Инфоурок › Классному руководителю ›Другие методич. материалы›ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Скачать материал

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Автор: Ильясова Наталья Александровна,

заместитель директора по УВР

В соответствии с ФГОС выпускник старшей школы должен уметь осознанно выбирать будущую профессию. Профессиональное самоопределение рассматривается как результат процесса формирования у учащихся внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации своего развития, самостоятельного нахождения личностно-значимых смыслов в конкретной профессиональной деятельности. Одним из оптимальных способов организации профессионального самоопределения является организация профессиональных проб-испытаний учащихся.

Профессиональные пробы-испытания являются, своего рода, моделью конкретной профессии, посредством апробирования которой, учащиеся получают сведения об элементах деятельности различных специалистов, что позволяет узнать данную профессию изнутри. При этом ученики на собственном опыте узнают о своих индивидуальных качествах и способностях, а главное, могут сами соотнести свой природный и накопленный потенциал с требованиями конкретной практической деятельности в различных сферах труда. Приобретенный социальный опыт поможет ребятам легче определиться с теми направлениями, которые им нравятся и где они смогут быть наиболее успешны и конкурентоспособны.

Непременное условие организации профессиональных проб-испытаний – их логическое вплетение в целостный учебно-воспитательный процесс, с одной стороны, и максимальная приближенность к реальному производству – с другой.

Организовывая профессиональные пробы-испытания, ставим перед собой следующие задачи:

Мотивировать учащихся знакомиться с профессиями и специальностями, содержанием и характером труда работников, специалистов;
развивать и укреплять интерес к будущей профессии;
готовить старшеклассников к осознанному выбору профильных дисциплин;
оказывать методическую помощь в профессиональном самоопределении учащихся.

Профессиональная проба должна соответствовать интересам учащихся, а также их возрастным особенностям. Учащийся будет писать заявление на прохождение пробы-испытания, указывая профессию, которую он выбирает. Если он желает пройти профессиональные пробы по нескольким профессиям, то это также указывается в заявлении.

Практическая реализация профессиональной пробы-испытания осуществляется через конкретное задание, связанное с выполнением технологически завершенного процесса.

В разработке и проведении профессиональных проб-испытаний участвуют педагоги старшей школы по желанию.

Пример профессиональной пробы по профессии «Архитектор»

1.Определи на глаз размеры кабинета. Запиши результат.

Длина_______

Ширина_____

Высота______

2.Сравни точные размеры кабинета со своими размерами. Сделай вывод.

3.Придумай проект дома, который будет отвечать следующим требованиям:

А) В доме должно быть три этажа. Он должен быть светлым.

Б) Размер фундамента 8 Х 10 м. Должен быть балкон. И т.д.

РЕФЛЕКСИЯ

1.Что ты чувствовал(а) при выполнении каждого задания.

2.Какое задание оказалось сложнее? Почему?

3.Какие выводы в целом ты сделал(а) для себя?

4.Хотел бы ты пройти профессиональную пробу по другой профессии? Какой?

Скачать материал

Скачать материал "ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Как использовать ресурсы школы для профессионального самоопределения школьников? В этой статье рассказано, как можно это сделать. Данный опыт можно транслировать не только на старшую школу, но и на 8-9 классы. Практическая реализация профессиональной пробы-испытания осуществляется через конкретное задание, связанное с выполнением технологически завершенного процесса. В результате ребенок почувствует изнутри «вкус» конкретной профессии, будет мотивирован на изучение профессиограммы, а главное отрефлексирует свою деятельность и сделает соответствующие выводы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 210 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Большая игра «Наследники, вперед!»

02.04.2014
1097
5

docx

Внеклассное мероприятие «В светёлке».

02.04.2014
734
3

docx

Внеурочное занятие «Именины капусты»

02.04.2014
721
1

rar

Сборник интерактивных задач по экономике в среде EXCEL

02.04.2014
1992
29

rar

Классный час по теме«Мой город»

02.04.2014
3060
9

rar

Общешкольное воспитательное мероприятие «Наша пристань- родительский дом»

02.04.2014
1415
11

pptx

Презентация «Мой любимый город»

02.04.2014
6372
59

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.04.2014 2002
- DOCX 22.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ильясова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ильясова Наталья Александровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 1836
- Всего материалов: 1