1028690
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии 6 класс «Изменения природы под воздействием хозяйственной деятельности человека»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по географии 6 класс «Изменения природы под воздействием хозяйственной деятельности человека»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Загрязнение атмосферы.ppt

библиотека
материалов
6 клас
Company Logo Забруднення атмосфери Company Logo
 Забруднення атмосфери – природні та антропогенні фактори
Забруднення атмосфери вулканічний попіл, лісові пожежі, буревії, тощо Господ...
Штучне забруднення атмосфери При спалюванні палива в повітря потрапляє велика...
Штучне забруднення атмосфери Хімізація сільського господарства супроводжуєть...
Штучне забруднення атмосфери Вугілля, нафтопродукти та газ при спалюванні ви...
Штучне забруднення атмосфери Велику кількість газів викидають в атмосферу ав...
Аналіз захворюваності учнів школи www.themegallery.com Company Logo Company L...
Самоочищення атмосфері Атмосферні осадки 1 Фотосинтез рослин 2 Вітер 3 Штиль...
Основні глобальні проблеми атмосфери Парниковий ефект Озонові дири Кислотні д...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 6 клас
Описание слайда:

6 клас

2 слайд Company Logo Забруднення атмосфери Company Logo
Описание слайда:

Company Logo Забруднення атмосфери Company Logo

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд  Забруднення атмосфери – природні та антропогенні фактори
Описание слайда:

Забруднення атмосфери – природні та антропогенні фактори

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Забруднення атмосфери вулканічний попіл, лісові пожежі, буревії, тощо Господ
Описание слайда:

Забруднення атмосфери вулканічний попіл, лісові пожежі, буревії, тощо Господарська діяльність людини Природне Штучне

8 слайд Штучне забруднення атмосфери При спалюванні палива в повітря потрапляє велика
Описание слайда:

Штучне забруднення атмосфери При спалюванні палива в повітря потрапляє велика кількість зольних речовин www.themegallery.com

9 слайд Штучне забруднення атмосфери Хімізація сільського господарства супроводжуєть
Описание слайда:

Штучне забруднення атмосфери Хімізація сільського господарства супроводжується потраплянням в атмосферу великої кількості хімічних речовин

10 слайд Штучне забруднення атмосфери Вугілля, нафтопродукти та газ при спалюванні ви
Описание слайда:

Штучне забруднення атмосфери Вугілля, нафтопродукти та газ при спалюванні виділяють велику кількість шкідливих сполук

11 слайд Штучне забруднення атмосфери Велику кількість газів викидають в атмосферу ав
Описание слайда:

Штучне забруднення атмосфери Велику кількість газів викидають в атмосферу автомобілі

12 слайд Аналіз захворюваності учнів школи www.themegallery.com Company Logo Company L
Описание слайда:

Аналіз захворюваності учнів школи www.themegallery.com Company Logo Company Logo

13 слайд Самоочищення атмосфері Атмосферні осадки 1 Фотосинтез рослин 2 Вітер 3 Штиль
Описание слайда:

Самоочищення атмосфері Атмосферні осадки 1 Фотосинтез рослин 2 Вітер 3 Штиль 4 Основні фактори:

14 слайд Основні глобальні проблеми атмосфери Парниковий ефект Озонові дири Кислотні д
Описание слайда:

Основні глобальні проблеми атмосфери Парниковий ефект Озонові дири Кислотні дощі

Выбранный для просмотра документ урок гео..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_5de501be.gifhello_html_m1f68d029.gifhello_html_m1f68d029.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Урок географії 6 клас

Тема уроку:


МЕТА: формування знань про види господарської діяльності людини та їх вплив на компоненти природи; ознайомлення з антропогенними комплексами та їх впливом на навколишнє середовище; сприяння розумінню необхідності усунення негативних наслідків взаємодії населення з навколишнім середовищем; продовжити формування навичок логічно мислити, робити висновки, складати прогнози впливу забруднень на здоров’я сучасної людини та майбутніх поколінь; розвивати увагу, пам'ять, географічне мислення.


ОБЛАДНАННЯ: презентація, ілюстрації природних і антропогенних комплексів, олівці, дидактичні картки, чисті аркуші паперу.


ТИП УРОКУ: засвоєння нових знань.


ОЧІКУВАННІ РЕЗУЛЬТАТИ: після цього учні зможуть: пояснювати поняття «антропогенний комплекс»; називати види господарської діяльності людини; порівнювати природні та антропогенні комплекси ; складати прогноз щодо змін природних компонентів під впливом господарської діяльності людини; визначити наслідки негативного впливу господарської діяльності людини на природу та на здоров’я людини .


ХІД УРОКУ


І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ


Емоційне привітання

  • Я бажаю вам здоров’я, радості, знань тим, хто ліворуч від мене

( повертаються вліво, руки підняті)

  • Я бажаю вам здоров’я, радості, знань тим, хто праворуч від мене

( повертаються вправо, руки на грудях)

  • Я бажаю вам здоров’я, радості, знань тим, хто попереду від мене

( повертаються вперед, руки собою)

  • Я бажаю здоров’я, благополуччя всім гостям присутнім на уроці, всім людям що живуть у моєму місті ( руки підняті вверх);

  • Я бажаю здоров’я, щастя, злагоди всім людям України (руки в сторони);

  • Я бажаю здоров’я, щастя, миру всім людям планети Земля ( руками рухаємо перед собою, ніби перехрещуючи їх)


ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ



УСНИЙ ГЕОГРАФІЧНИЙ ДИКТАНТ

  1. Складовою якої сфери землі є людина? ( біосфера)

  2. Який природний комплекс найбільший на Землі ? (географічна оболонка)

  3. Які природні компоненти пропущені в переліку: вода, повітря, органічний світ? (гірські породи, ґрунти)

  4. Чи правильне твердження, що зі зростанням кількості людей на Землі збільшувались розміри географічної оболонки? (так)

  5. Чи правильним є твердження, що до складу географічної оболонки входить вся літосфера? (ні)

  6. Визначте поняття : «Територія, на якій всі природні компоненти утворюють єдину нерозривну систему називається ….» (природний комплекс)

  7. Що є прикладом природного комплексу: ділянка на городі чи лука на березі річки? ( лука на березі річки)

  8. Яка закономірність географічної оболонки робить її природним комплексом ( цілісність)

  9. Чи можна шкільне подвір’я та спортивний майданчик вважати природним комплексом? ( ні)

  10. Де краще зберігається природа: у заповіднику чи в парку відпочинку? (У заповіднику)


КОЛЬОРОВИЙ ЛАНЦЮЖОК ( у кожній групі є кольорові частини ланцюжка, на зворотному боці яких написані наслідки змін у природному комплексі в результаті людської чи природної дії.

Учням необхідно зібрати причинно-наслідковий ланцюжок змін у природному комплексів результаті певної людської чи природної дії, який буде нагадувати кольоровий ланцюг. ( червона частини, синя, жовта, зелена)


Варіант 1. Забруднення атмосфери людиною,- загазованість –- підвищення температури повітря внаслідок життєдіяльності людини – пригнічення органічного світу;


Варіант 2 Вирубання лісу - посилення континентальності клімату - зниження вологості ґрунту – зниження рівня ґрунтових вод


МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Ви вже знаєте про те, що людина – це частина біосфери, так саме як і тварини та рослини, або, інакше кажучи, частина екосистеми. Перші люди на Землі жили у цілковитій згоді зі своїми екосистемами. Вони вживали їжу, якою їх забезпечувала природа, а енергію (вогонь) – лише в кількості, необхідній для виживання.

Але можливості наших предків щодо змін природи були просто мізерними в порівнянні із сучасною людиною, яка озброєна не вогнем, луком і стрілами, а складними виробництвами.

Людина розумна – так називають сучасних землян. На що спрямований їх розум? На те, щоб зробити комфортними умови свого життя, задовольнити свої потреби. Людство досягло величезних успіхів у галузі науки і техніки, особливо протягом останніх ста років. Щоб переконатися в цьому, нам досить озирнутися навколо: в кожній родині є холодильник, пральна машина, мікрохвильові пічки, телевізор, DVD - плейєр, планшети, комп’ютери та інша техніка. А наші далекі предки навіть уявити собі не могли щоб «машини» - говорили, виробляти холод, прали білизну , показувати картинки що рухаються, а головне разом з корисними діями шкодили здоров’ю людини.


Питання 2.

  1. Які професії обрали ваші батьки?

  2. У чому полягає їхня трудова діяльність?

  3. Які підприємства є найбільшими забруднювачами навколишнього середовища?

Моніторинг професій батьків учнів 6-х класів

з/п

Назва професії

кількість

%

1.

приватні підприємці

(з них сільському господарстві)

19

13


2.

робітники соціальної сфери

13


3.

будівельник

1


4.

домогосподарка

4


5.

водії

1


6.

робітники

1


Які з професій найбільш шкідливі для навколишнього середовища?

Додаток


Сьогодні Землю населяє велика кількість людей, і масштаби діяльності людини абсолютно не вписуються в рівновагу екосистем. В багатьох країнах світу переважна частина населення проживає в містах. Міста докорінно змінюють навколишнє середовище, створюючи навколо себе особливий мікроклімат. Чи знаєте ви проте, що середня температура у великих містах завжди на кілька градусів вища за температуру околиць? Так на прикладі нашого міста. В Мелітополі квітне абрикос раніше чим на околицях. А нічне освітлення великих міст можна побачити з космосу! Промислові підприємства і транспорт великих міс викидають в атмосферу сотні тонн шкідливих речовин, що призводить до погіршення її складу, виникненню нових хвороб.

Моніторинг транспортних засобів сімей учнів 6-х класів

Всього учнів

Всього автомобілів

59

54

додаток

Які хвороби може придбати людина, яка мешкає в місті?

( алергії, астма, серцево-судинні захворювання, стреси, ожиреніє, зниження зору тощо).

Ми з вами провели моніторинг захворюваності учнів у школі за п’ять років. Які висновки можна зробити?

Аналіз соматичних захворювань учнів ЗОШ № 15 за 2009 - 2013 роки


2009

2010

2011

2012

2013

Захворювання серцево - судинної та дихальної системи

80 (11,1%)

116 (14,3%)

119 (14,1%)

117 (14,4%)

121 (14,7%)

Захворювання нервової системи

139 (19,3%)

101 (12,8%)

98 (11,9%)

96 (10,6%)

99(11,2%)

Захворювання опорно – рухової системи

212 (29,4%)

53 (9,6%)

84(10,2%)

83 (9,9%)

43(5,2%)

Захворювання органів зору

99 (13,8%)

46 (5,3%)

48 (5,8%)

47 (5,6%)

34(4,1%)

Зайва вага

12 (2,2%)

14 (2,4%)

14(2,4%)

16 (3,1%)

17 (3,7%)


Що ж робити?

Де вихід із ситуації, що склалася сьогодні?

Зрозуміло, що розв’язання проблеми шляхом руйнування міст, підприємств, транспорту та переселення людей в печери – абсурд.

Для того щоб знайти вихід із цієї ситуації, потрібно ретельно вивчити власне проблему.


Сьогодні ми визначимо які види господарської діяльності сучасної людини є головними «порушниками» природної рівноваги і до яких наслідків вони приводять .


ІУ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ


РОБОТА В ЗОШИТАХ



Природа

Людина

Види господарської діяльності







Основні види господарської діяльності





Промисловість сфера послуг

сільське господарство





«Логічний» диктант

За веденими прикладами господарської діяльності людини визначте, про який вид діяльності йдеться.



  1. Вирощування пшениці

  2. Будівництво заводів.

  3. Лікування людей

  4. Розведення корів

  5. Збирання літаків

  6. Проведення екскурсій в музеї

І так основними видами господарської діяльності є сільське господарство, промисловість, і сфера послуг.

Додаток

  • Діти давайте порівняємо дві ілюстрації

Пейзаж Місто

  1. Яка ілюстрація відповідає природному комплексу?

  2. Що потрібно зробити людині для того, щоб природний комплекс перетворився у місто?

  3. Які природні компоненти змінюються унаслідок такого перетворення?

Додаток

Чинники негативного впливу людини на навколишнє середовище

  1. розвиток промисловості

  2. ріст міст

  3. активний розвиток сільського господарства

  4. розвиток транспорту і туризму

Закріплення вивченого: Завдання « Малюючи - вчуся»

1. На аркуші паперу спочатку намалювати якийсь об’єкт природи: ліс, річку, озеро (один на вибір). Потім поблизу намалювати антропогенні об’єкти, які на його думку, змінюють природний комплекс. Нижче малюнка потрібно коротко описати, як цей антропогенний об’єкт впливає на окремі природні компоненти.

(Учні самостійно роблять висновок про те що людина активно змінює природні комплекси, і дуже часто такі зміни бувають негативними.)

2. Завдання «ПОГЛЯД У МАЙБУТНЄ». Складіть послання майбутнім поколінням про зміни у природному комплексі, які можуть відбуватися внаслідок антропогенного впливу, коли ми не переглянемо всі наші негативні впливи на природу.

3. Завдання «Маю запитання»

Складіть якомога більше запитань за вивченою темою

УІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Ми познайомилися із поняттям « антропогенний комплекс», і переконалися, що саме антропогенні комплекси оточують нас усюди. Люди здавна займалися різними видами господарської діяльності, які є причинами зміни компонентів природи, порушенням природної рівноваги, утворенням антропогенних комплексів. А найбільші зміни в навколишнє середовище вносять великі міста.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

  1. Опрацювати текст підручника;

  2. Розпочати підготовку до уроку дискусії ( завдання по групам

  • «Проблема великих міст»

  • « Забруднення повітря»

  • « Подолання забруднення навколишнього середовища)



















Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118191 материала.
Искать
Краткое описание документа:
  Урок засвоєння нового матеріалу. МЕТА уроку: формування знань про види господарської діяльності людини та їх вплив на компоненти природи; ознайомлення з антропогенними комплексами та їх впливом на навколишнє середовище; сприяння розумінню необхідності усунення негативних наслідків взаємодії населення з навколишнім середовищем; продовжити формування навичок логічно мислити, робити висновки, складати прогнози впливу забруднень на здоров’я сучасної людини та майбутніх поколінь; розвивати увагу, пам'ять, географічне мислення.   А також матеріал уроку цілеспрямований на аналіз стану здоров`я учнів, формування в них здоров яформуючих та здоров язберігаючих факторів.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.