Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для курса внеурочной деятельности«Волшебный сундучок»

Рабочая программа для курса внеурочной деятельности«Волшебный сундучок»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG

библиотека
материалов

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Рассмотрена

На заседании ШМО

Учителей____________

Протокол №__ от « __» __ 2013 г.

Руководитель ШМО__________

Согласована и рекомендована к утверждению

Методическим советом школы

Протокол №__ от « __» __ 2013 г.

Руководитель МС __________

Утверждена

Приказом директора школы

__ от « ___» ________2013 г.


Директор: ______/А. Н. Спивак

«ТРОИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО КУРСА ЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧЕК»

ДЛЯ 1-3 КЛАСОВ НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД




Составитель программы
учитель технологии

Губарева

Наталья Александровна










с. Троицкое

2013 год


Пояснительная записка.

1.1 Статус программы.

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Декоративное творчество способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.

-Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"ст. 12 , ст. 13 п.1, ст. 28 п. 3.

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН от 06 октября 2009 № 363, зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009), с изменениями, внесёнными приказом Министерства образования и науки от 26.11.2010.

-Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (Разработанной Институтом стратегических исследований в образовании РАО, научные руководители – член – корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л.П. Кезина. – М.: Просвещение, 2010).

-Примерные программы по учебным предметам (Руководители проекта: член – корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л.П. Кезина. – М.: Просвещение, 2010).

-Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебного процесса (Руководители проекта: член – корреспондент РАО А. М. Кондаков, академик РАО Л.П. Кезина. – М.: Просвещение, 2010).

- Федеральный перечнь учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию в 2013году.

-Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Троицкая СОШ» на 2013-14 учебный год.

- учебный план МБОУ «Троицкая СОШ» на 2013-14 учебный год.



На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

  Данная программа внеурочной деятельности , декоративно- прикладного направления «Волшебный сундучок» составлена учителем технологии МБОУ «Троицкая СОШ» Губаревой Н.А.

Цели программы:

  -Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства.

 -Формирование  у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию  и самоопределению  в процессе  познания  искусства, истории, культуры, традиций.

 Задачи:

 -Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.

 -Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.

 -Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;

 -Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.

 - Приобщать школьников к народному искусству;

 -Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

 -Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

 -Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Содержание программы внеурочной деятельности соотносится целям и задачам основной образовательной программы МБОУ «Троицкая СОШ».


1.2. Общая характеристика предмета.

    Содержание программы « Волшебный сундучок» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник  искусства. В программу  включены следующие направления  декоративно – прикладного творчества: работа с природным материалом, лепка,  бумагопластика, вышивка, изготовление кукол, бисероплетение, макраме.  Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.

Программа способствует:

 -развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;

 -помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;

 -формированию  понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;

 -освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;

 -обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;

 -созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;

  -знакомству с историей пластилина, бумагопластики,  и изготовления кукол, народными традициями в данных областях.

Программа строится на основе знаний возрастных, психолого– педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.

Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях  предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.

Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

1.3. Место предмета.

Программа «Волшебный сундучок» разработана на три года занятий с детьми младшего школьного возраста и  рассчитана на  поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной  деятельности.

Программа 2013-2014 учебного года рассчитана на 278 часов  (2 часа в неделю).

1 класс 68 часов ( по два часа в неделю)

2-3 классы -70 часов (по 2 часа в неделю).


1.4 Планируемые  результаты

Освоение детьми программы  внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное искусство «Волшебный сундучок» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

 Личностные результаты

-   учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной  современного мира;

-  навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

-  ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.


 Младшие школьники получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

 - осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  - эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

   Метапредметные результаты

 Регулятивные

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

 - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.


 Младшие школьники получат возможность научиться:

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

 - пользоваться средствами выразительности языка  декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования ;

 - моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

  Познавательные

- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

- развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;


 Младшие школьники получат возможность научиться:

-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.

                                                   

Коммуникативные

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

 - сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

 - формировать собственное мнение и позицию;


 Младшие школьники получат возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся  должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

                                           

 Оценка  планируемых результатов освоения программы

Система     отслеживания и оценивания результатов обучения детей  проходит через участие их в выставках,  конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки :

однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения; постоянные  - проводятся в помещении, где работают дети;

 тематические - по итогом изучения разделов, тем;

итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

 Создание портфолио является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности обучающихся.

Портфолио – это  сборник работ и результатов учащихся, которые демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.

 В портфолио ученика включаются фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, продукты собственного творчества, материала самоанализа, схемы, иллюстрации, эскизы и т.п.


Предметные результаты

  -уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека;

 -понимать образную сущность искусства;

 -сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях пластических искусств, их   чувствам и идеям; эмоционально-ценностному отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами художественного языка.

 -выражать свои чувства, мысли, идеи и мнения средствами художественного языка;

 -воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.

  -создавать     элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве.

создавать графическими и живописными средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Учащиеся должны знать:

- пластилин, виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином;

 - жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж;

 - особенности построения композиции, понятие симметрия на примере бабочки в природе и в рисунке, основные декоративные элементы интерьера;

- историю возникновения  и развития бумагопластики,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, технику создания работ с использованием мятой бумаги,  способы декоративного оформления готовых работ; 

-общие понятия построения объемно-пространственной композиции. Понятия: масштаб, ритм, симметрия, ассиметрия. Технология создания панно. Перенесение рисунка на прозрачную основу;

- основные виды бисерного искусства, история развития бисероплетения. Использование бисера в народном костюме, современные направления бисероплетения.     Использование бисера для оформления интерьера;

 -  основные приёмы бисероплетения-  параллельное, петельное, игольчатое плетение, комбинирование приёмов;  

-понятие «аппликация», виды аппликации, исторический экскурс. Цветовое и композиционное решение;

 -  историю возникновения  и развития бумагопластики, историю возникновения бумаги,  сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, о технике создания работ с использованием мятой бумаги;  

 - виды бумаги, ее свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с бумагой. Разнообразие техник работ с бумагой;

 -общие понятия построения объемно-пространственной композиции.

- понятие макраме, историю возникновения узелкового плетения;

- основные узлы и цепочки.

Понятия: масштаб, ритм, симметрия, ассиметрия;

- вышивка как традиционный вид искусства;

- виды швов, колорит в народной вышивке.

-   традиционные виды аппликации из пряжи, технология создания силуэтной куклы;

- историю русского  народного костюма;

 -игровые и обереговые куклы. Классификация кукол. Их роль и место в русских обрядах и традициях;

 -сувенир, виды и назначение сувениров;

 -Оберег -  как субъектом культуры и истории. Традиционные обереги Куклы являются частыми действующими лицами произведений искусства, сказок, рассказов, мультфильмов.      Авторская кукла – как особое  направление  современного прикладного творчества, виды, жанры кукол и  их назначение.  

Учащиеся должны уметь:

 -передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий).

-наблюдать, сравнивать, сопоставлять, производить анализ геометрической формы предмета, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов;

-моделировать с помощью трансформации природных форм новые образы;

-  пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования.

 -воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу, человека, явления;

 -понимать культурные традиции, отраженные в предметах рукотворного мира, и учиться у мастеров прошлого; осознавать, что

 -в народном быту вещи имели не только практический смысл, но еще и магическое значение, а потому изготавливались строго по правилам;

 -учитывать символическое значение образов и узоров в произведениях народного искусства

называть функциональное назначение приспособлений и инструментов;

- выполнять приемы разметки деталей и простых изделий с помощью приспособлений (шаблон, трафарет);

- выполнять приемы удобной и безопасной работы ручными инструментами: ножницы, игла, канцелярский нож;

- выполнять графические построения (разметку) с помощью чертёжных инструментов: линейка, угольник, циркуль;

- выбирать инструменты в соответствии с решаемой практической задачей

наблюдать и описывать свойства используемых материалов;

- подбирать материалы в зависимости от назначения и конструктивных особенностей изделия;

- сочетать разные по свойствам, видам и фактуре материалы в конкретных изделиях, творческих работах

 -добывать необходимую информацию (устную и графическую).

  - анализировать конструкцию изделий и  технологию их изготовления;

 - определять основные конструктивные особенности изделий;

подбирать оптимальные  технологические способы изготовления деталей и изделия в целом

- соблюдать общие требования дизайна изделий;

 - планировать предстоящую практическую деятельность. Осуществлять самоконтроль

                                           

 

 























Содержание программы «Волшебный сундучок»

Первый год обучения (68 ч.)

Первый год обучения направлен на удовлетворение интересов детей в приобретении базовых знаний и умений о простейших приемах и техниках работы с материалами и инструментами (пластилин, бумага и картон, бисер и проволока и т.д.), знакомство с историей данных видов декоративно – прикладного искусства,  изготовление простейших  декоративно – художественных изделий, учатся организации своего рабочего места.

Введение: правила техники безопасности -1ч.

Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.

Работа с природным материалом – 6 часов.

Экскурсия . Сбор листьев, веточек, камней.

Теория. Закрепление знаний о размере, форме, цвете.

Что на что похоже? Сравниваем собранный материал с насекомыми.

Практическая часть: расписываем камни как насекомых, выдуманных и настоящих.

Симметрия и асимметрия.

Практическая часть: выполнение аппликации из сухих листьев , веточек.

Используем наблюдения за насекомыми и растениями, знания о размерах и формах. Сравниваем обе аппликации.

Понятия: цвет, тон.

Теория. Закрепление знаний о цвете , тоне.

Практическое занятие. Использование наблюдений в работе с красками. Рисование : осеннего неба, леса, листвы.

Панно « Осень красавица»

Практическая часть: выполнение аппликации на тему «Ковер осенних листьев под ногами». Учимся работать в коллективе.


Лепка -11ч.

Вводное занятие  «Путешествие в Пластилинию».

Теория: Историческая справка о пластилине. Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и приспособления, применяемые при работе с пластилином. Разнообразие техник работ с пластилином.

Плоскостное изображение. «Волшебные рыбки».

Теория     Особенности построения композиции подводного мира.

Практическая часть.   Создание сюжета о подводном мире, используя технику пластилинографии. Совершенствовать технические и изобразительные навыки и умения.

Рисуем пластилином. Панно « Цветы для мамы».

Практическая часть.   Показать прием «вливания одного цвета в другой».

10. Знакомство со средствами выразительности. «Червячок в яблочке», «Кактус в горшке».

Теория Создание   выразительного образа посредством объема и цвета. Анализ свойств используемых в работе материалов и применение их в работах (раскатывание.)

Практическая часть.     Сплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемых объектах. Практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

11. «Натюрморт из чайной посуды»

Теория  Композиция   и цвет в расположении элементов на поверхности.

Практическая часть.   Соединение частей изделия, путем сглаживания мест скрепления.

12. «Мой друг…» лепим домашнего любимца.

Теория : Создание   сюжета в объеме.

Практическая часть.   Создание фигурки животного из отдельных деталей, с  использованием имеющихся навыков работы с пластилином – раскатывание, сплющивание, сглаживание.

13. Коллективная работа .

Практическая часть.   Лепим фигуру человека. Создание композиции : «На лесной полянке», «В школе на празднике». Работа в группах.


Макраме -11 часов.

14. Макраме .

Теория: история узелкового плетения. Знакомство с материалами , инструментами , приспособлениями используемыми для работы.

15. «Правосторонний» и «Левосторонний» узел.

Практическая часть: выполнение образцов .Закрепление навыков плетения браслет «Змейка».

16. «Квадратный узел» или узел « Макраме» .

Практическая часть: выполнение образца узла «макраме» . Создание панно «Веселые человечки», из выполненных образцов .

17. « Кулон» .

Теория: знакомство с понятиями : фурнитура, бижутерия.

Практическая часть: Изготовление кулона по собственному эскизу.

18. Выставка работ.

Практическая часть : оформление выставки .


Бисероплетение -11 часов.

19. История стеклянной бусины. Материалы и инструменты.

Теория: знакомство и историей бисероплетения. Правила ТБ.

20. Цвет и свет. Аппликация «Гроздь рябины» , «Волшебный кристалл».

Теория: Изучение понятий: цвет, свет.

Практическая часть: выполнение аппликации , используя цветной и прозрачный бисер.

21. Геометрический орнамент.

Теория: понимание разных форм и размеров.

Практическая часть: составление разных геометрических орнаментов и узоров.

22. Украшение для броши или булавки «Стрекоза»

Теория: Знакомство с основными технологическими приемами низания на проволоку.

Практическая часть: выполнение броши .

23. Понятия: размер, форма. Панно « Мой дом», «Мой двор».

Практическая часть: контурные миниатюры: домик, дерево, забор, цветок, девочка, птичка и т.д. Закрепление отдельных заготовок на основе.

24. Низание на нитку (резинку).

Практическая часть: изготовление браслета, колечка.

25. Низание на две иглы.

Теория: Сочетание цветов.

Практическая часть: Выплетаем браслет « Дружба».


Вышивка – 7 часов.

26. Вышивка в народном творчестве. История вышивки. Материалы, инструменты.

Теория: Знакомство с историей народного творчества. Правила ТБ при выполнении ручных работ.

Практическая часть: Просмотр работ в кабинете домоводства.

27. Народные орнаменты, узоры.

Практическая часть: Зарисовка орнамента, самостоятельное составление узора для своей работы. Для изделия предлагается использовать простые цветочные композиции «Ромашка», « Незабудка». « Колокольчик».

28. Перевод рисунка на ткань.

Теория: знакомство со способами перевода рисунка на ткань.

Практическая часть: Изучение на практике свойств атласных и капроновых лент, определение необходимой ширины и длинны ленты.

29. Работа над изделием.

Практическая часть: выполнение вышивки.


Бумагопластика- 11 часов.

30. Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги «Волшебные комочки»

Теория: История возникновения и развития бумагопластики. Сведения о материалах , инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой создания работ с использованием мятой бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по ТБ.

31. Аппликация «Чудо дерево».

Теория: последовательность изготовления работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.

Практическая часть: выполнение работы.

32. Аппликация «Фрукты»

Теория: знакомство с понятиями : цвет, тень.

Практическая часть: выполнение работы с использованием аппликации и кусочков мятой бумаги.

33. Орнамент в полосе.

Теория: орнамент расположенный в полосе. Цветовые сочетания.

Практическая часть: выполнение закладки для книг с использованием аппликации .

34.Панно «Времена года»

Теория: понятия о цветовых сочетаниях соответствующих временам года.

Практическая работа : работаем в группе , создание панно «Времена года».


Изготовление кукол - 12 часов.

35. Вводное занятие.

Теория: История куклы. Игровые и обереговые куклы.

36. «Ой ребята и подружки

Пропоем мы вам частушки…»

Теория: знакомство с народным костюмом, используемые цвета и материалы.

Практическая часть :закрепление полученных знаний, раскрашиваем кукол в народных костюмах.

37. Аппликация из ткани «Узорчатые кармашки», «Платочек для Аленки»

Теория: Формирование композиционных навыков.

Практическая часть: Навыки работы с тканью .Выполнение макета платка , узорного кармашка.

38 . Кукла - оберег .

Теория: Бубушкины уроки или как самим сделать народную куклу.

Практическая часть: изготовление куклы – оберега «Колокольчик», «Пеленашка», «Капустка».

39. Итоговое занятие. Выставка – ярмарка.




Второй год обучения (70 часов).

1. Введение : правила техники безопасности – 1 час.

Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по технике безопасности.

Работа с природным материалом-7 часов.

2. Что такое флористика? Листья, цветы… А что еще?

Теория: знакомство с понятием флористика, заготовка и хранение листьев, цветов, семян.

Практическая часть: сбор природного материала.

3. Понятия: пейзаж, перспектива, направление.

Теория: особенности построения композиции.

Практическая часть: выполнение аппликации на тему «По лесной тропинке», «Парковая аллея», «Осенний ветер» . Применение знаний о перспективе.

4. Что такое витраж?

Практическая часть: аппликация из кусочков листьев. При выполнение работы используем как природный материал. Так и краски, гуашь. Применяем знания о тени и свете .

5. Коллаж на свободную тему.

Практическая работа: Техника коллаж из мелких зерен, семян.


Лепка – 9 часов .

6. Полуобъёмное изображение на плоскости .

Практическая часть: Целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливание деталей к основе. Примазывание. Приглаживание границ соединения отдельных частей.

7. Жанр изобразительного искусства –натюрморт.

Теория: понятие-натюрморт . Красота обычных предметов .Натюрморты периода барокко.

Практическая часть: композиция «Осенний натюрморт» . Выполнение настенной тарелки с фруктами.

8. Жанр изобразительного искусства –портрет.

Теория понятие – портрет, выражение лица.

Практическая часть: лепим клоуна, делаем акцент на выражении лица .

9.Жанр изобразительного искусства- пейзаж.

Теория: понятие- пейзаж. Увидим красоту природы через цветы.

Практическая часть: Выполнение композиции « Цветение лотоса», с использованием техники –смешивания.

10.Оформление народной игрушки в технике пластилинография.

Теория: знакомство с разнообразием народной игрушки, яркость красок, сочетание цветов в росписи матрешки.

Практическая часть: Оформление макета матрешки, предложенные макеты разных размеров и цветов. С использованием имеющихся навыков работы с пластилином – раскатывание, сплющивание, сглаживание.

Макраме- 11 часов.

11.Макраме. Знакомство с изделиями в технике «Макраме».

Теория: Экскурсия по кабинету «Домоводства» знакомство с работами выполненными в технике макраме.

12.Основные и вспомогательные узлы.

Практическая часть: изготовление , плетение образцов узловых цепочек .

Из полученных «образцов-хвостиков» делаем разные фигурки: цветок, облачко змейка и т.д., составляем сюжетную композицию, закрепляя на общей основе . Коллективная работа: панно «Мы его слепили из того что было»

13.Рамка из нитей.

Теория: знакомство с понятием –рама, рамка. Знакомство с разнообразием форм , декоративных рамок.

Практическая работа: Используя полученные навыки выплетаем рамку для маленького панно, зеркальца, фото.

14.Брошь: «Черепашка», «Бабочка»

Практическая работа: изготовление фигурки насекомого .Самостоятельная работа. Использование фурнитуры.

15.Выставка работ.


Бисероплетение - 11 часов.

16.Параллельное низание на проволоке.

Теория : Правила работы с бисером. Материалы и инструменты. Сказки о животных.

Практическая часть: Работа группой или по два – три человека. Согласно выбранному сюжету изготавливаются фигурки животных и насекомых, Используя технику –параллельное низание. На основе закрепляются все герои сказки, при помощи проволоки. Изделие дорабатывается аппликацией из цветной бумаги.

17.Вышивка бисером и пайетками.

Теория: Сравнение природной и искусственной красоты: ночное небо , снежинки. Знакомство с разнообразием видов бисера, пайеток, стразов, стекляруса.

Практическая часть: Способы пришивания пайеток. Картина «Ночное небо», « Снежная сказка».

18.Цветы нашего края.

Теория: Изучение цветов растущих в дикой природе, и на домашних клумбах.

Практическая часть: Подробная зарисовка цветов и их отдельных лепестков, листочков, стебельков.

19.Миниатюра «Букет фиалок».

Практическая часть: изготовление миниатюрного букета « Фиалки»,

« Незабудки», «Ромашки».

Вышивка-11 часов.

20.Вышивка атласными и капроновыми лентами.

Теория : Увидим красоту природы через цвета радуги. Знакомство с разнообразием лент. Понятия: ширина, длинна, цвет, свет.

Игра «Ниточка и иголочка».

21.Проект картины «Розы», «Маки».

Теория: Цветочный дизайн. Как подобрать вазу к букету. Понятие- эскиз.

Практическая часть: Рисуем эскиз «Ваза с цветами». Работа с красками.

22.Перевод рисунка на ткань.

Практическая часть: перевод рисунка на ткань используя капирку.

23.Работа над изделием « Раз стежок, два стежок»

Практическая часть: вышивание букета, соответствие эскиза и выполняемой работы.

24.Выставка работ .Чаепитие.


Бумагопластика - 9 часов.

25.Оригами. История. Технология работы с бумагой.

Теория: понятие: оригами, бумагопластика. История оригами. Материалы и инструменты.

26.Цветы из бумаги.

Практическая часть: Изготовление цветов в технике –оригами.

27. «Сказка оригами» изготовление кукол для театра оригами.

Теория : Понятие- домашний театр. Сказки народов мира: китайские сказки.

Практическая часть: Складывание бумажных кукол . По сюжету выбранной сказки.

28.Представление-выставка.

Кукольный спектакль .


Изготовление кукол-11 часов.

29. Народная кукла. Русские обряды и традиции.

Теория: Классификация кукол. Их роль и место в обрядах и традициях.

Практическая часть: Технология изготовления бесшовных кукол: «Кукла на счастье», «Веснянка», «Утешница». Разбор последовательности работы по инструкционным картам.

30. Кукла –актер. Аппликация из цветной бумаги.

Теория: изучаем понятие движение.

Практическая часть: Создание героев сказки «Теремок». Цветовое решение.

31. Сувениры в нашем доме. Из чего? Для чего?

Теория: сувенир как субъект культуры и истории.Традиционные материалы и инструменты.

Практическая часть: «Домовёнок». Последовательность выполнения работы по инструкционной карте.

32. Сувенирная кукла «Домовёнок».

Практическая часть: Изготовление игрушки.

33.Выставка- презентация.

Итоговое занятие.



































Третий год обучения (70 часов).

На третий год обучения , учащиеся закрепляют свои умения на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении подбирать доступные в обработке материалы и технологические приемы для изделий в соответствии с поставленной задачей.

Введение: правила техники безопасности-1ч.

1.Вводное занятие. Декоративно-прикладное искусство в интерьере.

Основные декоративные элементы интерьера. Правила техники безопасности. ППБ.

Работа с природным материалом- 7 часов.

2.Изделия из природных материалов в нашей жизни.

Теория : Использование природных материалов в повседневной жизни : плюсы и минусы.

3.Заготовка и хранение природных материалов.

Теория: Способы сохранения : листьев, семян, семечек, косточек, ракушек, коры.

Практическая часть : сбор и сортировка .

4.Аппликация из семян, колосков «Жар-птица».

Практическая часть: Выполнение эскиза по мотивам русских сказок.

Изготовление аппликации из природного аматериала.

5.Народная кукла из соломы или лыка.

Теория: Приобщение к народным промыслам, закрепление знаний о народных традициях. Хоровод – как традиция русского народа.

Практическая часть: Изготовление куклы «девица». Оформление панно (коллективная работа) « Шла девица» или «Троицкий хоровод».

Лепка – 7 часов.

6. Соленое тесто.

Теория: Материалы ,инструменты и приспособления. Состав теста для лепки.

7.Мелкие детали-завитки -спирали.

Практическая часть: работа с формочками для лепки. Изготовление мелких завитков.

8.Керамическая посуда.

Теория: Керамическая посуда. Изготовление и роспись.

Практическая часть: Лепка декоративной тарелки .Выбор формы. Роспись. Цветовое решение.

9.Декоративно-прикладное искусство в интерьере.

Теория: Русская изба. Чаепитие.

Практическая часть: Выполнение эскиза. Изготовление композиции по инструкционной карте.

Макраме – 13 часов.

10.Украшение в технике макраме, модно во все времена.

Теория: С чего начиналась история украшений, первые драгоценности.

11.Бисерный узел. Кулон «Черепашка»

Практическая часть: изготовление кулона «Черепашка».

12.Способы крепления нитей на основу.

Практическая часть: изучение и применение узлов для закрепления нитей на основе.

13.Плетение сетки на основе квадратного узла.

Практическая часть: изготовление панно «Совушка», «Собачка».

14.Выставка работ.

Бисероплетение – 13 часов.

15.Низание сеток . С использованием ниток или лески.

Теория: Традиционные виды бисероплетения. Использование бисера в народном костюме. История бисероплетения.

Практическая часть: Выполнение отдельных элементов.

16.Составление схемы.

Теория: Различные способы низания из бисера « в две нити», « в крестик».

17.Пасхальное яйцо.

Теория : составление плана работы над изделием –сувенир «Пасхальное яйцо».

18.Выполнение изделия.

Практическая часть: Освоение приемов бисероплетения. Художественный образ изделия.

Вышивка – 11 часов.

19.Вышивка вид декоративно-прикладного искусства.

Теория: История народной вышивки . Виды вышивания. Способы вышивания.

20.Народная вышивка. Орнамент: растительный и геометрический.

Практическая часть: Работа с карандашами или красками. Зарисовка народных орнаментов .

21.Простейшие швы. Выполнение образцов.

Практическая часть: Выполнение образцов простейших швов для украшения закладки. «Шов вперед иголку», «Тамбурный шов», «Гладьевый шов», шов «Козлик».

22.Пришиваем пуговицы красиво!!! Панно «Птица», «Чудо дерево». Теория: Понятия: композиция, пространство, декорирование. Роспись по ткани.

Практическая часть: совершенствуем умение пришивать пуговицы. Декоративное использование пуговиц.

23.Выставка работ.

Бумагопластика – 7 часов.

24. Что такое квиллинг ?

Теория: История возникновения. Инструменты, материалы, приспособления.

25.Основные фигуры. Изготовление образцов.

Практическая часть: Показать основные формы и приемы квиллинга, торцевания. Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления различных поделок.

26.Завивка и закругление.

Теория: активизировать воображение детей. Совершенствовать умение самостоятельно анализировать готовые поделки с точки зрения выделения общего способа их создания. Использование приема завивки, закругления с целью получения заданного образа.

Практическая часть: « бабочки». «цветочки»

27. Выставка работ.

Изготовление кукол – 11 часов.

28.История тряпичной куклы. Игрушки разных времен и народов.

Теория: Познакомить детей с историей деревенской тряпичной куклы.

29.Куклы в интерьере.

Теория: виды интерьерных кукол: куклы- подушки, куклы- тряпиенсы.

Практическая часть: зарисовка понравившихся кукол.

30.Проектирование куклы –брелка .

Практическая часть: Проект. Выполнение эскиза для работы.

31.Изготовление мягкой игрушки от проекта до набивки.

Работа над проектом.

32. Итоговая годовая выставка.









Тематический план

занятий по программе   «Волшебный сундучок»


Название

разделов

Кол-во

часов

1

класс

2

класс

3

класс

всего

теория

практика

теория

практика

теория

практика

1.

Введение:

Правила техники безопас-

ности

4

1


1


1


2.

Работа с

Природ-

ным матери-алом.

29

1

5

1

6

1

6

3.

Лепка.

32

1

10

1

8

1

6

4.

Макраме.

48

1

10

1

10

1

12

5.

Бисеро-

Плетение.

48

1

10

1

10

1

12

6.

Вышивка.

40

1

6

1

10

1

10

7.

Бумаго-

Пластика.

34

1

10

1

8

1

6

8.

Изготов-

ление

кукол.

43

2

8

1

10

1

10


Итого:

278

68

70

70

 






















Календарно-тематическое планирование

занятий по программе «Волшебный сундучок»1 год обучения.     (2 часа в неделю)

Название темы занятий

Количество часов

Календарные сроки

Фактические сроки

всего

теория

Прак

тика

1.

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

1

1


02.09.13.


2.

Экскурсия. Сбор материала. Способы засушивания листьев.

1


1

05.09.13.


Работа с природным материалом – 6 часов

3.

Что на что похоже? Роспись по камню.

1

1


09.09.13.


4.

Симметрия и асимметрия. Аппликация из сухих листьев.«Бабочка» , «Цветок».

1


1

12.09.13.


5.

Понятия: цвет, тон. Работа с красками. Рисунок на тему «Краски осени».

1


1

16.09.13


6.

Понятия: Размер, форма. Панно « Осень красавица» Коллективная работа.

2


1

1

19.09.13.

23.09.13.


Лепка-11 часов

7.

Вводное занятие.   «Путешествие в Пластилинию».

1

1


26.09.13.


8.

Плоскостное изображение. « Волшебные рыбки».

1


1

03.10.13.


9.

Рисуем пластилином «Цветы для мамы»

2


1

1

07.10.13.

10.10.13.


10.

Знакомство со средствами выразительности.«Червячок в яблочке».

2


1

1

14.10.13.

17.10.13.


11.

«Натюрморт из чайной посуды» -лепим с натуры.

1


1

21.10.13.


12.

«Мой друг…» лепим домашнего любимца.

2


1

1

24.10.13.

28.10.13.


13.

Коллективная работа

«На лесной полянке» ,

«В школе на празднике»,



2



1

1


31.10.13.

11.11.13.


Макраме – 11 часов

14.

Макраме. История узелкового плетения. Используемые нити, инструменты, приспособления.

1

1


14.11.13.



15.

Изучаем :

-« правосторонний узел»

-«левосторонний узел».

Выплетаем браслет «Змейка».




4



1

1

1

1


18.11.13.

21.11.13.

25.11.13.

28.11.13.


16.

«Квадратный узел».

Панно «Веселые человечки»-коллективная работа.


3




1

1

1




02.12.13.

05.12.13.

09.12.13.



17.

«Кулон». Изготовление кулона по собственной фантазии .

2


1

1

12.12.13.

16.12.13.


18.

Выставка работ.

1


1

19.12.13.


Бисероплетение – 11 часов

19.

История стеклянной бусины. Материалы и инструменты. Подготовка к работе.

1

1


23.12.13.


20.

Цвет и свет . Аппликация « Гроздь рябины», «Волшебный кристалл»

2



1

26.12.13.

13.01.14.


21.

Геометрический орнамент. Аппликация из бисера и стекляруса. Самостоятельная работа.

1


1

16.12.14.



22.

Украшение для броши или булавки «Стрекоза». Знакомство с основными технологическими приемами  низания на проволоку.

1


1

20.01.14.


23.

Понятия : размер, форма.

Панно «Мой дом», «Мой двор».

2


1

1

23.01.14.

27.01.14.


24.

Низание на нитку (резинку) . Браслет, колечко на фантазию школьника.

2


1

1

30.01.14.

03.02.14.


25.

Низание на две иглы. «Браслет Дружбы»

2


1

1

06.02.14.

10.02.14.


26.

Вышивка в народном творчестве. История вышивки.. Материалы, инструменты.

1

1


13.02.14.


27.

Народные орнаменты, узоры. Подбор рисунка, зарисовка. « Ромашка», «Незабудка», « Колокольчик».

1


1

17.02.14.


28.


Перевод рисунка на ткань.

Понятия: длинна, ширина. Подбор лент , для вышивки.

1


1

20.02.14.


29.

Работа над изделием. Выщиваем

-стебелек

-листочки

- цветочки





4



1

1

1

1


24.02.14.

27.02.14.

03.03.14.

06.03.14.


Бумагопластика – 7 часов

30.

Вводное занятие «Технология изготовления поделок на основе использования мятой бумаги».

«Волшебные комочки».

3

1


1

1

10.03.14.

13.03.14.

17.03.14.


31.

Аппликация «Чудо дерево»

1


1

20.03.14.


32.

Аппликация «Фрукты». Понятие : свет и тень.

1


1

31.03.14.


33

Орнамент в полосе .

Изготовление закладки для книг.

2


1

1

03.04.14.

07.04.14.


34.

Панно « Времена года»

-«Зима»

-«Весна»

-«Лето»

-«Осень»





4



1

1

1

1


10.04.14.

14.04.14.

17.04.14.

21.04.14.


Изготовление кукол – 10 часов

35.

Вводное занятие. История куклы.

1

1




36.

« Ой ребята и подружки

Пропоем мы вам частушки…»

Народный костюм. Куклы-раскраски.

3


1

1

1

24.04.14.

28.04.14.

28.04.14.



37.

Аппликация из ткани «Узорчатые кармашки.», «Платочек для Аленки»

2


1

1

05.05.14.

08.05.14.


38.

Кукла –оберег. Традиции родного края»

-кукла «Пеленашка»

-кукла «Капустка»

3

1


1

1

12.05.14.

15.05.14.

19.05.14.


39.

Выставка-презентация. Итоговое занятие.

1


1

22.05.14.


Итого

68

9

59





Календарно-тематическое планирование

занятий по программе «Волшебный сундучок»2 год обучения.     (2 часа в неделю)


Название темы занятий

Количество часов

Календарные сроки

Фактические сроки

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

1

1


03.09.13.


Работа с природным материалом – 7 часов.

2.

Что такое флористика? Листья, цветы ... А что еще ?

1

1


05.09.13.


3.

Понятия: пейзаж, перспектива, наплавление.

Аппликация из листьев. Композиция :

-« По лесной тропинке»

-«Осенний ветер»



2




1

1



10.09.13.

12.09.13.


4.

Что такое витраж?

Аппликация из кусочков листьев, яичной скорлупы, используем гуашь.

2


1

1

17.09.13.

19.09.13.


5.

Коллаж на свободную тему: «Мой котенок», «Дом в котором я живу». Зима за окном» .С использованием : клея ПВА, круп (разных цветов и оттенков), тополиного пуха, мелких семян .

2


1

1

24.09.13.

26.09.13.


Лепка – 9 часов.

6.

Полуобъемное изображение на плоскости. «Мультипликационные герои»

2

1


1

01.10.13.

03.10.13.


7.

Жанр изобразительного искусства  - натюрморт. «Осенний натюрморт»

1


1

08.09.13.


8.

Жанр изобразительного искусства – портрет. «Веселый клоун»

2


1

1

10.10.13.

15.10.13.


9.

Жанр изобразительного искусства – пейзаж. «Цветение лотоса»

2


1

1

17.10.13.

22.10.13.


10.

Оформление народной игрушки в технике пластилинография.«Матрешка»

2


1

1

24.10.13.

29.10.13.


Макраме – 11 часов.

11.

Макраме. Знакомство с изделиями в технике макраме.

1

1


31.10.13.


12.

Основные и вспомогательные узлы. Выплетаем образцы разных цветов и разной длинны. Коллективная работа : панно « Мы его слепили из того что было»


5


1

1

1

1

1

12.11.13.

14.11.13.

12.11.13.

19.11.13.

21.11.13.


13.

Рамка из нитей.

2


1

1

26.11.13.

28.11.13.


14.

Брошь : «Черепашка», «Бабочка».

2


1

1

03.12.13.

05.12.13.


15.

Выставка работ.

1


1

10.12.13.


Бисероплетение – 11 часов.

16.

Параллельное низание на проволоке. Плоские фигурки животных, насекомых.

1


1

12.12.13.


17.

Вышивка бисером и пайетками. « Снежная сказка» ,

« Ночное небо»

3


1

1

1

17.12.13.

19.12.13.

24.12.13.


18.

Цветы нашего края.

Подробная зарисовка.

2

1


1

26.12.13.

14.01.14.


19.

Миниатюра из бисера « Букет фиалок»

5


1

1

1

1

1

16.01.14.

21.01.14.

23.01.14.

28.01.14.

30.01.14.


Вышивка – 11 часов.

20.

Вышивка атласными и капроновыми лентами.

1

1


04.02.14.


21.

Проект картины « Розы», «Маки», «Букет для мамы» Выполняем эскиз .Работа с красками.

1


1

06.02.14.


22.


Перевод рисунка на ткань.

Понятия: размер , объем, полуобъем.

1


1

11.02.14.


23.

Работа над изделием «Раз стежок, два стежок»

7


1

1

1

1

1

1

1

13.02.14.

18.02.14.

20.02.14.

25.02.14.

27.02.14.

04.03.14.

06.03.14.


24.

Выставка работ ,чаепитие.

1


1

11.03.14.



25.

Оригами . История. Технология работы с бумагой. Материалы, инструменты.

1

1


13.03.14.


26.

Цветы из бумаги.

3


1

1

1

18.03.14.

20.03.14.

01.04.14.


27.

«Сказка оригами» изготовление кукол для театра оригами.

4


1

1

1

1

03.04.14.

08.04.14.

10.04.14.

15.04.14.


28.

Представление –выставка.

1


1

17.04.14.


Изготовление кукол – 11 часов.

29.

Народная кукла. Русские обряды и традиции.

1

1


22.04.14.


30.

Кукла – актер. Аппликация из цветной бумаги. Изучаем понятие : движение.

3


1

1

1

24.04.14.

29.04.14.

06.05.14.


31.

Сувениры в нашем доме. Из чего ? для чего? Проект сувенирной куклы « Домовенок»

2


1

1

08.05.14.

13.05.14.


32.

Сувенирная кукла « Домовенок

4


1

1

1

1

15.05.14.

20.05.14.

22.05.14.

27.05.14.


33.

Итоговая годовая выставка .

1


1

29.05.14.


Итого

70

8

62





Календарно-тематическое планирование

занятий по программе «Волшебный сундучок»3 год обучения.     (2 часа в неделю)


Название темы занятий

Количество часов

Календарные сроки

Фактические сроки

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

1

1


02.09.13.


Работа с природным материалом- 7 часов.

2.

Изделия из природных материалов в нашей жизни.

1


1

03.09.13.




3.

Заготовка и хранение материалов : высушивание семян, семечек, косточек, ракушек, коры, кожуры.

2


1

1

09.09.13.

10.03.13.


4.

Аппликация из семян, колосков «Жар- птица».

2


1

1

16.09.13.

17.09.13.



5.

Народная кукла из соломы или лыка. Панно « Шла девица», Троицкий хоровод»

2


1

1

23.09.13.

24.09.13.


Лепка – 7 часов.

6.

Соленое тесто. Материалы, инструменты, приспособления.

1

1


30.09.13.


7.

Мелкие детали -завитки-спирали.

1


1

01.10.13.



8.

Керамическая посуда.

Лепка декоративной тарелки .

2


1

1

07.10.13.

08.10.13.




9.

Декоративно – прикладное искусство в интерьере. Полуобьемное панно « У самовара»

3


1

1

1


14.10.13.

15.10.13.

21.10.13.


Макраме – 13 часов.

10.

Украшение в технике макраме . модно во все времена.

1

1


22.10.13.



11.

Бисерный узел. Кулон «Черепашка»

3


1

1

1

28.10.13.

29.10.13.

11.11.13.


12.

Способы крепления нитей на основу.

1


1

12.11.13.




13.

Плетение сетки на основе квадратного узла. «Совушка», «Собачка»





7


1

1

1

1

1

1

1

18.11.13.

19.11.13.

25.11.13.

26.11.13.

02.12.13.

03.12.13.

09.12.13.


14.

Выставка работ.

1


1

10.12.13.


Бисероплетение – 13 часов.

15.

Низание сеток. С использованием ниток или лески.

1


1

16.12.13.


16.

Составление схемы.

1

1


17.12.13.


17.

Пасхальное яйцо. Составление плана работы над изделием.

1


1

23.12.13.






18.

Выполнение изделия « пасхальное яйцо».






10


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

24.12.14. 13.01.14.

14.01.14.

20.01.14.

21.01.14.

27.01.14.

28.01.14.

03.02.14.

04.02.14.

10.02.14.


Вышивка – 11 часов.

19.

Вышивка – вид декоративно- прикладного искусства.

1

1


11.02.14.


20.

Народная вышивка. Орнамент: растительный, геометрический. Работа с карандашами или красками.

1


1

17.02.14.


21.


Простейшие швы. Выполнение образцов, изготовление «Закладки для книг»

«Шов вперед иголку»

«Тамбурный шов»

«Гладьевый шов»

Шов «козлик»

5


1

1

1

1

1

18.02.14.

24.02.14.

25.02.14.

03.03.14.

04.03.14.


22.

Пришиваем пуговицы красиво!!!

Панно «Птица», « Чудо дерево». Понятия: композиция, пространство, роспись по ткани.

3


1

1

1

10.03.14.

11.03.14.

17.03.14.


23.

Выставка работ .

1


1

18.03.14.


Бумагопластика – 7 часов.

24.

Что такое квиллинг ?

История возникновения. Инструменты , материалы, приспособления,

1

1


31.03.14.


25.

Основные фигуры. Изготовление образцов.

1


1

01.04.14.


26.

Завивка и закругление. Панно «Бабочки», «Стрекозки», «Цветы»

4


1

1

1

1

07.04.14.

08.04.14.

14.04.14.

15.04.14.


27.

Выставка работ.

1


1

21.04.14.


Изготовление кукол – 11 часов.

28.

История тряпичной куклы. Игрушки разных времен и народов.

1

1


22.04.14.


29.

Куклы в интерьере.

Куклы- подушки. Куклы- тряпиенсы. Работа с красками.

1


1

28.04.14.


30.

Проектирование куклы –брелка.

1


1

29.04.14.


31.

Изготовление мягкой игрушки : от проекта до набивки.

7


1

1

1

1

1

1

1

05.05.14.

06.05.14.

12.05.14.

13.05.14.

19.05.14.

20.05.14.

26.05.14.


32.

Итоговая годовая выставка .

1


1

27.05.14.


Итого -

70

8

62



 

 








































Книгопечатная продукция

1. Артамонова Е.В. «Бисер» Практическое руководство.

Издательство «Эксмо» Москва -2006.

2. Андреева И.А. «Рукоделие» Популярная энциклопедия.

Издательство «Советская энциклопедия» 1991.

3.Белова Н.Р., Кононович Т.П., Кочетова С.В., Неботова З.Л.

«Мягка игрушка» . Издательский дом «Рипол классик» 2002.

4.Голубева Наталья « Аппликации из природных материалов»

Издательство «Культура и традиции» Москва.

5. Кузьмина М. А. « Азбука плетения»

Издательство «Эксмо» Москва -2002.

6. Калинина Е.А. «Вышивка . От простого к сложному.»

Издательство « Лабиринт Пресс» 2002.

7.Кузнецова Л.А. «Технология» Ручной труд.

Издательство «Просвещение» Санкт-петербургский филиал 2012.

8.Лутцева Е.А. «Технология 3 класс»

Издательский центр «Вентана Граф» 2013.

9.Майорова И.Г. Романина В.И. «Уроки трудового обучения»

Издательство «Просвещение» 1974.

10. Маракаев О.А. « Первый букет» Увлекательная энциклопедия о цветах.

Издательство «Академия развития» Ярославль 1999.

11. Перевертень Г.И. «Техническое творчество в начальных классах»

Издательство «Просвещение» Москва 1988.

12.Солодкова А.Ф. «Рукоделие в начальных классах»

Издательство «Просвещение» Москва 1985.

13. Соколова С.В. «Сказки оригами: Игрушки из бумаги.

Издательство «Эксмо» Москва -2002.

14.Федотов Г.Я. «Плетение из сухих трав»

Издательство «Эксмо» Москва -2004.

15.Шалаева Г.П. «Учимся рисовать»

Издательство «Эксмо» Москва -2005.


Печатные пособия

Таблицы:

-Организация рабочего места и т/б при работе ручными инструментами

-

Компьютерные и коммуникативные средства

Компьютерные слайдовые презентации:

-Насекомые

-Бабочки

-Животные нашего края

-Картины из природных материалов

-Кто в озере живет?

-Осенние пейзажи

-Ветер

-Радуга

-Троицкий хоровод

-Пластилиновая ворона (мульфильм)

-Натюрморт

-Русский чай

-Волшебные узелки

-Кукла-оберег

-Народные традиции

-Сувенир в нашем доме

-История куклы


Технические средства обучения

Компьютер. Монитор.


Оборудование кабинета (мастерской)

Парты ученические

Стулья ученические

Стол учительский

Стол демонстрационный

Гладильная доска

Манекен учебный

Стенды с выставкой ученических работ

Секционные шкафы


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование


Наборы ручных инструментов и приспособлений.

Образцы:

-Виды узлов (макраме)

-Виды швов, вышивок, орнаментов(вышивка , вышивка лентами)

Комплект оборудования и приспособлений для ВТО


Терминологический словарь

к программе «Волшебный сундучок»

·            Авторская кукла – особое направление современного прикладного творчества, чаще всего выполняется в единственном экземпляре.

·            Барельеф – вид рельефа, в котором фигуры слегка возвышаются над фоном.

·            Бисер (бусины) — маленькие декоративные объекты с отверстием для нанизывания на нитку, леску или проволоку.

·            Бисероплетение — вид декоративно-прикладного искусства , рукоделия - создание украшений, художественных изделий из  бисера , к которой , в отличие от других техник где он применяется ( ткачество с бисером , вязание с бисером , плетение из проволоки с бисером - так называемых бисерных плетений , бисерной мозаики и вышивки бисером ) бисер является не только декоративным элементом , но и конструктивно-технологическим .

·            Горельеф – вид рельефа, в котором фигуры выступают более чем на половину своего объема.

·            Декоративность – общая художественная выразительность. Красота изделия в целом.

·            Задача – то, что требует исполнения,  разрешения. Это работа или часть ее, выполненная определенным способом в определенный период.

·            Инструкция — содержащий правила, указания или руководства, устанавливающих порядок и способ выполнения или осуществления чего-либо.

·            Интерьер – художественно оформленное убранство помещения.

·            Кукла — предмет в виде     человека или    животного, сделанный из     фарфора,     пластика,    бумаги,    дерева и других материалов. Слово «кукла» используется не только в прямом, но и в переносном смысле.

·            Куклы-актёры — самостоятельный вид средств для изображения или обозначения внешности активно или пассивно действующих персонажей в спектаклях,     эстрадных миниатюрах, фильмах, телепрограммах и в других аналогичных произведениях искусства.

·            Кокошник – от слова «кокош» - курица. Убор замужних женщин, молодух. Носили до рождения первого ребенка.

·            Композиция – строение, соотношение и взаимное расположение частей.

·            Мозаика (  фр. mosaque,     итал. mosaico от   лат. (opus) musivum — (произведение) посвящённое   музам) —     декоративно-прикладное и   монументальное искусство разных жанров, произведения которого подразумевают формирование изображения посредством компоновки, набора и закрепления на поверхности (как правило — на плоскости) разноцветных камней,смальты, керамических плиток и других материалов.

Макраме фр. Macramé, от арабск. — тесьма, бахрома, кружево или от турецк. — шарф или салфетка с бахромой) — техника узелкового плетения. -

·            Народная игрушка – неотъемлемый элемент каждой этнической культуры, специальный предмет, использующийся в детских играх.

Натюрмо́рт (фр. nature morte — «мёртвая природа») — изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики.

·            Обряд – совокупность действий (установленных обычаем или ритуалом), в которых воплощаются традиции.

·            Обрядовые куклы – служили изображением духов и божеств, выполняли функции талисманов и оберегов, выступали в роле символа в ритуальных играх и представлениях, а также были средством передачи детям религиозных верований и приобщения их к традиционной культуре народа.

·            Пластилинография — новый вид     декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал —  пластилин.

Пейза́ж (фр. Paysage, от pays — страна, местность) — жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа

·            Рельеф – один из видов скульптуры, в переводе с французского означает «выпуклое изображение на плоскости».

·            Силуэт — ограниченное     контуром отображение чего-либо.

·            Символ – то, что служит условным знаком какого – либо понятия, явления, идеи.

·            Сувенир (  фр. souvenir - воспоминание, память) — предмет, предназначенный напоминать о чём-то.

·            Сувенирная кукла - относится к куклам-игрушкам, перешедшим в пассивную категорию интерьерных кукол, предназначенных для украшения.

·            Технология – совокупность приемов, применяемых в каком – либо деле, мастерстве, искусстве.

·            Традиция — набор     представлений,     обычаев,   привычек и     навыков   практической   деятельности, передаваемых из     поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.

·            Тряпичная кукла – детская кукла – игрушка, выполненная из ткани. Одна из самых распространенных в мире.

·                      Эскиз (  фр. esquisse) — предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части. Эскиз — быстро выполненный свободный   рисунок, не предполагаемый как готовая работа, часто состоит из множества перекрывающих линий.

























































28




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

рабочая программа для курса внеурочной деятельности «Волшебный сундучок». Направление декоративно-прикладное творчество.Данная программа поможет учителям начальных классов в планировании внеурочной урочной деятельности в соответствии в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Программа разработана на 3 года учебной деятельности.За время прохождения обучающиеся познакомятся с видами декоративно-прикладного творчества: лепка, бумагопластика.работа с природным материалом, макраме, бисероплетение, вышивка, изготовление кукол.

Общая информация

Номер материала: 55353040203

Похожие материалы