864527
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект « Герб моей семьи»

Проект « Герб моей семьи»

библиотека
материалов

hello_html_45d81b08.gifТема проекта : «Герб моей семьи»

Цель проекта: рассказать о своей семье, опираясь на созданный символ – герб семьи

Актуальность темы: По данным ВЦИОМ (Всероссийского центра изучения общественного мнения), около половины россиян равнодушно относятся к своей семейной истории. Только 7% сказали, что в их семье составлялась родословная. 48% сказали, что этот вопрос для семьи был безразличен. А ведь на Руси считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена. Судьба родителей, предков, их заслуги перед Родиной, подвиги служили примером, как нужно и как не нужно поступать, были предметом особой гордости за свой род. Изучать историю своей семьи необходимо, именно она воспитывает гордость за принадлежность к своей фамилии, желание стать такими же, как деды. В детстве начинает формироваться чувство ответственности перед памятью своих предков. Причем стремление «не огорчить маму», «не опозорить свою фамилию, свой род» является более эффективным сдерживающим началом, нежели любые наказания. А родителям изучение прошлого может рассказать о том, какие склонности и таланты могут быть у их детей, по какому пути лучше их направить. Поэтому поддерживать интерес людей к своей семье очень важно, чтобы с уверенностью смотреть в будущее. Исследование истории своей семьи способствует духовному росту личности, укреплению семьи и самосознания нации в целом. Кроме того, генеалогические исследования и составление герба семьи - это еще и крайне увлекательный процесс. Создав свой герб сейчас мы продолжим или начнем историю своей семьи, если она была утрачена или неизвестна нашим родителям.

Задачи проекта:

  • Составить генеалогическое древо семьи, узнать историю семьи

  • Отобрать наиболее интересный материал по теме проекта

  • Подготовить сообщение и компьютерную презентацию для выступления на уроке «Основы светской этики» по теме «История возникновения герба. Правила составления гербов»

  • Создать герб семьи







Этапы и сроки проведения проекта:

  • Выбор темы исследования

  • Составление плана работы

  • Выбор возможных источников информации

  • Поиск информации – рабочих материалов

  • Подготовка сообщения и презентации к уроку светской этики об истории появления герба и правилах составления

  • Создание герба семьи

  • Выступление на уроке – защита герба

  • Презентация проекта на школьном фестивале

  • Оценка результатов работы

Проект – практико-ориентированнный, краткосрочный

Длительность работы над проектом – 4 недели

Источники информации:

  • Научно-художественная литература

  • Интернет-ресурсы

  • Общение со старшим поколением

Изучение информации, получение знаний происходит на уроках «Основы светской этики» и во внеурочное время

Работа над проектом:

Изучая раздел «Семья» по предмету «основы светской этики» в 4 классе, ученики знакомятся с традицией на Руси знать историю своего рода до седьмого колена. Ребятам предлагается найти интересный материал о жизни своего рода, составить генеалогическое древо семьи, рассказать интересные истории из семейной хроники, а затем создать герб семьи исходя из собранного материала.


Содержание проекта:

Любой человек рано или поздно хочет заявить о себе и о своей семье, рассказать о своих достижениях, прославить свой род, оставить после себя след, хочет, чтобы его продолжатели знали историю семьи. Здесь на помощь придет герб. Что это такое ? Мы провели исследование, узнали много интересного об истории появления гербов, правилах их составления и поделились информацией с одноклассникам. Дополнительный материал нашли в библиотеке, интернете.

Герб - это визитная карточка, лучший символ рода. Фамильный герб - составляется всей семьёй . Это удачный выбор, чтобы показать достижения и семейные ценности, которые объединяют семью и передаются по наследству.

Герб можно считать эмблемой, отличительным знаком, на котором изображаются предметы, символизирующие владельца. Герб должен быть лаконичным, простым и понятным не только его хозяину. Изучением гербов занимается геральдика.

История появления

Древнейшим прообразом герба были тотемические изображения животных, покровителей племени или рода в первобытном обществе. Зачатки герба видят в многочисленных символических изображениях, существовавших у народов древнего мира. Непосредственными предшественниками герба были родовые и семейные знаки собственности («знамена», «рубежи», «метки» у славян, «тамги» у тюрков и монголов и т.п.).

Первыми гербами были эмблемы, постоянно повторявшиеся на монетах, медалях и печатях древнего мира. Уже в III тыс. до н.э. существовал герб шумерских государств — орёл с львиной головой.

Гербы родов, в близкой к современной форме, появились в Средние века в западной Европе, в Англии и Франции. Первым гербом считается щит с шестью золотыми львами в лазоревом поле, который, согласно оспариваемой сегодня версии, Жоффруа V Анжуйский получил в 1127 или 1128 году от своего тестя, короля Англии Генриха I по случаю женитьбы на его дочери Матильде, вдове императора Генриха V.

Изначально герб – это атрибут рыцаря, появившийся в Средние века в западной Европе. Он нужен был для внешних различий рыцарей, закованных в доспехи. Герб был отличительным знаком рыцаря и рассказывал о его заслугах. Распространение гербов связано с расцветом боевой техники, прежде всего с появлением шлема, закрывающего лица воинов. Первоначально содержание рисунков на щите рыцарь выбирал произвольно. По мере распространения обычая эмблемы становились наследственными.

Со временем гербы стали появляться на монетах, медалях, печатях. Гербы помещались в качестве знака собственности на архитектурных сооружениях, домашней утвари, предметах вооружения, произведениях искусства, рукописях, книгах. Например: змея Египта, в Древней Греции: сова Афин, крылатый конь Коринфа. Российский герб- двуглавый орел – это заимствованный Герб Византии.

Ситуация в России была сравнительно неопределенной. С одной стороны, корона рассматривала право на герб как дворянскую привилегию и игнорировала изредка употреблявшиеся недворянские гербы; с другой стороны, это никогда не было закреплено четкими законами. Три столетия назад родовые гербы в России были лишь гербами иностранного происхождения. Но в ходе реформ Петра I гербы становятся необходимой принадлежностью дворянина. В конце XVII века были разработаны общие правила их составления и употребления. В 1686 - 1687 годах был составлен сборник первых родовых гербов.

Гербы в России понимались как родовые. Герб, принятый кем-либо (или пожалованный ему), переходил ко всем его потомкам по мужской линии, т.е. от отца к сыновьям, реже к дочерям лишь в виде исключения, обычно в дополнение к передаче фамилии, и каждый раз должна была оформляться через новое пожалование.

Герб семьи – это фамильная символика, веками служившая таким целям. И правильное создание такого символа – это, наверное, самый верный и быстрый способ красиво рассказать о личности его владельца, создать нравственное родовое наследие.

Элементы герба

По правилам гербы составляются из общепринятых элементов. Это геральдический щит – основа герба. Он может быть разной формы, одноцветным или поделенный на сектора разных цветов. Над щитом помещается шлем. Нашлемник- укрепленное на верхушке шлема украшение. Например, рога животных, перья птиц. Шлемовое покрывало- намёт –это целый или изорванный плащ. Он изображается в виде прикрепленной к шлему материи, иногда украшенной мехом. Корона указывает на титул обладателя герба, помещается над шлемом или прямо над щитом. Щитодержатели – это фигуры зверей, людей, расположенные по сторонам щита и поддерживающие его. Мантия – традиционный элемент одежды монарха. Изображается на гербах высокопоставленных персон. На ленте внизу щита помещается девиз - краткое изречение. Сначала девизом служил рыцарский боевой клич, затем высказывание, выражающее кредо владельца.

Все гербы можно разделить на группы: государственные, земельные, корпоративные, родовые.

В России никогда не было письменного запрета на создание собственных фамильных гербов людям, не имеющим дворянских корней. Свой герб мог иметь любой, кто хотел оставить память о себе своим потомкам. В Европе практически каждый владелец своего небольшого дела имеет свой семейный герб. Современные законы дают нам право иметь свой герб, как символ нашей семьи или личный символ. Мы воспользовались этим правом и рассказали о своих семьях на уроке Светской этики, опираясь на составленные гербы.



Результаты проекта:

  • узнали о своих предках – составили генеалогическое древо семьи

  • подготовили компьютерную презентацию и сообщение об истории появления гербов и правилах их составления

  • создали герб семьи

  • опираясь на созданный герб рассказали о своих семьях на школьном фестивале проектов





























Список использованной литературы:

  1. Варанкина Л.И., «Моя родословная». – Курганск, 2001.

  2. «Журнал «Детская энциклопедия» № 8-2013 г.- г. Дмитров: ОАО «Первая образцовая типография», 2013.

  3. Коротков Е.В., «Твоя родословная. Кто ты?».- Волгоград: Перемена, 1999.

  4. Ожегов С.И., Шведов Н.Ю. «Толковый словарь русского языка». – Москва.: ООО «ИТИ Технологии», 2003.



Интернет-ресурсы:

  1. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E5%F0%E1

  2. http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=0d64a0a6-655a-42a1-a4d6-606ce66a19a2

  3. http://sovet.geraldika.ru/part/16

  4. http://www.statesymbol.ru/russymbols/history/20050413/39594162.html

  5. http://svoigerb.ru/

  6. http://www.vrodu.ru/gerb.html

  7. http://www.excurs.ru/pravila/armature/Armature.htm

  8. http://papinsait.ru/index.php/chto-mozhet-byt-semi-dorozhe





































Рабочие материалы























Герб семьи Азаматовых

hello_html_e9ca1de.jpg



Живем, любовь свою храня, мы сможем все, ведь мы – семья.

hello_html_m279e29fc.jpg E:\фото\фотки-жакупова\Изображение 004.jpg E:\фото\фотки-жакупова\Изображение 005.jpg E:\фото\фотки-жакупова\Изображение 003.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Учебный проект : «Герб моей семьи» по предмету «Основы светской этики» в 4 классе. Цель проекта:рассказать о своей семье, опираясь на созданный символ – герб семьи. Проект – практико-ориентированнный, краткосрочный. Длительность работы над проектом – 4 недели. В ходе проекта ученики готовят сообщение и компьютерную презентацию для выступления на уроке «История возникновения герба. Правила составления гербов», составляют генеалогическое древо семьи, узнают историю семьи, пишут сочинение «моя семья», создают герб и опираясь на этот символ рассказывают о своей семье. Работа с учащимися по теме актуальна, так как по данным ВЦИОМ (Всероссийского центра изучения общественного мнения), около половины россиян равнодушно относятся к своей семейной истории. Данный проект является одним из примеров работы учителя с учащимися по теме «Семья» на уроках «основы светской этики». 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.