МБОУ «Корсаковская СОШ»
ШКОЛА -
ЦЕНТР ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСЗНАНИЯ.
Человек XXI века живёт в
условиях стремительно изменяющегося, сверхсложного, противоречивого,
многомерного и многоликого мира, в котором так же стремительно нарастают
глобальные проблемы, кризисные явления, плохо управляемые и мало предсказуемые
процессы. Они ставят перед человечеством проблему выживания в условиях резкого
ускорения темпов изменений и обострения глобального системного кризиса
цивилизации. Человеку в таком мире угрожает дезадаптация, т.е. нарушение
приспособляемости к миру.
Одними
из причин дезадаптации человека в современном мире являются:
·
отрыв
человека от своих культурных корней, кризис самоидентификации личности и
социальных групп, морально-нравственный упадок
·
вытеснение
реальных образов, жизненных смыслов, ценностей и нравственных абсолютов псевдоценностями
·
фрагментарность
восприятия мира, противопоставление культуры естественнонаучной и культуры
гуманитарной.
Главный
результат инноваций в школьном образовании в условиях новой образовательной
реальности - развитие личности, способной жить в условиях кризисного
настоящего и будущего.
·
способность
к саморазвитию, самореализации, к свободному и ответственному смысложизненному
самоопределению без руководства извне.
·
способность
вырабатывать значимые для себя и для общества смыслы и способы жизни, оптимальные
модели поведения и сознания, духовно-нравственные ценности и этические нормы,
противостоящие деструктивным тенденциям
·
приоритет
ценностей здорового образа жизни
·
целостность
восприятия мира
·
способность
к культуротворчеству и культурному самоопределению, толерантность
Базой сохранения национальной
культуры и важнейшим фактором национально-этнической самоидентификации народов,
проживающих на территории республики, должна стать национальная
общеобразовательная школа.
МБОУ «Корсаковская СОШ»
является единственной национальной школой в Кабанском районе. Школа с 1999 года
была республиканской экспериментальной площадкой как школа этнокультурного
самоопределения личности и агроэкологического образования. С 2006 года началась
экспериментальная
апробация модели «Школа – центр сохранения бурятского языка и культуры
кударинских бурят».
Наличие опыта работы,
имеющаяся материально-техническая база, дидактико-методические,
психолого-педагогические и организационно-управленческие наработки коллектива
школы выступают основой для выхода на качественно новый уровень работы
учреждения Разработана новая подпрограмма в Программе развития школы как
Школа - центр формирования национального
самосознания
Школа как центр
объединяет жителей села для решения образовательно-культурных,
благотворительных, воспитательных, этнокультурных и других проблем, является
центром села во всех смыслах этого слова.
Духовно – нравственные ценности сельской жизни: коллективное сознание, бережное
отношение к исторической памяти предшествующих поколений, душевная щедрость,
религиозность, эмоционально – чувственное отношение к жизни. Именно в сельском
образе жизни аккумулировались традиционные черты российской ментальности.
Сельская школа становится доминирующим
и системообразующим фактором обогащения социально-образовательной среды
взрослых и детей. Трудная экономическая ситуация на селе, с одной стороны,
поставила школу на грань «выживания», значительно ухудшила ее состояние
практически по всем параметрам функционирования. С другой стороны, подтолкнула
ее к созданию инновационных структур, новых моделей сосуществования школы и
сельского сообщества. Ценность сосуществования школы и социума - пробуждение общественного сознания, поворот сельского
сообщества в сторону школы. Школа обретает устойчивое развитие, сельское
образование эффективно модернизируется.
Сформированный опыт образовательной
деятельности показывает, что сегодня имеет место факт возникновения новых
социокультурных отношений, базирующихся на изучении истории, культуры, традиций
этноса, родного края, реализуемый через содержание и технологии образования,
участие школ в национальной жизни региона, создание особого типа
жизнедеятельности образовательного учреждения, развитие лучших традиций и
появление новых форм этновоспитания детей..
Гражданский заказ сельского общества в настоящее время состоит в том, чтобы сохранить
школу как социокультурное ядро села и обеспечить доступность качественного
образования сельских школьников.
Миссия школы:
Реализуемая модель образовательного учреждения
представляет собой социально-педагогическую систему, создаваемую для
обеспечения более полноценного образования и разностороннего развития учащихся.
Ведущая идея программы: Школа, инициируя инновационные процессы,
способствует своему собственному развитию.
В
новых социальных условиях главный признак бурятской школы дополнен новыми
параметрами, отражающими изменившиеся реалии:
Карта
инновационной деятельности школы
|
Область
инновации
|
Условия
инновации, объясняющие динамику развития
|
|
Курс
«Устное народное творчество»
|
Изучение краеведческого
материала, фольклора и родословных
|
|
Курс
«История кударинских бурят»
|
Изучение регионального и
локального компонента в истории
|
|
Курс
«Занимательная этимология»
|
Изучение происхождения бурятских
слов, их значения. Развитие поисковых методов обучения, углубление знания
бурятского языка
|
|
Курс
«Обряды и обычаи кударинских бурят»
|
Воспитание любви к малой родине,
формирование знаний о традициях и обычаях кударинских бурят.
|
|
Курс "Бурятский
фольклор",
|
Ознакомление с произведениями
устного народного творчества, с лучшими текстами разных родов литературы, в
которых отражены философия, нравственные качества народов Бурятии.
|
|
Эколого-биологический
центр
|
Изучение
дельты реки Селенги, реки Харауз, озера Байкал
|
|
Создание «Учебно-исследовательской
академии»:
- Мониторинговая площадка
«Фенологические наблюдение»
Мониторинговая
площадка « Орнитологические наблюдения»;
Мониторинговая
площадка «Исследование растительности»;
Мониторинговая
площадка «Гидрологические исследования»
|
Изучение местной флоры и фауны,
развитие исследовательских методов работы, научного подхода к проблеме,
частично-поисковых методов работы.
|
|
Курс "Культура и
быт бурят в знаках и символах"
|
Формирование умений
расшифровывать коды родной культуры и знания особенностей природы, хозяйства,
общественных отношений;
|
|
Курс
"Декоративно-прикладного искусства бурят"
|
Формирование
ценностных ориентаций средствами декоративно-прикладного искусства, системное
знание национальных процессов
|
|
Курс "Искусство
Бурятии"
|
Активизация индивидуальных творческих возможностей в музыке,
искусстве, самоидентификация с этносом
|
|
Курс
"Исторические традиции бурятского народа»
|
Воспитание уважения и понимания
к народным обычаям и традициям, формирование
гражданской компетентности и уважительного отношения к традициям,
историческому прошлому своего народа
|
Сегодня мы можем отметить, что направление работы нашей
школы выбрано правильно. Новый статус представляет
собой комплекс взаимодействующих между собой организаций села, района, республики.
Школа живет в тесном сотрудничестве с администрацией сельского поселения
«Корсаковское», Домом культуры, сельской библиотекой, с музеем истории и
культуры байкало-кударинских бурят, Кабанской школой искусств, ООО
«Корсаково-сервис», КФХ «Онтобоев С.Н.» и др.. Благодаря
целенаправленной и компетентной работе педагогического коллектива, сегодня
взаимоотношения школы с сельскими партнёрами строятся хорошо. Например,
сельская администрация активно помогает школе в работе с семьями социального
риска, для этого привлекаются общественные организации сельсовета, в развитии
школьного подсобного хозяйств. В свою очередь школа помогает администрации в
благоустройстве села: экологические десанты, трудовые рейды, тимуровская
работа
по оказанию помощи
престарелым сельским жителям. От партнёрства
выигрывают все.
На
мероприятиях, которые проводят сельский Дом культуры и библиотека, учащиеся
школы являются самыми активными участниками. Фольклорная
детская группа «Байгалай
шурэнуд»,
народный ансамбль «Худара» - лауреаты многих районных,
республиканских конкурсов.
Современная школа должна быть сегодня привлекательной для инвестиций, в которых
мы всегда остро нуждаемся. Но как объединить усилия школы и возможности
окружающих партнёров и как сделать, чтобы интересы совпадали и мы нуждались
друг в друге. Школа с помощью партнёров реализует школьные проекты в учёбе,
спорте, организации культурного досуга учащихся. Ежегодно:
·
организовываются
традиционные Республиканские спортивные турниры на призы
наших знаменитых земляков Балдуева А.Ц., ректора БГСХА, Кондакова А.Б., мастера
спорта СССР по боксу, Булдаева В.Р., депутата Народного Хурала, Шабанова С.Н.,бывшего
учителя физкультуры;
·
проводятся
традиционные вечера встречи выпускников Корсаковской школы, где съезжаются со
всех уголков страны благодарные выпускники;
·
становятся
традицией проведение «Праздник моего рода».
С помощью спонсорских
средств, поступивших от выпускника школы Михеева А.Т. (ООО «Промгражданстрой») проведен
частичный ремонт спортивного зала, замена дверей в классных кабинетах,
планируется начать строительство спортивной площадки с современным покрытием.
Завершается работа над проектом «Книга Памяти», где собран богатейший материал
по всем участникам Великой Отечественной войны, призванным из села Корсаково.
Это совместный проект историко-краеведческого клуба «Тэнгэри» (рук. Бармит
Э.В.) и землячества села Корсаково, также ребята из этого клуба отправляют свои
материалы на республиканский портал «Родное село», где по результатам 1 тура мы
были на 6 месте.
Воспитание
нового поколения людей, осознающих и соблюдающих духовные и нравственные
ценности своего народа, способных в дальнейшем все это донести и передать
следующему поколению, развитие этнического
самосознания, самостоятельности в принятии решений и умения координировать
личное общественное поведение, изучение взаимосвязи этнического сознания и
социальных ценностей, знание этнических корней и их историко-культурное
осмысление, создание нового содержания образования, конструирование
новых учебных предметов, новых форм и методов воспитания, развитие познавательной активности детей в
естественно-природной среде –эти задачи над которыми работает коллектив
Корсаковской школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.