Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете

Выступление на педсовете

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Здоровьесбережение  школьников первой ступени в рамках реализации государственных стандартов общего образования  второго поколения



  

Отличительной особенностью Федеральных государственных образовательных стандартов является программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, представляющая собой комплексную программу формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка.

Результатом реализации программы должно стать создание комфортной развивающей образовательной среды. 
Данное понятие в концепции ФГОС определяется как образовательное пространство: гарантирующее охрану и укрепление физического, психологического, духовного и социального здоровья обучающихся. Именно такое образовательное пространство является комфортным по отношению к обучающимся и педагогическим работникам. 
Здоровье, по концепции стандартов, понимается как совокупность нескольких составляющих, среди которых: физическое, психическое, духовное, социальное здоровье. 
Нет какой-то одной единственной уникальной технологии здоровья.

         Если учить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, тогда можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только физически, но и личностно, интеллектуально и духовно. Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибётся тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.

          Уже в первый класс часть детей приходит с отклонениями в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается, а число близоруких детей, с нервно – психическими расстройствами, нарушениями осанки увеличивается.    Только благодаря комплексному подходу к обучению могут быть успешно решены задачи формирования и укрепления здоровья школьников. 
В Примерной образовательной программе начального общего образования четко обозначены цели и задачи деятельности образовательного учреждения по данному направлению. Эта деятельность должна: 
• сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх; 
• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; 
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; 
• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье; 
• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; 
• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; 
• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации); 
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения; 
• научить учащихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; 
• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития. 
Система работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни представлена в стандарте в виде пяти взаимосвязанных направлений: 
• создание здоровьесберегающей инфраструктуры, 
• рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, 
• эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, 
• реализация образовательной программы и просветительской работы с родителями. 
Педагог непременно должен рационально организовывать учебную и внеучебную деятельность обучающихся, снижая чрезмерное функциональное напряжение и утомление, создавая условия для снятия перегрузки, чередования труда и отдыха. Необходимо соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения. Необходимо использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию); введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов; строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров; индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования; ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем и детьми с ограниченными возможностями здоровья, посещающими специальные медицинские группы под строгим контролем медицинских работников; организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности; 
Нужно организовать совместную работу педагогов с родителями по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т.п.
Здоровьесберегающая образовательная среда имеет принципиальное значение для формирования гармонично развитой личности.

         Приоритетным направлением в деятельности учителя начальной школы должна стать системная работа с учащимися на первой ступени обучения. Создание здоровьесберегающей среды в классе; использование в учебном и воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий - наиболее благоприятные условия для развития личности ученика как индивидуальности, для самореализации ребёнка в дальнейшей жизни.  

          Применение здоровьесберегающих технологий выражается через привитие навыков здорового образа жизни.

          Формы работы:

- утренняя гимнастика, пальцевая, дыхательная, для профилактики простудных заболеваний, для бодрости;

- простейшие навыки оказания первой медицинской помощи при порезах, ссадинах, ожогах, укусах;

- правила личной гигиены;

- динамические паузы и подвижные перемены;

- проветривание и влажные уборки кабинетов;

- чередование занятий с высокой и низкой двигательной активностью;

- массовые оздоровительные мероприятия (спортивно – оздоровительные праздники, тематические часы здоровья, выход на природу, экскурсии);

- работа с семьёй (пропаганда здорового образа жизни через систему организационно – теоретических и практических занятий в родительском лектории);

- нестандартные уроки (уроки – игры, уроки – соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки – конкурсы, уроки – обобщения, уроки – экскурсии, уроки творчества, уроки взаимообучения учащихся).

          Необычность уроков активизирует учащихся к познанию, воспитывает любовь к окружающему, благотворно воздействует на состояние физического и психического здоровья школьника.

          Урок в рамках здоровьесберегающих технологий проводится при выполнении обязательных условий:

- плотность урока не более 80 %;

- 4 – 7 видов учебной деятельности,

- средняя продолжительность различных видов учебной деятельности не более 10 мин.,

- наличие 2 – 3 эмоциональных разрядок,

- чередование позы детей,

- присутствие динамических пауз,

- создание ситуации успеха как «сильным», так и «слабым» обучающимся,

- необычность подачи учебного материала,

- система учебных требований,

- формирование ответственного отношения к учению,

- рефлексия поведения обучающихся класса,

- создание ситуации взаимопомощи,

- взаимопроверка.

          Здоровьесберегающие технологии выражаются и в использовании различных методов мотивации и стимулирования учебной деятельности: эмоциональных, познавательных, волевых, социальных, разумной организации учебного процесса.

Эмоциональные:

- поощрение,

- учебно – познавательная игра,

- создание ярких наглядно – образных представлений,

- стимулирующее оценивание,

- свободный выбор задания,

- постановка системы перспектив,

- удовлетворение желания быть значимой личностью.

Познавательные:

- опора на жизненный опыт,

- познавательный интерес,

- занимательность содержания,

- новизна учебного материала,

- необычность подачи учебного материала,

- выполнение творческих заданий,

- создание проблемной ситуации,

- побуждение к поиску альтернативных решений.

Разумная организация учебного процесса:

- постановка цели урока совместно с детьми,

- чёткое структурирование учебного материала,

- логическое изложение учебного материала,

- своевременное чередование более напряжённых умственных действий и кратковременных расслаблений, дающих необходимый отдых,

- доброжелательное отношение к учащимся,

- создание благоприятного психологического климата в классе.

Волевые:

- предъявление учебных требований,

- информирование об обязательных результатах,

- формирование ответственного отношения к учению,

- познавательные затруднения,

- самооценка деятельности и коррекция,

- рефлексия поведения,

- прогнозирование будущей деятельности.

Социальные:

- развитие желания быть полезным Отечеству,

- побуждение подражать сильной личности,

- создание ситуации взаимопомощи,

- поиск контактов и сотрудничества,

- заинтересованность в результатах коллективной работы,

- взаимопроверка,

- рецензирование.

          В связи с разными способностями обучающихся имеется необходимость в дифференциации и индивидуализации учебного процесса. Обучаясь по единой программе и одному учебнику, школьники усваивают материал по – разному: практически – действенно, словесно – логически, наглядно – образно. Но ущемлёнными в классе никто не должен чувствовать. Поэтому необходимо учить детей самоконтролю и самооценке, способной поддержать уверенность в себе.                    В настоящее время можно уверенно утверждать. Что именно учитель, педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Это не значит, что педагог должен выполнять обязанности медицинского работника. Просто учитель должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба здоровью школьников.

Здоровьесберегающая образовательная среда имеет принципиальное значение для формирования гармонично развитой личности. Только тогда, когда в школе будет создана такая среда (климат здоровья, культуры доверия, личностного созидания), возможны полноценное сохранение и укрепление здоровья, обучение здоровью, формирование культуры здоровья, усвоение ее духовно-нравственных, эстетических, физических компонентов. 

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

             Вопрос здоровьесбережения остро стоит перед образовательными учреждениями и перед обществом в целом. Новый Федеральный Государственный стандарт четко обозначил данную проблему .            Перед каждым общеобразовательным учреждением поставлена задача сохранения и укрепления физического и психического здоровья как ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка. Данное выступление показывает возможность в полном соответствии реализовывать ФГОС, раскрыть возможности формирования ценностных ориентаций на здоровый образ жизни

Общая информация

Номер материала: 54729040140
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>