72457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ-ИСПЫТАНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ


Автор: Ильясова Наталья Александровна,

заместитель директора по УВР


В соответствии с ФГОС выпускник старшей школы должен уметь осознанно выбирать будущую профессию. Профессиональное самоопределение рассматривается как результат процесса формирования у учащихся внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации своего развития, самостоятельного нахождения личностно-значимых смыслов в конкретной профессиональной деятельности. Одним из оптимальных способов организации профессионального самоопределения является организация профессиональных проб-испытаний учащихся.

Профессиональные пробы-испытания являются, своего рода, моделью конкретной профессии, посредством апробирования которой, учащиеся получают сведения об элементах деятельности различных специалистов, что позволяет узнать данную профессию изнутри. При этом ученики на собственном опыте узнают о своих индивидуальных качествах и способностях, а главное, могут сами соотнести свой природный и накопленный потенциал с требованиями конкретной практической деятельности в различных сферах труда. Приобретенный социальный опыт поможет ребятам легче определиться с теми направлениями, которые им нравятся и где они смогут быть наиболее успешны и конкурентоспособны.

Непременное условие организации профессиональных проб-испытаний – их логическое вплетение в целостный учебно-воспитательный процесс, с одной стороны, и максимальная приближенность к реальному производству – с другой.

Организовывая профессиональные пробы-испытания, ставим перед собой следующие задачи:

  1. Мотивировать учащихся знакомиться с профессиями и специальностями, содержанием и характером труда работников, специалистов;

  2. развивать и укреплять интерес к будущей профессии;

  3. готовить старшеклассников к осознанному выбору профильных дисциплин;

  4. оказывать методическую помощь в профессиональном самоопределении учащихся.

Профессиональная проба должна соответствовать интересам учащихся, а также их возрастным особенностям. Учащийся будет писать заявление на прохождение пробы-испытания, указывая профессию, которую он выбирает. Если он желает пройти профессиональные пробы по нескольким профессиям, то это также указывается в заявлении.

Практическая реализация профессиональной пробы-испытания осуществляется через конкретное задание, связанное с выполнением технологически завершенного процесса.


В разработке и проведении профессиональных проб-испытаний участвуют педагоги старшей школы по желанию.


Пример профессиональной пробы по профессии «Архитектор»

1.Определи на глаз размеры кабинета. Запиши результат.

Длина_______

Ширина_____

Высота______

2.Сравни точные размеры кабинета со своими размерами. Сделай вывод.

3.Придумай проект дома, который будет отвечать следующим требованиям:

А) В доме должно быть три этажа. Он должен быть светлым.

Б) Размер фундамента 8 Х 10 м. Должен быть балкон. И т.д.



РЕФЛЕКСИЯ

1.Что ты чувствовал(а) при выполнении каждого задания.

2.Какое задание оказалось сложнее? Почему?

3.Какие выводы в целом ты сделал(а) для себя?

4.Хотел бы ты пройти профессиональную пробу по другой профессии? Какой?


Краткое описание документа:
Как использовать ресурсы школы для профессионального самоопределения школьников? В этой статье рассказано, как можно это сделать. Данный опыт можно транслировать  не только на старшую школу, но и на 8-9 классы.  Практическая реализация профессиональной пробы-испытания осуществляется через конкретное задание, связанное с выполнением технологически завершенного процесса. В результате ребенок почувствует изнутри «вкус» конкретной профессии, будет мотивирован на изучение профессиограммы, а главное отрефлексирует свою деятельность и сделает соответствующие выводы. 
Общая информация

Номер материала: 55221040212

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.