131748
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по теме «Земноводные»

Урок по теме «Земноводные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методическая разработка урока

Предмет:

Зоология

Класс:

7

Учебник:

В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко Биология Животные 7 класс, М: Вентана-Граф, 2008.

Тема:

Класс Земноводные

Тип урока:

Изучение нового материала

Цель:

К концу урока дети смогут:

-называть основные особенности строения земноводных в связи с образом жизни;

-различать отряды земноводных, называть их особенности и представителей

Задачи:


1.Организовать работу с текстом учебника (находить особенности земноводных, оформлять содержание в сжатом виде), энциклопедии

2.Организовать работу с понятиями (находить понятия в справочнике школьника по биологии 6-11 класс)

3. Организовать работу в группах по инструктивным карточкам

4. Организовать лабораторную работу «Внешнее строение и поведение лягушки» с использованием электронного пособия «Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс»

Оборудование:

Учебное электронное издание «Лабораторный практикум» биология 6-11 класс, 2008 год

Презентация, составленная учителем к уроку «Земноводные»







Время

Содержание деятельности

Предполагаемый результат

Организационные формы:

Действия учителя

Действия ученика

1мин

Актуализация знаний

Мы изучили животных, обитающих в воде, предположите каких животных мы будем изучать дальше

Фронтальная

Для изучения новой темы учителем составлена презентация «Класс Земноводные».Задавая вопросы, открывает на экране изображение рыбы, затем земноводного, затем тему(1 слайд)

Отвечают на вопрос (животных, обитающих и в воде и на суше, земноводных)

2 мин

Целеполагание

Учащиеся сами предположат , что они должны узнать по новой теме

Фронтальная

Предлагает учащимся предположить , что они должны узнать по новой теме, Открывает на экране план изучения темы на уроке(2 слайд).




Называют пункты типового плана описания классов животных,

Проверяют наличие инструктивных карточек для выполнения самостоятельной работы.

2-3 мин

Установка на работу в группах

Дети получат представление об организации работы в группах

Групповая

Дает установку для работы: все работают в группах по инструктивным карточкам(3 слайд):

1 группа – готовит характеристику отряда безногие, используя сайт в системе Интернет и заранее приготовленную презентацию с фотографиями животных отряда

2 группа - готовит характеристику отряда бесхвостые, используя текст учебника и заранее приготовленную презентацию с фотографиями животных отряда

3 группа- готовит характеристику отряда хвостатые, используя текст учебника и заранее приготовленную презентацию с фотографиями животных отряда

4 группа – готовит рассказ о внешнем строении, приспособлениях и размножении земноводных, используя текст учебника, энциклопедию «Жизнь животных»Т.3

5- выполняет лабораторную работу на медиаэкране

6- готовит презентацию «Значение земноводных» по материалам из папки на рабочем столе компьютера . На подготовку 12-15 минут. Распределить роли



Слушают.

Задают вопросы на уточнение и понимание задания

Распределяют роли в группе

Читают инструктивные карточки

12-15 мин

Работа в группах

Работа в группах, поиск информации, ее обсуждение и систематизация, подготовка доклада выступающего

Групповая, индивидуальная

Контролирует работу в группах

Читают учебник, изучают другие источники информации, находят ответы на вопросы инструктивных карточек, обсуждают их, готовят доклад выступления

6гр работает за компьютером

12-15мин

Отчеты групп

Выступления групп, регламент 3 мин

Групповая, индивидуальная

Напоминает, что при заслушивании выступлений необходимо заполнять таблицу «Приспособления земноводных на суше и в воде» (она написана на доске), помогает выступающим, следит за временем выступления

Представители групп отчитываются о проделанной работе:

1 гр- рассказывает характеристику отряда безногие и демонстрирует заранее приготовленную презентацию (фото 4-5 представителей отряда).

Все слушают, задают вопросы на понимание, заполняют таблицу

2гр- дает характеристику отряда бесхвостые и демонстрирует и заранее приготовленную презентацию(фотографии животных)

3гр- дает характеристику отряда хвостатые и демонстрирует и заранее приготовленную презентацию (фото 4-5 представителей отряда)

4гр- рассказывает общие особенности внешнего строения, приспособления, размножения и развития (сравнивая личиночную и взрослую стадии) и делает вывод о происхождении земноводных от рыб

5гр- выполнила лабораторную работу на медиаэкране, показала учителю результаты, вернулась в меню работы (задание №6), заново ррррррррррррррррррррррррррарасставила названия органов к телу лягушки






Расставила названия органов к телу лягушки и объяснила новые понятия, которые нашла в справочнике школьника

6гр- показывает сделанную презентацию «Значение земноводных»

3мин

Закрепление

Обсуждение таблицы, составление схемы «Класс Земноводные»,

по фотографиям презентации учителя называют представителей разных отрядов земноводных

Индивидуальная

Проверяет заполненную таблицу по устным ответам, предлагает самостоятельно составить схему «Класс Земноводные», проверяет по слайду № 4, для отработки умения различать представителей разных отрядов демонстрирует фотографии земноводных(слайд 5, 6, 7), просит назвать представителей отрядов

Говорят ответы к таблице, составляют схему «Класс Земноводные» в тетради, проверяют по слайду на медиаэкране, по фотографиям презентации учителя называют представителей разных отрядов земноводных

2мин

Рефлексия

Обсуждают, чему научились что нового узнали, что понравилось

Фронтальная, индивидуальная

Задает рефлексивные вопросы

Отвечают на вопросы

1-2 мин

Если осталось время

Обсуждение проблемного вопроса

Фронтальная

Задает проблемные вопросы(издавна крестьяне для хранения молока пускали в него лягушек. На чем основан такой способ хранения молока?)

Отвечают на вопросы



Краткое описание документа:
Методическая разработка урока по зоологии   7класс   В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко Биология Животные 7 класс, М: Вентана-Граф, 2008.   Класс Земноводные   Изучение нового материала   К концу урока дети смогут: -называть основные особенности строения земноводных в связи с образом жизни; -различать отряды земноводных, называть их особенности и представителей   1.Организовать работу с текстом учебника (находить особенности земноводных, оформлять содержание в сжатом виде), энциклопедии 2.Организовать работу с понятиями (находить понятия в справочнике школьника по биологии 6-11 класс) 3. Организовать работу в группах по инструктивным карточкам 4. Организовать лабораторную работу «Внешнее строение и  поведение лягушки» с  использованием электронного пособия «Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс»   Учебное электронное издание «Лабораторный практикум» биология 6-11 класс, 2008 год Презентация, составленная  учителем к уроку «Земноводные»  
Общая информация

Номер материала: 54956040225

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.