205989
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыПроектная задача «Путешествие» по тема «Углы. Треугольники.», 5 класс

Проектная задача «Путешествие» по тема «Углы. Треугольники.», 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 258 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Здача.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Замысел проектной задачи номер публикации 5513021828

Учащиеся 5 класса уже имеют некоторый математический опыт при построении и измерении углов. В то же время у каждого учащегося свой опыт. В результате выполнения задачи выявить возможности школьников, увидеть степень готовности учащихся к совместной работе, их взаимоотношения.

В основе задачи лежит реальная ситуация прохождения ситуация прохождения пути великих мореплавателей. Помогая путешественникам в решении рядя задач, учащиеся демонстрируют уровень своей подготовки по данной теме и одновременно знакомятся с графическими картами, а также некоторыми величинами (длина, количество, градус).

Представляя результат своей работы, учащиеся собирают карту пути путешественника. При выполнении математических заданий используют помощников .

При решении проектной задачи отводится один урок. Учащиеся объединяются в группы по 5 человек. Задания рассчитаны и подобраны таким образом, чтоб каждый учащийся группы с различным уровнем подготовки мог принять участие в решении .

В каждой группе выбирается капитан, шкипер (консультант и помощник по данной теме).

Каждой группе выдается:

- кусочки карты( которую ребята собирают на отдельном листке)

- конверт с заданиями для построения курса следования.





Проектная задача «Путешествие по пути великих мореплавателей»

Класс 5

Тип задачи: Обобщение по теме «Угол. Треугольник.»

Цель (результат): помочь мореплавателям совершить путешествие на корабле с помощью математики, преодолевая проблемы в поисках маршрута.

Продукт: 1) Получить карту с указанием маршрута и конечным пунктом путешественника;

2) Приготовить информационные сообщения о путешественниках, путь которых проложили команды.

Формулировка проблемы:

Гуляя по берегу моря , была выловлена старинная бутылка, запечатанная сургучом. Раскупорив эту бутылку, мы обнаружили старинную карту с отдельными пунктами движения великого морепроходца. Но из-за старости карта порвалась . Очень хотелось бы восстановить весь путь, пройденный мореплавателем.


Выбранный для просмотра документ задания.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задание 1

Любое путешествие начинается с пункта отправления. Определите название портового города с которого наш мореплавотель начал своё путешествие.

    1. 35О +40О= ( В )

    2. 90О -28О= ( р )

    3. 4*20О +23О= ( и )

    4. 2*46О= ( а )

    5. 105О -25О= ( л )

    6. 150О -13О= ( с )

    7. 140О : 2= ( ь )

    8. 180О : 3= ( п )

    9. 175О : 5= ( о )

75О

92О

80О

70О

60О

92О

62О

92О

103О

137О

35О


























Задание 2


Продолжая своё путешествие мореплавотель стал прокладывать путь на карте. Перед ним встала проблема определения углов для построения маршрута. Определите и запишите какие из углов острые, тупые, прямые и развёрнутые. Постройте эти углы:


34О

180О

134О

89О

136О

90О

7О

160О









Задание 3

Задача для путешественника. Расстояние от одного острова до другого 150 км. Корабль прошёл hello_html_3e58f35d.gif всего пути. Определите, сколько километров осталось проплыть путешественникам до ближайшего острова?




Задание 4


Для продолжения путешествия и обеспечение провизией мореплавотели предложили помощь жителям одного из островов в заполнении таблицы.

Заполните таблицу. Помогите путешественникам пополнить провизию. Нарисуйте соответстующие треугольники.



равнобедренный

равносторонний

разносторонний

прямоугольный











остроугольный












тупоугольный














Задание 5

Завершая своё путешествие к одной из книг на корабле были сделаны записи. Некоторые слова размылись морской водой. Восстановите размытые слова.

1 Угол меньший прямого угла назыается......................................................................... . Значит …..................................................................находится между 0О и 90О

2 Угол больше прямого угла называется............................................................................ Значит...........................................................находится между 90О и 180О


Выбранный для просмотра документ путешествие.ppt

библиотека
материалов
Как то раз ребята гуляли на берегу моря. Волны били о камни.
Вдруг ребята увидели на берегу старинную бутылку. Открыв её они нашли старую...
Друзья. Сегодня вам предстоит восстановить карту выполняя задания на карточках.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Как то раз ребята гуляли на берегу моря. Волны били о камни.
Описание слайда:

Как то раз ребята гуляли на берегу моря. Волны били о камни.

3 слайд Вдруг ребята увидели на берегу старинную бутылку. Открыв её они нашли старую
Описание слайда:

Вдруг ребята увидели на берегу старинную бутылку. Открыв её они нашли старую карту. Она была разорвана.

4 слайд Друзья. Сегодня вам предстоит восстановить карту выполняя задания на карточках.
Описание слайда:

Друзья. Сегодня вам предстоит восстановить карту выполняя задания на карточках.

5 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Учащиеся 5 класса уже имеют некоторый математический опыт при построении и измерении углов. В то же время у каждого учащегося свой опыт. В результате выполнения задачи выявить возможности школьников, увидеть степень готовности учащихся к совместной работе, их взаимоотношения. В основе задачи лежит реальная ситуация прохождения ситуация прохождения пути великих мореплавателей. Помогая путешественникам в решении рядя задач, учащиеся демонстрируют уровень своей подготовки по данной теме и одновременно знакомятся с графическими картами, а также некоторыми величинами (длина, количество, градус). Представляя результат своей работы, учащиеся собирают карту пути путешественника. При выполнении математических заданий используют помощников . При решении проектной задачи отводится один урок. Учащиеся объединяются в группы по 5 человек. Задания рассчитаны и подобраны таким образом, чтоб каждый учащийся группы с различным уровнем подготовки мог принять участие в решении . В каждой группе выбирается капитан, шкипер (консультант и помощник по данной теме).
Общая информация

Номер материала: 5515021804

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.