1732980
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка с использованием ЭОР «Правописание приставок и предлогов» 3 класс

Урок русского языка с использованием ЭОР «Правописание приставок и предлогов» 3 класс

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Правописание приставок и предлогов.


ФИО (полностью)

Кобякова Юлия Ивановна

Место работы

МОУ СОШ №3 г.Георгиевска

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

3

Тема и номер урока в теме

Правописание приставок и предлогов

Базовый учебник

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,О.В.Пронева «Русский язык», 3 класс(образовательная система «Школа 2100»).


  1. Цель урока: закреплять умение распознавать часть слова – приставка и часть речи - предлог.

9. Задачи:

- обучающие закрепление знаний учащихся об особенностях написания приставки и предлога, об употреблении их в речи;

-развивающие - развивать умение обобщать знания, устную и письменную речь, логику, внимание,  память;

способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма;

обогатить словарный запас и расширять кругозор учащихся;

-воспитательные - воспитывать любовь к родному языку;

воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к учению, усидчивости и прилежания.

  1. Тип урока закрепление

  2. Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная, частично – поисковые ситуации, работа с понятиями, просмотр презентаций.

  3. Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, по возможности доступ в интернет, компьютеры для индивидуальной работы

  4. Информационное обеспечение: ресурсы коллекции ФЦИОР.




















СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент


Проверка готовности учащихся к уроку.

- Здравствуйте, начат день,

Первым делом гоним лень,

На уроке не зевать,

А работать и писать!

Открываем тетради. Соблюдаем наклон тетрадей и правила посадки при письме.

- Все готовы?

Тогда начнём.


Проверяют свою готовность к уроку (учебники, тетради, рабочие тетради)





(открывают тетрадь, записывают число, классная работа)

2 мин.

2.

Актуализация опорных знаний и сообщение темы урока






Конструктор определения понятия приставка и предлог (1)





Практическое задание «Приставка и предлог» (2)

- С чего начинается урок?

Чистописание.Постановка цели урока.Запись на доске: Я правило бубня поднос, в альбоме рисовал под нос.

-Запишите предложение. Что вы заметили?

- На прошлом уроке мы узнали, чем отличаются приставки от предлогов.

- Давайте посмотрим на экран и выберем правильную формулировку данного определения.

- Сегодня на уроке мы с вами будем тренироваться распознавать часть слова – приставку и часть речи – предлог.


Игра «Распредели слова в контейнеры».




Исправляют ошибки и записывают предложение в тетрадь.



Формулируют определение

Отвечают на вопросы




Выполняют задание на компьютере, после фронтальной проверки записывают получившийся результат в тетрадь.

13 мин.

3.

Музыкальная физминутка



Маршируют под музыку («Вместе весело шагать…»)

2 мин.

3.

Упражнения в распознавании приставки и предлога.


Наблюдение за правописанием одинаковых по произношению и написанию приставок и предлогов.

-Что написано на доске? (предложения). Почему нельзя сказать, что это текст? -Что нужно сделать? Спишите предложения, раскрывая скобки. Выделите предлоги и приставки.

  Лодка (от)плыла (от)берега. С)горы (с)бегают потоки. На)конверте (на)писан точный адрес. (До)ночлега мы (до)брались ночью. (По)дорожкам сада (по)бежали мутные ручьи.

-Докажите, что это приставка или предлог.-Найдите в предложениях слова, в которых вы раскрывали скобки. Проанализируйте их и сделайте вывод: на какие 2 группы их можно разделить? (на существительные и глаголы).








Выполняют задание по цепочке









Называют группы

13мин.

4.

Разминка для глаз


Очень много мы писали,

И глаза у нас устали.

Глаза закрыты. Движения глазами вправо, влево, круговые движения

2мин.

5.

Закрепление изученного материала

Работа в группах.






Самостоятельная работа.(3)

-На дом вам было дано задание: придумать словосочетания про осень. Составьте небольшой рассказ, используя свои словосочетания, так чтобы в нём встречались слова с приставками и предлогами.

- Сегодня на уроке мы еще больше узнали о том, как пишутся приставки и предлоги, чем они отличаются. Используя эти знания, вы постараетесь выполнить следующее задание. Оно перед вами на мониторах компьютеров. Вам необходимо выписать только те слова, в которых есть приставки.








Выполняют задание самостоятельно

11мин.

6.

Подведение итогов урока


Подводит итого урока

- Чему учились на уроке? Как предлоги и приставки будем в тексте различать?

Записывают домашнее задание

2 мин.




















Приложение к плану-конспекту урока

Правописание приставок и предлогов.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

 Конструктор определения понятия приставка и предлог.

Анимация

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a7136e55-59c5-410c-a963-c17212782340/%5BNS-RUS_3-08%5D_%5BQS_130%5D.html

2.

Практическое задание «Приставка и предлог».

Анимация

Таблица

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0b34c6de-827f-4a66-9a09-83e4758b9c21/%5BNS-RUS_3-08%5D_%5BID_127%5D.html

3.

Практическое задание «Где приставка, где предлог?»

Интерактивное задание

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a1f1a4b0-dc3a-4733-a319-6a79a0e2b2ca/%5BNS-RUS_3-08%5D_%5BIP_128%5D.html


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок русского языка «Правописание приставок и предлогов» разработан по программе «Школа 2100», 3 класс.Тип урока - закрепление.В разработке данного урока использованы ресурсы коллекции ФЦИОР.Формы работы учащихся - индивидуальная, фронтальная, частично – поисковые ситуации, работа с понятиями, просмотр презентаций. На уроке закрепляется умение распознавать часть слова – приставка и часть речи - предлог, правильное употребление их в устной и письменной речи. Использование ресурсов ЭОР позволяет сделать работу на уроке менее рутинной и более разнообразной, используя больше наглядности; на  уроке вмещается гораздо больше дидактического материала для объяснения и закрепления темы; уменьшается количество времени для проведения контроля и проверки знаний учащихся; обеспечивается дифференцированное обучение, предлагая разно уровневые задания.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.