1771903
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыСамоанализ учебного занятия

Самоанализ учебного занятия

библиотека
материалов

Самоанализ учебного занятия

Методическая разработка занятия является продолжением цикла занятий, раздела «Биологические особенности домашних кроликов», представляющих трехгодичную программу «Мир кроликов» объединения «Юный кроликовод». Занятие по теме «Эти забавные комочки» раздел №2, место занятия в теме № 6.

На занятии проводится обобщение и повторение полученных ранее знаний и умений по данной теме, в нетрадиционной форме (с применением героя из мультфильма «Каникулы в Простоквашино, автор Э. Успенский). Считаю, что данный материал вызывает особый интерес у детей. Содержание этого занятия дает представление о происхождении кролика, разнообразии пород, правильном содержании и уходе в приусадебных хозяйствах.

Цель занятия: Формирование знаний детей о происхождении кролика, разнообразии пород кроликов и их содержании, полученные навыки и умения применить на практике.

Задачи:

Обучающие:

- развивать познавательный интерес, логическое мышление, воображение, наблюдательность, умение рассуждать и сравнивать;

- выявлять пробелы в знаниях.

Развивающие:

- развивать навыки групповой и самостоятельной работы;

- анализировать и выделять главное.

Воспитательные:

- воспитывать творческую личность, стремящуюся к самореализации;

-воспитывать экологическую грамотность и любовь к животным, формировать навыки культуры труда.

Тип занятий: обобщение и систематизация знаний.

Форма работы: групповая, фронтальная, самостоятельная, творческие задания.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, метод контроля и самоконтроля, создание ситуаций эмоционально-нравственных переживаний.

Оборудование и оформление: проектор, экран, компьютер, переносная доска, карточки, таблицы, кроссворд, муляжи овощей и фруктов, настольные весы, линейки, карандаши, измерительная лента. Музыкальное оформление.

Место проведения: аквазал мини-зоопарка Эколого-биологического отдела.

Возраст обучающихся: 9-10 лет, второй год обучения.

Продолжительность занятия: 40 минут.

План занятия:

  1. Вводная часть (1 минута)

Организационный момент

Постановка цели и задач занятия

  1. Основная часть (35 минут)

Теоретическая (15 минут)

Практическая работа (20 минут)

3. Заключительная часть (3 минуты)

Обобщение материала и рефлексия со стороны детей.

Окончание занятия (1 минута)

Содержание и ход занятия.

1. Организационный момент, (приветствие).

Проверка готовности детей к занятию, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.

Подготовительный этап, (подготовка к восприятию нового содержания).

Сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей, познавательная задача, проблемное задание детям.

2.Основная часть.

На занятии были задействованы наглядные, технические и дидактические средства обучения, которые повышают мотивацию обучения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, раскрепостить мышление. А для того, чтобы восприятие было, наиболее полным у детей была возможность встретиться с героем из мультфильма, который дал почувствовать новые ситуации и возможность справиться с заданиями: ответить на поставленные вопросы в телеграммах, в письме выбрать из четырех вариантов один правильный, разгадать кроссворд, отобрать корм для кроликов с помощью образцов овощей и фруктов.

Групповой форме организации учебно-познавательной деятельности отвожу значительную роль, так как она в наибольшей степени способствует формированию ответственности, взаимопонимания, инициативы, настойчивости в принятии решений. Задания для групповой творческой деятельности включаю элементы исследования, требующие от ученика самостоятельного определения антропометрических данных кролика. Работа над исследованием вызывает у детей самые разные эмоциональные реакции: удивление, радость, сомнения. На последнем этапе дети готовились к защите своего исследования – выступлению. Публичное выступление потребовало от ребят новых умений. Но необходимый опыт приобретался ими в ситуации успеха - дети представляли результаты своего труда с гордостью.

3.Заключение

В ходе проведения занятия были реализованы все поставленные цели и задачи. Причиной успеха стало то, что учащиеся посредством предложенных заданий были заинтересованы и полностью погрузились в процесс образовательной деятельности. Ребята смогли продемонстрировать сформированные знания, умения и навыки, которые они приобрели в ходе цикла занятий раздела «Биологические особенности домашних кроликов» Занятие было логически выстроено, выдержано по времени. На занятии применялись такие методы как: словесный, наглядный, которые развивают наблюдательность, любознательность, зрительную память; проблемно-поисковый для развития практических умений и навыков. Метод свободной дискуссии эффективно используется на моих занятиях и пользуется успехом у ребят. Ценность проведенного занятия существенна, так как позволяет развить умственные способности и коммуникативные качества у детей.

Содержание занятия и организация усвоения информации соответствовали возрастным особенностям учащихся.

Эмоциональная атмосфера на занятии была положительная, располагающая к открытому диалогу.

Во время занятия отношение к учащимся было уважительное, как единомышленникам. Дети организованы, заинтересованы, внимательны, активны. Задачи, содержание, применяемые методы и приемы взаимосвязаны с результатами занятия.

При проведении рефлексии дети дали положительную оценку занятию, сделав акценты на том, что изученный ими материал будет полезен в плане приобретенного опыта. Стоит отметить, что некоторые из ребят немного смущались высказывать свои мнения по ходу занятия. Для себя хочу взять на заметку, провести с детьми тренинг на активизацию доверия, чтобы они не стеснялись высказывать своё мнение. В целом, занятие прошло успешно.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Самоанализ учебного занятия Методическая разработка занятия является продолжением цикла занятий, раздела «Биологические особенности домашних кроликов», представляющих трехгодичную программу «Мир кроликов» объединения «Юный кроликовод». Занятие по теме «Эти забавные комочки» раздел №2, место занятия в теме № 6. На занятии проводится обобщение и повторение полученных ранее знаний и умений по данной теме, в нетрадиционной форме (с применением героя из мультфильма «Каникулы в Простоквашино, автор Э. Успенский). Считаю, что данный материал вызывает особый интерес у детей. Содержание этого занятия дает представление о происхождении кролика, разнообразии пород, правильном содержании и уходе в приусадебных хозяйствах. Цель занятия: Формирование  знаний детей о происхождении кролика, разнообразии пород кроликов и их содержании, полученные навыки и умения применить на практике. Задачи: Обучающие: - развивать познавательный интерес, логическое мышление, воображение, наблюдательность, умение рассуждать и сравнивать; - выявлять пробелы в знаниях. Развивающие: - развивать навыки групповой и самостоятельной работы; - анализировать и выделять главное. Воспитательные: - воспитывать творческую личность, стремящуюся к самореализации; -воспитывать экологическую грамотность и любовь к животным, формировать навыки культуры труда. Тип занятий: обобщение и систематизация знаний.Оборудование и оформление: проектор, экран, компьютер, переносная доска, карточки, таблицы, кроссворд, муляжи овощей и фруктов, настольные весы, линейки, карандаши, измерительная лента. Музыкальное оформление. Место проведения: аквазал мини-зоопарка Эколого-биологического отдела. Возраст обучающихся: 9-10 лет, второй год обучения. Продолжительность занятия: 40 минут. План занятия: 1.    Вводная часть (1 минута)      Организационный момент      Постановка цели и задач занятия 2.    Основная часть (35 минут)      Теоретическая (15 минут)     Практическая работа (20 минут)      3.  Заключительная часть (3 минуты)     Обобщение материала и рефлексия со стороны детей.     Окончание занятия (1 минута) 2.Основная часть. На занятии были задействованы наглядные, технические и дидактические средства обучения, которые повышают мотивацию обучения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, раскрепостить мышление. А для того, чтобы восприятие было, наиболее полным у детей была возможность встретиться с героем из мультфильма, который дал почувствовать новые ситуации и возможность справиться с заданиями: ответить на поставленные вопросы в телеграммах, в письме выбрать  из четырех  вариантов один правильный, разгадать  кроссворд, отобрать корм для кроликов  с помощью образцов  овощей и фруктов. Групповой форме организации учебно-познавательной деятельности отвожу значительную роль, так как  она в наибольшей степени способствует формированию ответственности, взаимопонимания,  инициативы, настойчивости в принятии решений. . Работа над исследованием вызывает у детей самые разные эмоциональные реакции: удивление, радость, сомнения. На последнем этапе дети готовились к защите своего исследования –  выступлению. Публичное выступление  потребовало от ребят новых умений. Но необходимый опыт приобретался ими в ситуации успеха - дети представляли результаты своего труда с гордостью.  3.Заключение          В ходе проведения занятия были реализованы все поставленные цели и задачи. Причиной успеха стало то, что учащиеся посредством предложенных заданий были заинтересованы и полностью погрузились в процесс образовательной деятельности. .
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.