- 02.04.2014
- 3241
- 13
|
Урок по геометрии в 8 «А» классе на тему « Четырехугольники. Определение четырехугольника. Сумма внутренних углов четырехугольника.» Цель урока: Обобщить знания и умения по теме «Четырехугольники. Определение четырехугольника. Сумма внутренних углов четырехугольника.» Ожидаемые результаты: Знать теорему о сумме внутренних углов четырёхугольника. Уметь: а) задачи на нахождение углов в четырёхугольнике по нескольким данным. в) применять теорему при решении задач. с) Логические задачи. Ключевые понятия: Обобщение знания теоремы о сумме внутренних углов четырехугольника. Обсудить применение данной теоремы при решении задач. Сопоставить полученные знания при решении задач. Повторение. Осмысление. Решение задач. Рефлексия. Оценивание. |
|||
|
ЭТАПЫ УРОКА |
ЗАДАЧИ ЭТАПА |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ |
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА |
|
1. Организационный этап. 2 мин |
Подготовить учащихся к уроку. |
Приветствие.
|
|
|
2.Повторение пройденного материала. 8 мин |
Организация проверки знаний учащихся.
Фронтальный опрос. |
Игра «Дом и люди».Деление на группы с помощью конфет. Сообщить тему урока. Повторение. Четырехугольники. Определение четырехугольника. Сумма внутренних углов четырехугольника. Цель урока, обобщить знания и умения по теме «Четырехугольники. Определение четырехугольника. Сумма внутренних углов четырехугольника». Задает вопросы высокого и низкого порядка. Ромашка «Блума» 1.Четырехугольник может иметь три стороны? Почему? 2. Чем соединены стороны четырехугольника? 3. У квадрата и прямоугольника углы равны? Почему? 4.Начертите описанные и вписанные в окружность четырехугольники. 5.Что такое дельтоид? 6.Чем отличается выпуклый четырехугольник от невыпуклого? 7.Что такое диагональ? Покажи где находится в классе. 8.Покажи на чертеже соседние вершины. 9. Покажи на чертеже соседние стороны. 10.Какие виды четырехугольников знаешь? 11.Где в классе можно увидеть чытырехугольники? 12. Сколько можно построить четырехугольников с вершинами в трех заданных точках? 13.Четырехугольник относится к многоугольникам? Почему? 14.Чему равна сумма углов четырехугольника?
|
Разделились на пары. Записали в тетради дату и тему урока. 11.09.13 Четырехугольники. Определение четырехугольника. Сумма внутренних углов четырехугольника. Повторение пройденной темы. Ученики сообщают историческое сведение о Евклиде и о происхождении четырехугольниках. Показывают домашне задание сделанные из геометрических фигур. Ученики берут лепестки с вопросами и отвечают на вопросы. |
|
3.Проверка усвоение пройденного материала. 8 мин |
Проверить знания учащихся задаванием вопросов друг другу.
|
Задавать вопросы.
|
Парная работа. Ученики задают друг к другу вопросы Оценивание «Большой палец»
|
|
20 мин. |
Решение задач. |
Задания на разминку по готовым чертежам слайд 3,4. Работа с раздаточным материалом. Вызывают к доске одного ученика. Организует проверку решенных задач с помощью работы в паре. Консультирует слабых учеников. Задания для сильных учащихся. 1.Докажите, что если в четырехугольник сумма противоположных углов равна 180°, то около этого четырехугольника можно описать окружность. 2.Через точку А и В проведены прямые ,перпендикулярные к сторонам угла АОВ и пересекающиеся в точке С внутри угла. Докажите, что около четырехугольника АВСД можно описать окружность. Задания для средних учеников 1.Два угла четырехугольника относятся как 5:7, третий угол равен разности этих двух углов, а четвертый- на 24°. Меньше третьего угла. Найдите углы четырехугольника. 2. Отношение углов 2:1:5:11, найти углы четырехугольника. Задания для слабых учеников. 1. Начертить выпуклые и невыпуклые четырехугольники, и с самопересечением 2. Один угол четырехугольника равен 93°. Найти сумму остальных углов четырехугольника. Учащимся предлагается прием «Синквейн». |
Учащиеся анализируют чертеж, считывают данные с чертежа устно. С каждой группы выходят к доске и показывают решение задач. (сильный, средний, слабый) работает с учащимся, отвечающим у доски. Решают и записывают задачу. Учащиеся оценивают решение задач (выполняют контроль и оценку).Оценивание «Светофор». |
|
5.Подведение итогов, домашнее задание.
6. Рефлексия. 5 мин
|
|
Выставить оценки. Д\З Чтение следующей темы «Параллелограмм и его свойства» «Геометрия 8 класс» И. Бекбоев, «Геометрия 8 класс» А.В.Погорелов №1,2,4. Проводит рефлексию. 1. Какие трудности возникали в ходе работы? 2. Какие моменты урока вам больше всего понравились? 3. Как вы себя чувствовали на уроке? уч-ся правильно отвечающим на уроке. |
Записывают домашнее задание.
Записывают рефлексию.
|
|
Задания для сильных учащихся. 1.Докажите, что если в четырехугольник сумма противоположных углов равна 180°, то около этого четырехугольника можно описать окружность. |
2.Через точку А и В проведены прямые ,перпендикулярные к сторонам угла АОВ и пересекающиеся в точке С внутри угла. Докажите, что около четырехугольника АВСД можно описать окружность.
Задания для средних учеников
1.Два угла четырехугольника относятся как 5:7, третий угол равен разности этих двух углов, а четвертый- на 24°. Меньше третьего угла. Найдите углы четырехугольника. 2. Отношение углов 2:1:5:11, найти углы четырехугольника.
Задания для слабых учеников. 1. Начертить выпуклые и невыпуклые четырехугольники, и с самопересечением 2. Один угол четырехугольника равен 93°. Найти сумму остальных углов четырехугольника
Слайд 1
слайд 2
Слайд 3
Сдайд 4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок повторение пройденной темы решение задач построен по новой технологии. Ученики сообщают историческое сведение о Евклиде и о происхождении четырехугольниках. Показывают домашне задание сделанные из геометрических фигур. Ученики берут лепестки с вопросами и отвечают на вопросы.Проверить знания учащихся задаванием вопросов друг другу.Парная работа. Ученики задают друг к другу вопросы Оценивание методом «Большого пальца«Организует проверку решенных задач с помощью работы в паре. Консультирует слабых учеников.
6 663 436 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ташенова Гульнара Турсынбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.