов детей, приобщение младших школьников к чтению, воспитание интереса к урокам литературного чтения, окружающего мира, географии, химии. Совместная с родителями работа по подготовке урока-проекта способствует возрождению семейного чтения. Двое учащихся класса увлечены собиранием коллекции минералов. Это и послужило поводом для изучения сказов П.П.Бажова, изучения жизни и деятельности простых людей, живущих на Урале.

Общая информация

Номер материала: 54527040142

Похожие материалы