• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

    животные
    насекомые
    рыбы
    птицы
    звери
    

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

  • 

    8 слайд

  • 

    9 слайд

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

    пища
    тепло
    вода
    воздух
    свет
    

• Урок по предмету « Окружающий мир».

   

  Тема: «Как  живут  животные?»

   

  Цель: познакомить с  условиями  жизни  животных;

   

  Задачи:

   

  - расширить  представления  детей о жизни  животных; совместно с детьми выявить  важнейшие признаки, необходимые для жизни  животных;

  - развивать  речь  учащихся, внимание,  воображение; умение  обобщать,  сравнивать,  рассуждать;

  - воспитывать любовь и бережное  отношение  к  животным.

   

  Оборудование: мультимедийный  аппарат,  карточки  для  работы.

   

                                                  Структура  урока.

  Этап.	Деятельность  учителя.	Деятельность  учащихся.
  I. Организационный  момент.               II. Актуализация  знаний. Слайд № 2.                                         Слайд №3.     Слайд № 4. Слайд № 5. Слайд № 6. Слайд № 7.                       III. Работа по  теме.   Слайд № 8.                                                                 Физминутка.             Слайд №10.                                                     Слайд №11.                       Слайд № 14.   Слайд № 12.             Физминутка.                                                       Итог  урока.       Рефлексия.	-Сегодня у нас необычный урок и вам предстоит работать в группах. Давайте определим своё настроение перед работой. -  Рассмотрите  человечков и выберите  того, который  соответствует  вашему  настроению. Улыбнитесь  друг  другу и приступим  к  работе.   -Далеко  в  море  на  волшебном  острове  жили  животные. Этим  островом  правила  красавица-фея. Как-то раз  захотели  они  построить  себе  дома.  Пришли  к  фее и  стали  просить  построить  её  по  домику.  Фея  удивилась  и  ответила  им  так: «Вас  много, и  если  каждому  построить  по  домику, то  не  останется  места, где  можно  гулять  среди  деревьев,  цветов. Я  построю  вам  4  больших  дома, а  вы    найдите  что  вас  объединяет  и  расселитесь  в  них.   -А вы  догадались,  как  могли  расселиться  животные?  Расселите  своих  животных  в  4 больших  домика.    Как можно одним словом назвать жителей  каждого  домика?   По каким признакам  они  разделились на группы?             Может  быть у  кого то осталась лишняя  карточка? Кто остался? А почему к насекомым не относится паук?   К какой группе его нужно отнести?       -Животные расселились  в  своих  домах  и  стали  дружно  жить. Однажды  детёныши с мамами вышли погулять. -Заигрались и ушли от мам далеко. Теперь не могут  найти своих мам. Мамы  тоже их ищут, переживают.  Помогите каждой матери найти своего детёныша.   -Кто же у овцы детёныши? -У медведя? -У лошади?  -У коровы? -У волка? Детёныши долго гуляли и проголодались? Чем мама накормит? Чем  взрослое  животное  питается? Что  же  необходимо  для  жизни  животного?   Верно,  им  необходима  пища. А что ещё  кроме пищи нужно для  детёнышей и взрослых  животных?   - Правильно. -Посмотрите  ещё  раз  на  наших  животных.  Кто  знает,  на  какие  ещё  две  группы  их  можно  разделить. -Вот  эти  животные  предлагают  вам  поиграть  в  игру,   да  заодно  и  посмотрят  какие  вы  внимательные. Игра   называется  «Домашние  и  дикие». Если  вы  услышите  домашнее животное - хлопаете  в  ладоши, а  если  дикое  - поднимаете  руки  вверх. Овца,   лось,  телёнок,  тюльпан, свинья,  слон,   корова,  кролик,  белка, капуста,  лисица. Вот  мы  с  вами  и  отдохнули. А детёныши  наши  выросли, образовали  семью, им нужен  свой дом.  Как вы думаете, какие животные могли расселиться в этих домах?  Какое жилище выберет себе бобёр? -Лиса? -Ласточка? -Медведь? -Белка? Белка может жить не только в дупле, она строит себе гнездо- гайно.   А  для  чего  животным  нужен  дом?     -Что  же  ещё   нужно для жизни животным?   Верно,  тепло. -Ребята, но  есть  ещё  одно  условие  и  в нём  нуждается  каждое  живое  существо. Без  пищи  человек  может  прожить  пару  недель, без  воды  несколько  дней,  а без  этого   нетренированный  человек  может  прожить 1-3 минуты. Так  что  же  это за условие для жизни?   Посмотрите, как  радуются на полянке зверюшки. А что им улыбаетя? А что даёт  солнышко? Ещё что? -А как вы думаете, могут прожить животные без света? Так что же ещё необходимо для жизни животных?   Мы определили  условия,  необходимые  для  жизни  животных. Какие?   -А посмотрите, как ярко светит солнышко, и на озеро пришла поплавать целая семейка. Кто это? - К  какой  группе  животных  они  относятся? Да  они  пришли  не  просто  так, а  просят  станцевать  танец  вместе  с  ними. Что  за  танец  знаете?   Ребята,  сегодня у нас в гостях побывало много различных животных. -А когда вы окажетесь у них в гостях, как себя вести будете? -Мы не должны с вами забывать, что животные наши «братья меньшие» и ждут они от нас уважения и заботы. -Ребята, но животные не только любят приходить в гости и отдыхать. Они любят учиться. -Мы  с  вами  учимся  в  школе,  но  ведь  и  зверюшки  ходят  в  школу,  только  в  лесную.  Однажды  они на уроке баловались и пролили чернила. -Посмотрите, что же получилось?   Подумайте,  какое   животное  могло  оставить  такую  кляксу? Нарисуйте это животное.     -Сколько  красивых  животных  получилось. Что  же  нужно  им  для  жизни?   Понравился  вам  урок?  Что  больше  всего  запомнилось? Покажите,  какое  настроение  у  вас  в  конце  урока? Вы хорошо  работали.  Спасибо  за  работу.	- выбирают человечков                                                   Работа  в  группах.   -Насекомые, рыбы, птицы, звери       -Насекомые- 6  ног -Рыбы- чешуя,  жабры, плавники -Птицы- перья -Звери- шерсть, детёныши и кормят молоком     -Остался паук. -У паука  8  ног.     - Он  относится  к  паукообразным.                         -Ягнята. -Медвежата. -Жеребята. -Телята. -Волчата.   -Молоком Ответы  детей.   -Пища.       -Вода.           -Домашние  и  дикие.             Дети  выполняют  движения.                   -Ответы  детей.               -У  них  там  появляются  детёныши, там  тепло.     -Тепло.                   -Воздух.         -Солнышко. -Тепло. -Свет даёт.   -Нет.   -Свет.       -Пища,  вода, тепло, воздух, свет.     -Утята.   -Птицы.     -Да.  Дети танцуют.         -Ответы  детей.                     -Клякса.   Дети  придумывают  своё  животное  и  дорисовывают.       -Пища,  вода,  тепло,  воздух  свет.

   

   

Краткое описание материала