МОУ Лаголовская оош
Ломоносовского района
Ленинградской области
«П.П.Бажов –
долговекий мастер»
Творческий проект для
учащихся 4 класса, посвященный творчеству П.П.Бажова
Работа
выполнена
учителем
начальных классов
Новожиловой
Алевтиной
Леонидовной
ОБОСНОВАНИЕ
«Привить ребенку вкус к
чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать», – писала автор книги
«Поверь в свое дитя» Сесиль Лупан.
Учащиеся младших классов
нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем
красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Также
очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, но и
иллюстративный материал, музыку, видеоматериалы.
Младшие школьники стремятся
познавать мир в игре, это способствует развитию творческой активности,
интеллектуальных способностей школьников. Литературные игры развивают память,
сообразительность, дают возможность обучающимся проявить себя.
Цель моей работы – показать
ребятам прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через
литературу они воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав
чтение потребностью, они становились духовно богатыми личностями.
Руководитель
проекта: Новожилова
Алевтина Леонидовна
Участники
проекта:
Учащиеся 4 класса, родители, сотрудники городской библиотеки
Тип
проекта:
Творческий, долгосрочный, внутришкольный
Срок
реализации проекта: октябрь - ноябрь
Цели
проекта:
1.Расширять
круг читательских интересов, приобщая младших школьников к чтению;
2.Возродить
семейное чтение.
3.
Воспитывать интерес к предметам литературного чтения, окружающего мира.
Этапы
работы над проектом:
1.Погружение
в проблему. Семейное чтение сказов Бажова, знакомство с биографией, посещение
библиотеки.
2.Организация
и осуществление деятельности. Иллюстрирование сказок, изготовление книжки –
самоделки, изготовление поделок, выполнение творческих работ.
3.Презентация
результатов.
Предполагаемый
результат:
1.Повышение
роли семейного чтения в воспитании детей
3.Хорошее
знание сказов Бажова
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
|
СРОКИ
|
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
|
|
о к т я б р ь
|
1 неделя
|
Погружение
в проблему. Месяц знакомства с произведениями П.П.Бажова.
1.Посещение
библиотеки. Знакомство с книжной выставкой, биографией, произведениями П.П.Бажова.
2.Семейное
чтение сказа « Медной горы хозяйка»
3.
Домашнее иллюстрирование сказки.
|
|
2неделя
|
1.Совместное
чтение сказа «Малахитовая шкатулка»
2.
Домашнее иллюстрирование сказки.
|
|
3
неделя
|
1.Коллективный
просмотр фильма «Каменный цветок»
2.
Составление викторины.
|
|
4
неделя
|
1.Совместное
чтение сказа «Голубая змейка»
2.Выполнение
творческой работы.
|
|
н о я б р ь
|
1 неделя
|
1.Самостоятельное
чтение детьми « Великий полоз»
2.
Иллюстрации на тему «Волшебные персонажи»
|
|
2 неделя
|
Организация
и осуществление деятельности
1
«Ожившие герои сказов» Изготовление поделок - героев сказов П.П.Бажова.
|
|
3 неделя
|
1.Оформление
книжки- раскладушки «Горные мастера» Для оформления книги используются
самостоятельно выполненные иллюстрации к сказкам +цитаты из сказов.
|
|
4 неделя
|
Презентация
результатов
1.
Конкурс викторин.
2.
Выставка поделок
«Ожившие герои сказов»
3.
Оформление класса к
итоговому уроку - проекту «П.П. – долговекий мастер»
|
Ход урока:
- Вводная часть.
Учитель рассказывает
легенду, зажигает свечи.
На Урале сама земля
рождала легенды и сказки, в которых искали объяснения земляным богатствам и
выражали свою любовь к родной земле.
-Говорят, будто Бог,
когда землю создавал, решил людям добро сделать. Взял золота, меди, камней
самоцветных… да по всей земле рассыпал. Где, конечно, погуще, где вовсе редко.
Однако, везде, хоть сколько-нибудь, да и попало. Глядит, а золота, самоцветов и
прочего ещё целая горсть осталась. Подумал господь, да высыпал их между Европой
и Азией. Так будто бы Уральские горы и получились. Кто на Урале бывал, тот
знает: леса стоят – изумруд да малахит, озёра – горным хрусталём переливаются,
рябинушка по осени рубином горит. И люди, которые здесь живут, - чисто
камень-самоцвет: трудолюбивые, мастеровые…
-Именно таких людей мы и
встречаем в «Уральских сказах» П.П.Бажова.
Творческий труд славных
русских мастеров-умельцев – основная тема творчества Бажова.
- Сценка из сказа
«Горный мастер».
–Узнали героев?
– Кто автор сказа?
– О чём нужно забыть
Даниле?
- Где происходят события?
3. Постановка цели урока:
Сегодня мы подводим итоги
работы над проектом, посвященным жизни и творчеству долговекового мастера. Вы
провели большую исследовательскую работу. Сегодня каждая из групп поделится
опытом друг с другом, соприкасаясь в очередной раз с русской культурой.
-Так кто же он,
долговековой мастер?
4. Рассказ о биографии
Бажова группой «Бажовцы».
Мама Артёма Крещенова
вместе с группой ребят приготовили рассказ о жизни П.П.Бажова.
Павел Петрович Бажов
родился в 1879 году в уральском рабочем поселке г. Сысерть, (недалеко от
Екатеринбурга), в семье заводского мастера мелаллургического завода.
Вблизи этого
завода, где он жил, было знаменитое рудное месторождение Урала – Гумешки, или
Медная Гора. С этими Гумешками, связана большая часть сказов Бажова. Он с
детства слышал и в собственной семье и от заводских стариков об этом
таинственном руднике. Это были опытные рабочие всю свою жизнь отдавшие горной
промышленности. К старости их из шахт и медеплавильных печей переводили на
более легкую работу (в сторожа, в лесообъездчики). Они-то и являлись рассказчиками
преданий о старых заводах, о жизни горняков и других легендах, которые отражены
в сказах Бажова. Он в своих сказах открыл миру уральский быт, легенды и язык
народа, жизнь и работу уральских мастеров: гранильщиков, камнерезов,
старателей. И переплетаются они с вымышленными, фантастическими героями.
Ребята, расскажите о
жизни П.П.Бажова. (3 человека)
-Каким образом биография
писателя отразилась на его произведениях?
Вывод:
Детство прошло среди уральских мастеровых людей, интересовался историей родного
края, сказками и легендами, которые рассказывали старики, много путешествовал
по Уралу. Поэтому и герои сказов – крепостные люди, простые уральские рабочие.
5.Давайте сейчас с вами отправимся в путешествие на Урал к
Хозяйке Медной Горы и попробуем заглянуть в горные сокровищницы Урала.
Уральские горы
По каменным плитам
Ведут за собой нас
В страну малахита.
В страну, где не счесть
Драгоценных камней
В страну работящих
И добрых людей.
Уральские горы узкой
полосой протянулись от холодного Карского моря до сухих степей Казахстана. В
переводе Урал означает каменный пояс и издавна считается границей между Европой
и Азией.
А кто из вас исследовал географию Уральских гор? (Сообщение об
Уральских горах)
Географически Уральские горы делятся на пять частей: Полярный,
Приполярный, Северный, Центральный или Средний Урал, Южный Урал. Уральские
горы невысоки. Высочайшие ее вершины: слайды
Полярный Урал - Гора Пайер ;
Приполярный Урал – гора Народная;
Северный Урал – гора Тельпосиз;
Средний Урал- гора Ослянка;
Южный Урал – гора Ямантау;
На южном Урале в 1920 году был создан первый в мире
минералогический заповедник (Ильменский). Главная его достопримечательность –
огромная коллекция Уральских минералов. Гордость Урала – зеленый изумруд,
который ценится в 10 раз дороже золота.
6.Презентация «Самоцветы». Уральские горы хранят в
своих недрах огромные сокровища. Чего там только нет… (слайд)
- В
глубинах недр Уральской стороны,
Там, где
царит невероятный жар
С давлениями
в сотни килобар,
Родился
камень – нет ему цены.
Игрой цветов,
всегда чаруя глаз,
Он отгоняет
тягостные сны,
Во всем его
достоинства видны –
Король камней
– сверкающий АЛМАЗ! (слайд)
_______________________________________________________________
Читает Артём:
- Родился
драгоценный минерал,
Прекрасней и
ценнее янтаря,
И, словно
Землю-мать благодаря,
Он чистым
красным светом засиял,
Как кровь или
вечерняя заря.
И если б я в
руках его держал,
Невольно
жажду власти испытал,
Признаюсь,
откровенно говоря.
Недаром был владыками
любим
Жар темный
источающий РУБИН! (слайд)
_______________________________________________________________
Саша:
Стекла прозрачней, тверже, чем металл,
То чудо
величайшее красот,
Что радость и
спокойствие дает –
САПФИРОМ наш зовется
минерал
Рубина брат,
но цветом он не ал,
Синей, чем
над горами невосвод,
Синей, чем
лед арктических широт,
Как и рубин,
ценою он не мал.
В природе
камни синие редки.
Они горят,
как в поле васильки (слайд).
________________________________________________________________
Уля:
Он рос в
объятьях полной тишины.
Земля свои
сокровища хранит –
В ней камень
замечательный сокрыт,
Чьи призмочки
так свежее-зелены,
Как
распустившийся весною лист.
Его оттенки
ласково-нажны,
Как шепот
засыпающей волны.
Он жив,
прозрачен, душу веселит.
Вглядись в
него, и ты откроешь чудо-
В бездонной
зелени кристалла ИЗУМРУДА! (слайд)
Диля:
Но в
мертвом царстве жаркой глубины
Единственный,
из многих минералов
Рождается с
окраской небывалой.
Вы будете не
зря удивлены,
Увидев друзы
редкостных кристаллов:
Они
голубовато-зелены,
Когда лучи
небесные сильны,
А при
вечернем тихом свете залов
Огнем
пурпурно-красным он горит.
Тот камень
дорогой – АЛЕКСАНДРИТ! (слайд)
_______________________________________________________________
И АМЕТИСТ фиалкой расцветает.
Его Урал
сегодня добывает,
А вовсе не
Цейлон и не Кашмир.
И каждый,
несомненно, пожелает
Приобрести
подобный сувенир (Слайд).
_______________________________________________________________
Артём:
Я в честь
его не зря пишу сонет –
Еще один
уральский славный камень,
Который сам
бы добывал руками.
Ведь
непрозрачный этот самоцвет
Во все века
ценился мастерами,
В узор
зеленый шелковый одет.
И если б был
я истинный поэт,
И свой
восторг мог выразить стихами,
То сочинил бы
тысячу сонетов,
Чтоб описать
Урала самоцветы,
Которые
природой созданы.
Возможно
кто-то в этом усомнится,
Я верю –
МАЛАХИТ еще таится
В глубинах
недр Уральской стороны.
7.Открытие - опыт: как получился малахит?
Рассказ Артёма:
МАЛАХИТ – это минерал,
ювелирный и поделочный камень. Зеленый цвет малахиту придают соединения меди.
На древнегреческом «малакос» означает мягкий. После открытия на Урале в 1635
году знаменитых малахитовых рудников, этот минерал стал считаться «русским
камнем». К настоящему времени уральские залежи малахитов практически исчерпаны.
В Древнем Египте из малахита вырезали амулеты и украшения. В начале19 века из
русского уральского малахита делали шкатулки, вазы (слайд). Мелкими
пластинками малахита в технике «русская мозаика» облицован Малахитовый зал в
Зимнем Дворце Санкт-Петербурга и внутренняя отделка храма Спаса на Крови (слайд).
С малахитом связано множество легенд, некоторые из которых утверждают, что он
может сделать человека невидимым, а пьющий из малахитовой чаши понимает язык
животных. У многих народов малахит считался «камнем здоровья», оберегал от
различных напастей.
Именно на Урале появилось слово «САМОЦВЕТЫ». Так называют
драгоценные и полудрагоценные камни. Трудно указать такой камень, которого не
находили бы в Уральских горах. Некоторые из минералов есть у меня в коллекции.
(показать и назвать)
8.Представление коллекции самоцветов Крещёнова Артёма.
9. Презентация коллекции обработанных минералов Марочковича Саши.
Вот такие волшебные изделия получаются из уральских самоцветов.
-А что волшебного в сказах Бажова? (герои)
10. Игра «угадай персонажей»
11. Словарь дедушки Слушко.
Группа словесников приготовила объяснение некоторых слов.
Встречающихся в сказах Бажова.
12.Игра «Собери название сказа»
13. Тест
14. Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.