Учитель
математики,
руководитель
кружка «Логистик»
Аухадеева
К.С.
ОСШГ
№2, г.Актобе
Принципы и условия
формирования воспитательной системы
школы
"Искусство умственного и нравственного
воспитания есть искусство возбуждения сердца и ума учащихся, а не просто
сообщение сведений и назиданий."
П.Ф.Каптерев
Система воспитания в школе будет результативной,
если строится на следующей основе:
-современных
принципов воспитания;
-учёта индивидуальных
особенностей при формировании класса;
-учёта возрастных
особенностей учащихся;
-учёта особенностей
контингента родителей учащихся;
-компетентности
людей, ответственных за процесс воспитания учащихся.
Основные принципы
воспитания учащихся школы в современных условиях:
1.Принцип
социальной активности:
( Создание условия
для самостоятельного выбора и принятия решений, а главное формирование
способности противостоять внешнему давлению и отстаивать своё мнение, свою
жизненную позицию)
Школьникам нельзя
предлагать готовые нормы и ценности, усвоение которых не требуют от учеников
осмысления и анализа.
Это приводит к тому,
что нравственные ценности, о которых говорил учитель, часто становятся для
ученика неважными.
Следовательно,
необходимо помочь ученику убедиться в том, что ценности , которые предлагает
учитель, являются значимыми, необходимыми.
2. Принцип мотивированности:
Ребёнок должен быть
готов к восприятию той информации, которую готовит для него взрослый, при этом
не только воспринимать, но и сопереживать происходящему, принимать решения ,
делать выводы.
3. Принцип проблемности:
Принцип должен возбудить любознательность
ученика, желание самостоятельно дойти до истины, так как в любом возрасте
ребятам гораздо интереснее заниматься поиском решений, проверкой своих гипотез.
чем получать готовые ответы.
4.Принцип
индивидуализации;
5.Принцип
социального творчества:
Ребёнок должен иметь
возможность осмыслить им содеянное. Нельзя требовать от ребёнка признания
второпях.
Это формирует у
детей безразличие, безответственность в словах и поступках.
5. Принцип
взаимодействия личности и коллектива- принцип равноправного отношения взрослых
и детей, т.е. жизнь детского
коллектива должна быть не игрой взрослых, а значимой и нужной деятельностью
самих детей
6. Принцип
развивающего воспитания:
Если ученик
востребован в коллективе, если коллектив создаёт условия для проявления возможностей
и способностей каждого ребёнка, это, несомненно, приведёт к тому , что ученик
начнёт проявлять свою индивидуальность в коллективе.
6. Принцип
целостности воспитательного процесса:
Воспитательный процесс- это сумма направлений
деятельности, состоящая из нравственного, семейного и других видов воспитания.
Это единый и целостный процесс формирования человека, так как каждое
мероприятие , которое проводит учитель, несёт в себе элементы этики,
эстетики, трудовых условий.
7.Принцип единства
образовательной и воспитательной среды:
Мы часто слышим
такие фразы: " Школа виновата, она не занималась воспитанием
ребёнка" ,"Как бы школа ни старалась, в семье всё трактуется по - другому,
и нам его не перевоспитать".
Почему такое
происходит?
Потому что процесс
воспитания превращается в соревнование между родителями, школой и социумом за
право влияния на ребёнка.
Вывод: данный
принцип предполагает включение всех участников в непосредственное активное
взаимодействие.
8. Принцип опоры
на ведущую деятельность:
У подростков главной
ведущей деятельностью является общение.
Условия формирования
воспитательной системы школы:
1. Расширение
педагогической самостоятельности классных руководителей;
2.Эффективное
взаимодействие между классными руководителями и администрацией;
3.Опора на
диагностику и коррекцию воспитательных усилий педагогов
(Каждый успех или
неудача должны подвергаться анализу со стороны всех членов педагогического
коллектива, иначе воспитание превратиться в полигон для испытаний.)
4.Обучение учащихся
жить, самостоятельно постигая законы жизни
(научить проявлять
самостоятельность и самоорганизацию)
5. Формирование
нравственного стержня в сознании и поступках школьников . Рыночные отношения,
борьба за индивидуальное благополучие не должны перечеркнуть значение
нравственных ценностей;
6.Установление
отношений взаимного доверия ,открытости, защищённости;
7.Партнёрское
взаимодействие с семьями учащихся и социумом.
(Вовлечение родителей
в воспитательный процесс школы, повышение их педагогической культуры).
Воспитательная
система построенная на перечисленных принципах будет результативной если
педагоги:
-занимаются изучением
вопросов возрастной и детской психологии;
- повышают свой
профессиональный уровень;
-поддерживают идею
сотрудничества взрослых и детей с целью обеспечения самостоятельного развития
учащихся;
- стремятся сделать
процесс воспитания учащихся творческим и содержательным ;
- понимают, что
создание системы воспитательной работы школы - это процесс коллективный.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.