МОУ Лаголовская оош

Ломоносовского района

Ленинградской области

«П.П.Бажов –

долговекий мастер»

Творческий проект для учащихся 4 класса, посвященный  творчеству П.П.Бажова

 Работа выполнена

учителем начальных классов

Новожиловой

 Алевтиной Леонидовной

ОБОСНОВАНИЕ

 «Привить ребенку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать», – писала автор книги «Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан.

Учащиеся младших классов нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и иллюстративный материал, музыку, видеоматериалы.

Младшие школьники стремятся познавать мир в игре, это способствует развитию творческой активности, интеллектуальных способностей школьников. Литературные игры развивают память, сообразительность, дают возможность обучающимся проявить себя.

Цель моей работы – показать ребятам прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями.

Руководитель проекта: Новожилова Алевтина Леонидовна

Участники проекта: Учащиеся 4 класса, родители, сотрудники городской библиотеки

Тип проекта: Творческий, долгосрочный, внутришкольный

Срок реализации проекта: октябрь - ноябрь

Цели проекта:

1.Расширять круг читательских интересов, приобщая младших школьников к чтению;

2.Возродить   семейное чтение.

3. Воспитывать интерес к предметам литературного чтения, окружающего мира.

Этапы работы над проектом:

1.Погружение в проблему. Семейное чтение сказов Бажова, знакомство с биографией, посещение библиотеки.

2.Организация и осуществление деятельности. Иллюстрирование сказок, изготовление книжки – самоделки, изготовление поделок, выполнение творческих работ.

3.Презентация результатов.

Предполагаемый результат:

1.Повышение роли семейного чтения в воспитании детей

3.Хорошее знание сказов Бажова

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Ход урока:

1. Вводная часть.

Учитель рассказывает легенду, зажигает свечи.

На Урале сама земля рождала легенды и сказки, в которых искали объяснения земляным богатствам и выражали свою любовь к родной земле.

-Говорят, будто Бог, когда землю создавал, решил людям добро сделать. Взял золота, меди, камней самоцветных… да по всей земле рассыпал. Где, конечно,  погуще, где вовсе редко. Однако, везде, хоть сколько-нибудь, да и попало. Глядит, а золота, самоцветов и прочего ещё целая горсть осталась. Подумал господь, да высыпал их между Европой и Азией. Так будто бы Уральские горы и получились. Кто на Урале бывал, тот знает: леса стоят – изумруд да малахит, озёра – горным хрусталём переливаются, рябинушка по осени рубином горит. И люди, которые здесь живут, - чисто камень-самоцвет: трудолюбивые, мастеровые…

-Именно таких людей мы и встречаем в «Уральских сказах» П.П.Бажова.

Творческий труд славных русских мастеров-умельцев – основная тема творчества Бажова.

2. Сценка из сказа «Горный мастер».

–Узнали героев?

– Кто автор сказа?

– О чём нужно забыть Даниле?

- Где происходят события?

3. Постановка цели урока:

Сегодня мы подводим итоги работы над проектом, посвященным жизни и творчеству долговекового мастера.  Вы провели большую исследовательскую работу. Сегодня каждая из групп поделится опытом друг с другом, соприкасаясь в очередной раз с русской культурой.

 -Так кто же он, долговековой мастер?

4. Рассказ о биографии Бажова группой «Бажовцы».

Мама Артёма Крещенова вместе с группой ребят приготовили рассказ о жизни П.П.Бажова.

Павел Петрович Бажов родился в 1879 году в уральском рабочем поселке г. Сысерть, (недалеко от Екатеринбурга), в семье заводского мастера мелаллургического завода.

        Вблизи  этого завода, где  он жил, было знаменитое рудное месторождение Урала – Гумешки, или Медная Гора. С этими Гумешками, связана большая часть сказов Бажова. Он с детства слышал и в собственной семье и от заводских стариков об этом таинственном руднике. Это были опытные рабочие всю  свою жизнь отдавшие горной промышленности. К старости их из шахт и медеплавильных печей переводили на более легкую работу (в сторожа, в лесообъездчики). Они-то и являлись рассказчиками преданий о старых заводах, о жизни горняков и других легендах, которые отражены в  сказах Бажова. Он в своих сказах открыл миру уральский быт, легенды и язык народа, жизнь и работу уральских мастеров: гранильщиков, камнерезов, старателей. И переплетаются они с вымышленными, фантастическими героями.

Ребята, расскажите о жизни П.П.Бажова. (3 человека)

-Каким образом биография писателя отразилась на его произведениях?

 Вывод: Детство прошло среди уральских мастеровых людей, интересовался историей родного края, сказками и легендами, которые рассказывали старики, много путешествовал по Уралу. Поэтому и герои сказов – крепостные люди, простые уральские рабочие.

5.Давайте сейчас с вами отправимся в путешествие на Урал к Хозяйке Медной Горы и попробуем заглянуть в горные сокровищницы Урала.

Уральские горы

По каменным плитам

Ведут за собой нас

В страну малахита.

В страну, где не счесть

Драгоценных камней

В страну работящих

И добрых людей.

  Уральские горы узкой полосой протянулись от холодного Карского моря до сухих степей Казахстана. В переводе Урал означает каменный пояс и издавна считается границей между Европой и Азией. 

А кто из вас исследовал географию Уральских гор? (Сообщение об Уральских горах)

Географически Уральские горы делятся на пять частей: Полярный, Приполярный, Северный, Центральный или Средний Урал, Южный  Урал. Уральские горы невысоки. Высочайшие ее вершины: слайды

Полярный Урал - Гора Пайер ;

Приполярный Урал – гора Народная;

Северный Урал – гора Тельпосиз;

Средний Урал- гора Ослянка;

Южный Урал – гора Ямантау;

       На южном Урале в 1920 году был создан первый в мире минералогический заповедник (Ильменский). Главная его достопримечательность – огромная коллекция Уральских минералов.  Гордость Урала – зеленый изумруд, который ценится  в 10 раз дороже золота.

6.Презентация «Самоцветы». Уральские горы хранят в своих недрах огромные сокровища. Чего там только нет… (слайд)

1. В глубинах недр Уральской стороны,

Там, где царит невероятный жар

С давлениями в сотни килобар,

Родился камень – нет ему цены.

Игрой цветов, всегда чаруя глаз,

Он отгоняет тягостные сны,

Во всем его достоинства видны –

Король камней – сверкающий АЛМАЗ! (слайд)

_______________________________________________________________

Читает Артём:

2. Родился драгоценный минерал,

Прекрасней и ценнее янтаря,

И, словно Землю-мать благодаря,

Он чистым красным светом засиял,

Как кровь или вечерняя заря.

И если б я в руках его держал,

Невольно жажду власти испытал,

Признаюсь, откровенно говоря.

Недаром был владыками любим

Жар темный источающий РУБИН! (слайд)

_______________________________________________________________

Саша:

          Стекла прозрачней, тверже, чем металл,

То чудо величайшее красот,

Что радость и спокойствие дает –

САПФИРОМ наш зовется минерал

Рубина брат, но цветом он не ал,

Синей, чем над горами невосвод,

Синей, чем лед арктических широт,

Как и рубин, ценою он не мал.

В природе камни синие редки.

Они горят, как в поле васильки (слайд).

________________________________________________________________

Уля:

    Он рос в объятьях полной тишины.

Земля свои сокровища хранит –

В ней камень замечательный сокрыт,

Чьи призмочки так свежее-зелены,

Как распустившийся весною лист.

Его оттенки ласково-нажны,

Как шепот засыпающей волны.

Он жив, прозрачен, душу веселит.

Вглядись в него, и ты откроешь чудо-

В бездонной зелени кристалла ИЗУМРУДА!  (слайд)

Диля:

    Но в мертвом царстве жаркой глубины

Единственный, из многих минералов

Рождается с окраской небывалой.

Вы будете не зря удивлены,

Увидев друзы редкостных кристаллов:

Они голубовато-зелены,

Когда лучи небесные сильны,

А при вечернем тихом свете залов

Огнем пурпурно-красным он горит.

Тот камень дорогой – АЛЕКСАНДРИТ! (слайд)

_______________________________________________________________

          И АМЕТИСТ фиалкой расцветает.

Его Урал сегодня добывает,

А вовсе не Цейлон и не Кашмир.

И каждый, несомненно, пожелает

Приобрести подобный сувенир (Слайд).

_______________________________________________________________

Артём:

   Я в честь его не зря пишу сонет –

Еще один уральский славный камень,

Который сам бы добывал руками.

Ведь непрозрачный этот самоцвет

Во все века ценился мастерами,

В узор зеленый шелковый одет.

И если б был я истинный поэт,

И свой восторг мог выразить стихами,

То сочинил бы тысячу сонетов,

Чтоб описать Урала самоцветы,

Которые природой созданы.

Возможно кто-то в этом усомнится,

Я верю – МАЛАХИТ еще таится

В глубинах недр Уральской стороны.

7.Открытие - опыт: как получился малахит?

Рассказ Артёма:

МАЛАХИТ – это минерал, ювелирный и поделочный камень. Зеленый цвет малахиту придают соединения меди. На древнегреческом «малакос» означает мягкий. После открытия на Урале в 1635 году знаменитых малахитовых рудников, этот минерал стал считаться «русским камнем». К настоящему времени уральские залежи малахитов практически исчерпаны. В Древнем Египте из малахита вырезали амулеты и украшения. В  начале19 века из русского уральского малахита делали  шкатулки, вазы (слайд). Мелкими пластинками малахита в технике «русская мозаика» облицован Малахитовый зал в Зимнем Дворце Санкт-Петербурга и внутренняя отделка храма Спаса на Крови (слайд). С малахитом связано множество легенд, некоторые из которых утверждают, что он может сделать человека невидимым, а пьющий из малахитовой чаши понимает язык животных. У многих народов малахит считался «камнем здоровья», оберегал от различных напастей.

Именно на Урале появилось слово «САМОЦВЕТЫ». Так называют драгоценные и полудрагоценные камни. Трудно указать такой камень, которого не  находили бы в Уральских горах.  Некоторые из минералов есть у меня в коллекции. (показать и назвать)

8.Представление коллекции самоцветов Крещёнова Артёма.

9. Презентация коллекции обработанных минералов Марочковича Саши.

Вот такие волшебные изделия получаются из уральских самоцветов.

-А что волшебного в сказах Бажова? (герои)

10. Игра «угадай персонажей»

11. Словарь дедушки Слушко.

Группа словесников приготовила объяснение некоторых слов. Встречающихся в сказах Бажова.

12.Игра «Собери название сказа»

13. Тест

14. Подведение итогов.