Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проектная задача «Путешествие» по тема «Углы. Треугольники.», 5 класс

Проектная задача «Путешествие» по тема «Углы. Треугольники.», 5 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Здача.doc

библиотека
материалов

Замысел проектной задачи номер публикации 5513021828

Учащиеся 5 класса уже имеют некоторый математический опыт при построении и измерении углов. В то же время у каждого учащегося свой опыт. В результате выполнения задачи выявить возможности школьников, увидеть степень готовности учащихся к совместной работе, их взаимоотношения.

В основе задачи лежит реальная ситуация прохождения ситуация прохождения пути великих мореплавателей. Помогая путешественникам в решении рядя задач, учащиеся демонстрируют уровень своей подготовки по данной теме и одновременно знакомятся с графическими картами, а также некоторыми величинами (длина, количество, градус).

Представляя результат своей работы, учащиеся собирают карту пути путешественника. При выполнении математических заданий используют помощников .

При решении проектной задачи отводится один урок. Учащиеся объединяются в группы по 5 человек. Задания рассчитаны и подобраны таким образом, чтоб каждый учащийся группы с различным уровнем подготовки мог принять участие в решении .

В каждой группе выбирается капитан, шкипер (консультант и помощник по данной теме).

Каждой группе выдается:

- кусочки карты( которую ребята собирают на отдельном листке)

- конверт с заданиями для построения курса следования.





Проектная задача «Путешествие по пути великих мореплавателей»

Класс 5

Тип задачи: Обобщение по теме «Угол. Треугольник.»

Цель (результат): помочь мореплавателям совершить путешествие на корабле с помощью математики, преодолевая проблемы в поисках маршрута.

Продукт: 1) Получить карту с указанием маршрута и конечным пунктом путешественника;

2) Приготовить информационные сообщения о путешественниках, путь которых проложили команды.

Формулировка проблемы:

Гуляя по берегу моря , была выловлена старинная бутылка, запечатанная сургучом. Раскупорив эту бутылку, мы обнаружили старинную карту с отдельными пунктами движения великого морепроходца. Но из-за старости карта порвалась . Очень хотелось бы восстановить весь путь, пройденный мореплавателем.


Выбранный для просмотра документ задания.doc

библиотека
материалов

Задание 1

Любое путешествие начинается с пункта отправления. Определите название портового города с которого наш мореплавотель начал своё путешествие.

    1. 35О +40О= ( В )

    2. 90О -28О= ( р )

    3. 4*20О +23О= ( и )

    4. 2*46О= ( а )

    5. 105О -25О= ( л )

    6. 150О -13О= ( с )

    7. 140О : 2= ( ь )

    8. 180О : 3= ( п )

    9. 175О : 5= ( о )

75О

92О

80О

70О

60О

92О

62О

92О

103О

137О

35О


























Задание 2


Продолжая своё путешествие мореплавотель стал прокладывать путь на карте. Перед ним встала проблема определения углов для построения маршрута. Определите и запишите какие из углов острые, тупые, прямые и развёрнутые. Постройте эти углы:


34О

180О

134О

89О

136О

90О

7О

160О









Задание 3

Задача для путешественника. Расстояние от одного острова до другого 150 км. Корабль прошёл hello_html_3e58f35d.gif всего пути. Определите, сколько километров осталось проплыть путешественникам до ближайшего острова?




Задание 4


Для продолжения путешествия и обеспечение провизией мореплавотели предложили помощь жителям одного из островов в заполнении таблицы.

Заполните таблицу. Помогите путешественникам пополнить провизию. Нарисуйте соответстующие треугольники.



равнобедренный

равносторонний

разносторонний

прямоугольный











остроугольный












тупоугольный














Задание 5

Завершая своё путешествие к одной из книг на корабле были сделаны записи. Некоторые слова размылись морской водой. Восстановите размытые слова.

1 Угол меньший прямого угла назыается......................................................................... . Значит …..................................................................находится между 0О и 90О

2 Угол больше прямого угла называется............................................................................ Значит...........................................................находится между 90О и 180О


Выбранный для просмотра документ путешествие.ppt

библиотека
материалов
Как то раз ребята гуляли на берегу моря. Волны били о камни.
Вдруг ребята увидели на берегу старинную бутылку. Открыв её они нашли старую...
Друзья. Сегодня вам предстоит восстановить карту выполняя задания на карточках.
5 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Как то раз ребята гуляли на берегу моря. Волны били о камни.
Описание слайда:

Как то раз ребята гуляли на берегу моря. Волны били о камни.

№ слайда 3 Вдруг ребята увидели на берегу старинную бутылку. Открыв её они нашли старую
Описание слайда:

Вдруг ребята увидели на берегу старинную бутылку. Открыв её они нашли старую карту. Она была разорвана.

№ слайда 4 Друзья. Сегодня вам предстоит восстановить карту выполняя задания на карточках.
Описание слайда:

Друзья. Сегодня вам предстоит восстановить карту выполняя задания на карточках.

№ слайда 5
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Учащиеся 5 класса уже имеют некоторый математический опыт при построении и измерении углов. В то же время у каждого учащегося свой опыт. В результате выполнения задачи выявить возможности школьников, увидеть степень готовности учащихся к совместной работе, их взаимоотношения. В основе задачи лежит реальная ситуация прохождения ситуация прохождения пути великих мореплавателей. Помогая путешественникам в решении рядя задач, учащиеся демонстрируют уровень своей подготовки по данной теме и одновременно знакомятся с графическими картами, а также некоторыми величинами (длина, количество, градус). Представляя результат своей работы, учащиеся собирают карту пути путешественника. При выполнении математических заданий используют помощников . При решении проектной задачи отводится один урок. Учащиеся объединяются в группы по 5 человек. Задания рассчитаны и подобраны таким образом, чтоб каждый учащийся группы с различным уровнем подготовки мог принять участие в решении . В каждой группе выбирается капитан, шкипер (консультант и помощник по данной теме).

Общая информация

Номер материала: 5515021804

Похожие материалы