130182
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыДемо версия переводного экзамена в 8 классе по математики

Демо версия переводного экзамена в 8 классе по математики

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_131b7e0e.png




















Фамилия: Имя: 8 класс



Часть 1

Модуль «Алгебра»


  1. Найдите значение выражения ас-2hello_html_671c7ec4.gif при а=hello_html_6a1c94eb.gif, b=hello_html_m586fcc3f.gif, с=hello_html_m3d15adeb.gif

Ответ: .

  1. На координатной прямой буквами отмечены числа: hello_html_m10e5ee3b.gif; 2 hello_html_mfce62eb.gif и hello_html_5e4013b5.gif. Какое из этих чисел соответствует метке М?

hello_html_ea8513e.png

А. hello_html_m10e5ee3b.gif Б. 2 hello_html_mfce62eb.gif В. hello_html_5e4013b5.gif Г. -1

3. Решите уравнение -4hello_html_7a2a5240.gif+4х+3.

Ответ: .

  1. Решите линейное неравенство 7а-3≥7(1-а)

Ответ: .


  1. Представьте в виде дроби hello_html_9964766.gif.

А. hello_html_m4b3ab55a.gif Б.hello_html_m1cba07ea.gif В.hello_html_m6a2dd341.gif Г.hello_html_m78ed3129.gif


Модуль «Геометрия»

6.

hello_html_2c52a039.png

7.

hello_html_59a46016.png

Ответ: .


8. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 6 см, а гипотенуз 8 см. Найдите площадь треугольника.


Ответ: .


9. На рисунке cosA=___

hello_html_m76dd1240.png


Модуль «Реальная математика»

10. В мебельном магазине старые цены заменили на новые. На сколько примерно процентов снижены цены при распродаже мебели?

Цена

Шкаф

Кровать

Стол

старая

3999 р.

1205 р.

1000 р.

новая

3000 р.

752 р.

752 р.

Ответ: .

11. Используя график изменения атмосферного давления с 5 по 25 июля, определите, когда атмосферное давление было ниже 745 мм рт. ст..


hello_html_m30f67663.png

Ответ: .


12. При озеленении территории парка 25 % его площади отвели под посадку клёнов, 50% оставшейся площади- под посадку рябин, остальную- под газоны. На какой из диаграмм правильно показано распределение посадок.

hello_html_m2e7fb0e.png

13. Летом рюкзак стоил 880 р. Осенью цены на рюкзаки снизились на 25%, а зимой – ещё на 25%. Сколько рублей заплатит покупатель, если купит рюкзак зимой?

Ответ: .

14. При каком значении k график функции у=hello_html_38e3e06b.gif проходит через точку А (4; -0,5)?

Ответ: .



Часть 2

15.Из города в посёлок, расстояние до которого 90 км, одновременно выехали автобус и автомобиль. Скорость автомобиля на 30 км/ч больше скорости автобуса, а поэтому он пришёл в посёлок на hello_html_36b5a9e0.gif ч раньше. Найдите скорость автобуса.

16. В параллелограмме АВСД проведены высоты ВК и ВL, равные 3hello_html_39f1b7ec.gif см и 5 см соответственно. Найдите площадь параллелограмма, если угол ВАД равен 45.

hello_html_1d00ce2e.png














Кодификатор

требований к уровню подготовки обучающихся,

освоивших основные общеобразовательные программы

основного общего образования, для проведения

переводного экзамена по МАТЕМАТИКЕ


подготовлен муниципальным автономным образовательным учреждением

«СЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»


Код раздела

Код задания

Требования (умения), проверяемые заданиями экзаменационной части

1


Модуль «Алгебра»

1

1.1

Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать действительные числа; вычислять значения числовых выражений и находить значения буквенных выражений; переходить от одной формы записи к другой


1.2

Изображать числа точками на координатной прямой; сравнивать значения выражений с помощью координатной прямой


1.3

Решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним


1.4

Решать линейные неравенства с одной переменной и двойные неравенства с одной переменной


1.5

Выполнять тождественные преобразования выражений; раскрывать скобки; применять формулы сокращённого умножения

1


Модуль «Геометрия»


1.6

Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)


1.7

Распознавать геометрические фигуры на плоскости, различать их взаимное расположение


1.8

Решать задачи на нахождение различных величин прямоугольного треугольника


1.9

Решать задачи с использование понятий синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника

1


Модуль «Реальная математика»


1.10

Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблице


1.11

Анализировать реальные числовые данные, представленные на графике


1.12

Анализировать реальные числовые данные, представленные на диаграммах


1.13

Решать несложные практические расчётные задачи, связанные с процентами


1.14

Осуществлять практические расчёты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимость между величинами

2


Часть 2


2.15

Моделировать различные ситуации на языке алгебры, составлять выражения, уравнения по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры


2.16

Описывать реальные ситуации на языке геометрии, использовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин

























Спецификатор

требований к уровню подготовки обучающихся,

освоивших основные общеобразовательные программы

основного общего образования, для проведения

переводного экзамена по МАТЕМАТИКЕ


подготовлен муниципальным автономным образовательным учреждением

«СЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»

Максимальный балл

Уровень сложности

Код задания

Требования (умения), проверяемые заданиями экзаменационной части



1

Модуль «Алгебра»

1

Б

1.1

Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать действительные числа; вычислять значения числовых выражений и находить значения буквенных выражений; переходить от одной формы записи к другой

1

Б

1.2

Изображать числа точками на координатной прямой; сравнивать значения выражений с помощью координатной прямой

1

Б

1.3

Решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним

1

Б

1.4

Решать линейные неравенства с одной переменной и двойные неравенства с одной переменной

1

Б

1.5

Выполнять тождественные преобразования выражений; раскрывать скобки; применять формулы сокращённого умножения



1

Модуль «Геометрия»

1

Б

1.6

Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

1

Б

1.7

Распознавать геометрические фигуры на плоскости, различать их взаимное расположение

1

Б

1.8

Решать задачи на нахождение различных величин прямоугольного треугольника

1

Б

1.9

Решать задачи с использование понятий синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника



1

Модуль «Реальная математика»

1

Б

1.10

Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблице

1

Б

1.11

Анализировать реальные числовые данные, представленные на графике

1

Б

1.12

Анализировать реальные числовые данные, представленные на диаграммах

1

Б

1.13

Решать несложные практические расчётные задачи, связанные с процентами

1

Б

1.14

Осуществлять практические расчёты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимость между величинами



2

Часть 2

3

В

2.15

Моделировать различные ситуации на языке алгебры, составлять выражения, уравнения по условию задачи; исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры

3

В

2.16

Описывать реальные ситуации на языке геометрии, использовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин



Задания, оцениваемые одним баллом, считаются выполненными верно, если указан номер верного ответа (в заданиях с выбором ответа), или вписан верный ответ (в заданиях с кратким ответом), или правильно соотнесенены объекты двух множеств и записана соответствующая последовательность цифр (в заданиях на установление соответствия).

Задания, оцениваемые двумя баллами, считаются выполненными верно, если учащийся выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл, соответствующий данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не носящая принципиального характера и не влияющая на общую правильность хода решения, то учащемуся засчитывается балл, на 1 меньше указанного.

Установлен следующий рекомендуемый минимум: 8 баллов, набранный по всей работе, из них – не менее 3-х баллов по модулю «Алгебра», 2-х баллов по модулю «Геометрия» и 2-х баллов по модулю «Реальная математика». Только выполнение всех условий минимального критерия даёт право на получение положительной экзаменационной оценки.


Максимальное число баллов: 20 баллов


«2» - 7 баллов и ниже

«3» - от 8 до 11 баллов

«4» - от 12до 17 баллов

«5» - от 18 до 20 баллов


Краткое описание документа:
Данная работа предназначена для учителей математики общеобразовательных школ в помощь организации переводного экзамена в 9 классе.Работа состоит из:1) Пробного варианта для учащихся с инструкцией по выполнению работы.2) Кодификатор, для составления других вариантов для учителя.3) Спецификатор, для оценивания работы и знакомства с ним учащихся.В дальнейшем, работу можно разбить на более мелкие части и составить из неё три файла: 1. Отдельно вывести работу.2. Отдельно вывести в отдельный файл кодификатор и спецификатор.
Общая информация

Номер материала: 55034040204

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.