132235
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок французского языка в 11классе Тема «Невербальные средства общен

Урок французского языка в 11классе Тема «Невербальные средства общен

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок французского языка в 11классе

Тема «Невербальные средства общения»

Тип урока: развивающий, с использованием ИКТ

Форма урока: комбинированный, урок-закрепление.

Цели: 1)отработка и проверка употребления НСО (невербальные средства общения) для выражения чувств и эмоций, 2) развитие навыков индивидуальной работы и работы в парах.

Задачи: 1) образовательные: формирование употребления НСО для выражения эмоционально окрашенной речи говорящего;

2) развивающие: развитие качеств ума: логичности и эмоциональности, понимание разницы и различий в трактовке жестов;

3) воспитательные: понимание культурных ценностей страны изучаемого языка, умение поддержания общения с собеседником.

Оснащение: слайд-таблица «Жесты и мимика» (с объяснением); кадры из мультфильма «Кот в сапогах», тексты диалогов.

Формы работы: фронтальная и парная

Этапы урока

  1. Организационный момент (1мин)

  2. Фонетическая зарядка (2мин)

  3. Речевая зарядка (3мин)

  4. Проверка домашнего задания (5мин)

  5. Объяснение нового материала – НСО(10мин)

  6. Закрепление нового материала – работа в парах (10 мин)

  7. Развитие навыков аудирования (10мин)

  8. Объяснение домашнего задания (2мин)

  9. Подведение итогов урока (2мин)



Ход урока

1-ый этап. Оргмомент. Приветствие. Объявление целей и задач урока.

P- Bonjours à tous! Qui est de service aujourd’hui?

E- Moi.

P- Quel jour sommes-nous aujourd’hui? Qui manque aujourd’hui?

E- Tout le monde est dans la classe.

P- Quel temps fait-t-il aujourd’hui?

P – Merci. Aujourd’hui nous allons parler sur les gestes. Connaissez-vous ce mot?

Mais d’abord , répétons quelques sons

2-ой этап. Фонетическая зарядка.

[d] – splendide, formidable, deuxièmement

[r] – ras le bol, quel raseur, plus rien

[]- rien, tiens, ceinture

P – bien, mes élèves.

3-ий этап. Речевая зарядка.

P – Chers amis!

  • Qu’est-ce que vous savez sur les gestes?

  • Comment nous pouvons montrer nos sentiments (joies, bonheur, malheurs, etc)

  • Pouvons-nous montrer les émotions avec les gestes?

  • Si quelqu’un ne t’entends pas, comment pouvons-nous contacter avec lui?



4-ый этап. Проверка домашнего задания.

Контроль усвоения грамматического материала Les constructions impersonnelles. стр 144-145, упр 3,5

5-ый этап. Объяснение нового материала – НСО

Les gestes – explications a l’aide des mains, du corps, des bras

La mimique – quand on parle, c’est tout le visage qui parle, surtout les yeux, les bras et

les mains, le corps tout entier(запись определений в тетрадях).

Mais les gens n’ont pas tout à fait la meme allure, le meme style que dans les autres pays. Il y a la difference entre les gestes des Russes et des Français. Faites attention au tableau! (слайд-таблица «Жесты и мимика» (с сопоставительным объсяснением жестов в России и во Франции).

6-ой этап. Закрепление нового материала – работа в парах

Présentez les dialogues à la page 4-5 pour la première fois sans les gestes, et après avec les gestes et la mimique (учащиеся читают диалоги два разабез жестов и мимики, во второй раз с НСО)

7-ой этап. Развитие навыков аудирования

Учащиеся смотрят отрывок из мультфильма «Кот в сапогах» на французском языке со звуковым сопровождением два раза. После первого просмотра – вопросы о жестах. После второго просмотра - отключение звука. Учащиеся озвучивают кадры.

8-ой этап. Объяснение домашнего задания. Упр. 3 стр 63 (раб.тетрадь)



9-ый этап. Подведение итогов урока. Merci à tous pour la leçon ; nous avons bien travaillé aujourd’hui. 

Краткое описание документа:
Урок  французского языка  в  11классе Тема  «Невербальные средства общения» Тип урока: развивающий, с использованием ИКТ Форма урока: комбинированный, урок-закрепление. Цели:  1)отработка и проверка употребления НСО (невербальные средства общения) для выражения  чувств и эмоций, 2) развитие навыков  индивидуальной работы и работы в парах. Задачи: 1) образовательные: формирование употребления НСО для выражения  эмоционально окрашенной речи говорящего; 2) развивающие: развитие качеств ума: логичности и эмоциональности, понимание разницы и различий в трактовке жестов; 3) воспитательные: понимание культурных ценностей страны изучаемого   языка, умение поддержания общения с собеседником. Оснащение: слайд-таблица «Жесты и мимика» (с  объяснением); кадры из  мультфильма «Кот в сапогах», тексты диалогов. Формы работы: фронтальная и парная  Этапы урока 1.     Организационный момент (1мин) 2.     Фонетическая зарядка (2мин) 3.     Речевая зарядка (3мин) 4.     Проверка домашнего задания (5мин)  5.     Объяснение нового материала – НСО(10мин) 6.     Закрепление нового материала – работа в парах (10 мин) 7.     Развитие навыков аудирования (10мин) 8.     Объяснение домашнего задания (2мин) 9.     Подведение итогов урока (2мин)   Ход урока 1-ый этап. Оргмомент. Приветствие. Объявление целей и задач урока. P- Bonjours à tous! Qui est de service  aujourd’hui? E- Moi. P- Quel jour sommes-nous aujourd’hui? Qui manque aujourd’hui? E- Tout le monde est dans la classe. P- Quel temps fait-t-il aujourd’hui? P – Merci. Aujourd’hui nous allons parler sur les gestes.  Connaissez-vous ce mot? Mais d’abord , répétons quelques sons 2-ой этап. Фонетическая зарядка. [d] – splendide, formidable, deuxièmement [r] – ras le bol, quel raseur, plus rien [ῆ]- rien, tiens, ceinture P – bien, mes élèves.  3-ий этап. Речевая зарядка. P – Chers amis! -         Qu’est-ce que vous savez sur les gestes? -         Comment nous pouvons montrer nos sentiments (joies, bonheur,  malheurs, etc) -         Pouvons-nous montrer les émotions avec les gestes? -         Si quelqu’un ne t’entends pas, comment pouvons-nous contacter avec lui?   4-ый этап. Проверка домашнего задания.  Контроль усвоения грамматического материала  Les constructions impersonnelles.   стр 144-145, упр 3,5 5-ый этап. Объяснение нового материала – НСО Les gestes – explications a l’aide des mains, du corps, des bras La  mimique – quand on parle, c’est tout le visage qui parle, surtout les yeux, les bras et                         les mains, le corps tout entier(запись определений в тетрадях). Mais les gens n’ont pas tout à  fait la meme allure, le meme style que dans les autres pays. Il y a la difference entre les gestes des Russes et des Français. Faites attention au tableau!  (слайд-таблица «Жесты и мимика» (с  сопоставительным объсяснением  жестов в России и во Франции).  6-ой этап. Закрепление нового материала – работа в парах Présentez les dialogues à la page 4-5 pour la première fois sans les gestes, et après avec les gestes et la mimique (учащиеся читают диалоги два раза – без жестов и мимики, во второй раз  с НСО) 7-ой этап. Развитие навыков аудирования Учащиеся смотрят отрывок из мультфильма «Кот в сапогах» на французском языке со звуковым сопровождением два раза. После первого просмотра – вопросы о жестах. После  второго просмотра -  отключение звука. Учащиеся озвучивают кадры. 8-ой этап. Объяснение домашнего задания. Упр. 3 стр 63 (раб.тетрадь)   9-ый этап.  Подведение итогов урока. Merci à tous pour la leçon ; nous avons bien travaillé aujourd’hui. 
Общая информация

Номер материала: 54791040257

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.