Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проект по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект по русскому языку

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Основная общеобразовательная школа №1"

муниципального образования город Ноябрьск






Проектно-исследовательская работа

(Раздел «Языкознание»)

по теме:

«Употребление антонимов в речи школьников"




Выполнил:

Абраев Арман,

ученик 5 класса





Руководитель:

Чернова Елена Николаевна,

учитель русского языка и литературы














г. Ноябрьск 2014 год




I.1 Обоснование выбора

Актуальность работы:

Я считаю, что родной язык в школе – это инструмент познания, мышления, развития. Через язык мы овладеваем традициями своего народа, его мировоззрением. Язык вводит в общественную жизнь, дает возможность общаться как с близкими, так и дальними людьми, весь поток познания идет по каналам языка: через слова усваиваются понятия, в формах языка строится мысль и речь. Речь – канал развития интеллекта. Вот почему большое значение придается обучению выражать свои мысли, общаться друг с другом, правильно строить устные и письменные высказывания. Одним словом, развитие речи является одной из основных задач при обучении языку.

.


I.2 Цель работы:

- Узнать употребляют ли школьники в своей речи антонимы?

- I.3 Задачи работы:

  1. Собрать материал. Познакомиться с понятием "антоним", с видами антонимов.

  2. Проанализировать собранную информацию. Понять, как часто употребляют школьники в речи антонимы.

  3. Провести социологический опрос.

  4. Оформить материал

  5. Представить результаты исследований

I.4 Этапы работы

Этапы работы

Сроки

Помощник

Планирование

Октябрь

2013 года








Чернова Е.Н.

Балязина Е.А.

Сбор литературы

Октябрь-ноябрь 2014 года

Анализ информации, оформление.

Февраль 2014

Соц. опрос


Март 2014

Анализ соц. опроса

Март 2014

Консультация с учителем

Март 2014

Анализ собранного материала. Разработка занятия по теме "Антонимы" для учащихся 5 класса.

Март 2014

Оформление работы

Март 2014

Подготовка презентации для защиты

Апрель 2014




I.5 Необходимые ресурсы

  • Техническое оснащение: компьютер, доступ к Интернету, принтер;

  • Программное обеспечение: издательские программы;

  • Интернет-ресурсы: список веб-адресов, необходимых для поиска информации.

  • Другое: кого пригласить, привлечь к работе (учитель русского языка и литературы).

Используемые методики:

    • Анализ литературы

    • Социологический опрос

I.6 Обзор литературы:

http://language.edu.ru
Культура письменной речи
http://ruslit.ioso.ru
Крылатые слова и выражения
http://www.mapryal.org
Мир слова русского
http://gramota.ru/book/ritorika/
Российское общество преподавателей русского языка и литературы: портал «Русское слово»
http://slovesnik-oka.narod.ru
Справочная служба русского языка
http://learning-russian.gramota.ru

2.Л.А.Введенская, М.Т.Баранов, Ю.А.Гвоздарев «Русское слово».

3. Словарь антонимов под редакцией Л.А.Введенской.

















II Основная часть

1 Введение

«Слово - великое дело. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».

(Л.Н. Толстой)

И это, действительно, так. Изучая антонимы – слова, противоположные по значению, каждый из нас существенно обогатит речь, научится чувствовать и передавать разнообразные смысловые оттенки слов.

2 Понятие антоним

Антонимы (греч. anti – против и onyma – имя) – слова одной части речи, разные по звучанию и написанию, противопоставленные друг другу по наиболее существенному для их значения смысловому признаку. Значение одного из антонимов часто можно объяснить через значение другого с помощью отрицания. Например: позволять – не запрещать, говорить – не молчать и т.д. Часто антонимы образуются при помощи приставки не-: красивый – некрасивый, богатый – небогатый и т.п.

Явление антонимии, как и явление синонимии, тесно связано с многозначностью слова. В разных значениях одно и то же слово может иметь разные антонимы. Например: старый человек – молодой человек, старый дом – новый дом, старый хлеб – свежий хлеб и т.п.


2.1 Основные признаки антонимов


Основной признак антонимии – противопоставленность слов, обозначающих: 1) признаки (дальний – близкий, талантливый – бездарный, красиво – отвратительно); 2) действия и состояния (веселить – печалить, ломать – строить, радоваться – горевать); 3) природные и общественные явления (жара – холод, знание – невежество, запад – восток) и т.п.


Антонимами могут быть:


а) качественные прилагательные: белый – черный, высокий – низкий, мягкий – жесткий, чистый – грязный;


б) существительные: мир – война, тишина – шум, тепло – холод, молодость – старость (соотносительные с антонимичными прилагательными молодой – старый);


в) глаголы (в том числе причастия и деепричастия): светать – темнеть, начинать – кончать, молодеть – стареть (соотносительныe с антонимичными прилагательными молодой – старый); просветлевший – потемневший, разрушенный – восстановленный; поднимая – опуская;


г) наречия: сухо – мокро, широко – узко, рано – поздно, вверх – вниз,

здесь – там;


д) некоторые местоимения и предлоги: все – никто, всё – ничто;

вдоль – поперек, под – над, в – из.




В антонимические пары вступают не все лексические единицы указанных частей речи, а только слова определённых лексико-грамматических разрядов. Антонимов не имеют:


а) собственные и конкретные существительные; например, нет антонимов у существительных Альпы, Иван, Киев, Луна; волосы, голова, дерево, карандаш, книга, кофе, лошадь, парта, перо, столб, тетрадь, чернила;


6) числительные и большинство местоимений; например, не являются антонимами такие местоимения, как я, ты; мы , вы; твой, мой; то, это, поскольку они не обозначают противоположных понятий;


в) узкоспециальные слова: апостроф, рефрен, детонатор, криосфера, хромогены, лакмус и др.;


г) относительные и притяжательные прилагательные, а также многие качественные прилагательные, называющие цвета и их оттенки: алый, бежевый, бурый, вороной, голубой, желтый, синий и др.


Таким образом, существует известная связь между способностью слова вступать в антонимические отношения и его принадлежностью к лексико-грамматическому разряду.


2.2. Виды антонимов:


Однокорневые и разнокорневые.


Разнокорневые антонимы – антонимы, имеющие разные корни. Например: узкий – широкий, боязнь – храбрость, великан – лилипут и т.п.


Однокорневые антонимы – антонимы, имеющие один корень. Например: вера – неверие, счастье – несчастье, определённый – неопределённый и т.п. Однокорневые антонимы образуются обычно при помощи приставок не-, без-/бес-, контр-, анти-, а-, ир-, де-(дез-), ре-, дис- и др. (обдуманный – необдуманный, шумный – бесшумный, атака – контратака, демократический – антидемократический, моральный – аморальный, реальный – ирреальный, организация – дезорганизация, прогресс – регресс, квалификация – дисквалификация).



2.3. Сфера употребления антонимов


1) Антонимы употребляются в художественной речи, в публицистике как выразительное средство создания контраста (антитезы) и соединения в целое противоположных по смыслу единиц разных частей речи (оксюморон). Чаще всего антонимы встречаются в составе антитез в стихотворных произведениях.

Например. Да здравствует солнце! Да скроется тьма! или "Взрослые дети".

2)Многие пословицы и поговорки заключают в себе антонимы.


Например.Ученье – свет, а неученье – тьма.


Старый друг лучше новых двух.


3)Выразительные заголовки произведений, построенные на сопоставлении антонимов.



Например. "Отцы и дети"; "Война и дети"; "Тощий и тонкий"; "Дни и ночи".


4) Особенно широко антонимы используются в фольклоре. Например, в пословицах и поговорках: В шутку сказано, да всерьез задумано; Летом готовь сани, а зимой - телегу; в зачинах сказок: Близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли. См. у П.П. Ершова в сказке «Конек-горбунок»: …Не на небе - на земле жил старик в одном селе.


5) Антонимы могут служить и средством создания иронии.

Например. М. Горького: …Не стану говорить, как горько живется рабочим в этих сладких заведениях, производящих конфеты и пряники.


2.3. Зачем нужны антонимы


1) Антонимы придают речи ясность, выразительность.

2) Являются одним из способов толкования лексического значения слова.

3) Для обогащения речи. Наш родной русский язык тем и отличается от всех других языков. Богатство речи, если толковать это понятие упрощённо, выражается в возможности сказать одно и то же сотней разных способов.

4) Антонимы просто необходимы для передачи в речи различных оттенков значений того или иного понятия. А также для более тонкой передачи отношения говорящего к тому предмету, о котором идёт речь.


III. Практическая часть.

Социологический опрос.

Я провел социологический опрос (см. Приложение №1) в 5-8 классах, чтобы выяснить частоту употребления антонимов в речи.

В соц. опросе принимало участие 24 человека. Возраст опрашиваемых 10-14 лет (Анализ ответов с диаграммами см. Приложение №2)


Из проведенного соц. опроса видно:

Все, опрашиваемые знают, что такое антоним и положительно относятся к употреблению их в речи..

- 64% употребляют антонимы в речи.

- 71% учащихся, принимавших участие в социологическом опросе, указали на то, что их товарищи употребляют антонимы в речи.

- 29% смогли привести примеры антонимов.











IV. Вывод.

Итак, зачем нужны антонимы, вы, вероятно, уже поняли. Без них наша речь не была бы такой полной, яркой и эмоционально окрашенной. А еще антонимы нужны:


1) Антонимы придают речи ясность, выразительность.

2) Являются одним из способов толкования лексического значения слова.

3) Для обогащения речи..

4) Антонимы просто необходимы для передачи в речи различных оттенков значений того или иного понятия.









































V. Адреса сайтов и использованная литература:


http://language.edu.ru
Культура письменной речи
http://ruslit.ioso.ru
Крылатые слова и выражения
http://www.mapryal.org
Мир слова русского
http://gramota.ru/book/ritorika/
Российское общество преподавателей русского языка и литературы: портал «Русское слово»
http://slovesnik-oka.narod.ru
Справочная служба русского языка
http://learning-russian.gramota.ru

2.Л.А.Введенская, М.Т.Баранов, Ю.А.Гвоздарев «Русское слово».

3. Словарь антонимов по д редакцией Л.А.Введенской.



























Приложение №1

Социологический опрос для учащихся.

В рамках подготовки исследовательской работы провожу социологический опрос среди учащихся.

Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов анкеты словами или выберите из предложенных вариантов.

1. Знаете ли вы, что такое антонимы?

    1. Да

    2. нет

  1. Как вы относитесь к употреблению антонимов в речи?

  1. Положительно

  2. Отрицательно

  1. Используете ли вы антонимы в речи?

  1. Да

  2. Нет

  3. Иногда

  1. Используют ли ваши друзья, одноклассники антонимы в речи?

А. да

Б. нет

  1. Приведите примеры, в каких случаях вы используете антонимы?





СПАСИБО ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
















Приложение №2

Итоги соцопроса школьников



































Приложение №3




Занятие по теме «Антонимы» для учащихся 5 класса


Цель: расширить знания об антонимах (понятие, виды, сфера употребления), научить подбирать антонимы, находить их в тексте.


Оформление: мультимедийный проектор, компьютер.


Ход занятия:

  1. Сообщение темы, цели занятия. (слайд 1,2)

  2. Знакомство с темой (просмотр 3-5 слайдов).

  3. Беседа о просмотренных материалах:

Что такое антоним?

Для чего нужны антонимы?

Какие виды антонимов вы знаете?

  1. Закрепление.

  1. Прослушивание стихотворения Г. Сапгира "Яблоко".

Задание: выпишите антонимы.

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду, а кому какое дело?

Просто яблоко висело.

Только Конь сказал, что низко.

А мышонок - высоко.

Воробей сказал, что близко,

А Улитка - далеко.

А Теленок озабочен

Тем, что яблоко мало.

А Цыпленок - тем,

Что очень велико и тяжело.

А Котенку все равно:

Кислое - зачем оно?

Что вы? - шепчет Червячок,

Сладкий у него бочок.

  1. Подбери к словам антонимы.

входит - …, встает - ... , ползет - ... , улетает - ... , плачет - ... , холодный - …, ловкий - …, ленивый - …,

толстый - …, твердый - …, тупой - …, кислый - …, высокий - …

  1. Закончи пословицы.

Знай больше, а говори ..."; "Маленькое дело лучше ... безделья"; " Лучшая вещь новая - лучший друг ..."; " Корень учения горек, а плод его ..."; Не поев горького, не поймешь …; От радости старые молодеют, от печали молодые …; Никогда не знаешь, где найдешь, а где …; Не вали с больной головы на …; Не узнав горя, не узнаешь …

  1. Подберите к выделенным словам антонимы:

Веселая история. В первую очередь. Сказать правду. Большой оптимист. Интересный репертуар. Встретить карлика. Сильно любить. Заканчивать избирательную кампанию. Уехать на Кавказ. Исчезать в волнах.


  1. Определите антонимы.

И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом; идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит.

Печально младость улетит, услышу старости угрозы.

Но не хочу, о други, умирать; я жить хочу, чтоб мыслить и страдать.

Ты богат, я очень беден; ты прозаик, я поэт.


  1. Итог занятия.

- Что такое антоним?

- Что нового вы узнали об антонимах на сегодняшнем занятии?


Краткое описание документа:

Проектная работа выполнена по теме «Антонимы». В ней рассмотрены теоретические знания по данной теме (использованы примеры для пояснения): понятие, виды, сфера употребления. Для того чтобы получить итоговый продукт был проведен социологический опрос школьников, который показал, что обучающиеся знают об антонимах, но употребляют в их  речи редко.Поэтому было разработано дополнительное занятие по русскому языку для учащихся 5 класса по теме «Антонимы» с презентацией. Все эти материалы представлены в данной работе. 
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1120
Номер материала 55331040242
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх