• 

  1 слайд

  Зуева Л.В.
  1
  Урок литературы в 6 классе
  по творчеству О. ГЕНРИ
  
  (Образовательная система «Школа 2100»)
  
  
  
  Автор – Зуева Людмила Васильевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОУ СОШ № 9
  г. Ржева Тверской области
  
  2012 г.
  

• 

  2 слайд

  Зуева Л.В.
  2
  
  истинный шедевр
  (по рассказу О. Генри
  «Последний лист»).
  Что такое
  

• 

  3 слайд

  Зуева Л.В.
  3
  Цель урока:
  1) познакомить обучающихся с
  личностью и творчеством американского
  новеллиста, романиста, журналиста О. Генри;
  2) на примере анализа новеллы
  «Последний лист» доказать, что творчество
  было единственным содержанием
  жизни О. Генри;
  3) формировать читательский вкус
  шестиклассников.
  

• 

  4 слайд

  Зуева Л.В.
  4
  
  
  УИЛЬЯМ
  СИДНЕЙ
  ПОРТЕР
  
  1862 - 1910
  

• 

  5 слайд

  Зуева Л.В.
  5
  Листаем
  страницы
  биографии
  писателя…
  
  (работа строится на фрагментах из статьи А. Аникста «О. Генри», которые представляют заранее подготовленные обучающиеся).
  

• 

  6 слайд

  Зуева Л.В.
  6
  Арестант № 34627…
  - Арестант № 34627,- сказал начальник тюрьмы города Колумбус, обращаясь к фигуре, облачённой в полосатую тюремную одежду. – В нашем уютном пансионе для золотоискателей в чужих карманах, стрелков по живым мишеням и нарушителей остальных восьми заповедей имеется благоустроенная аптека. В ней хранятся лекарства, излечивающие от немощей, приобретённых во время сна в придорожных канавах, головных болей от удара кастетом…
  Я обнаружил в вашем тёмном прошлом тот факт, что в промежуток между рождением и совершением растраты вы служили в аптеке вашего дяди С. Ку – Лапа. На основании этого вам вверяется должность тюремного ГИППОКРАТА…
  

• 

  7 слайд

  Зуева Л.В.
  7
  Арестант № 34627…
  Отныне, когда тюремщик
  гасил электричество в камерах,
  № 34627 пребывал в комнате с
  полками, на которых стояли
  фарфоровые и стеклянные
  сосуды с латинскими надписями. Английская соль напоминала ему
  о юности в маленьком городке
  Гринзборо, где он родился в 1862
  году в семье доктора и был воспитан
  тёткой, так как мать рано умерла.
  

• 

  8 слайд

  Зуева Л.В.
  8
  Арестант № 34627
  Взвешивая порции лекарств для порошков, арестант вспоминал…
  по окончании школы поступил учеником к своему дяде-провизору
  2 года, проведённые в Техасе, куда он поехал для поправки здоровья: ранчо, ковбои, мустанги, лампасы, кольты
  Остин, Хьюстон…
  Поиски заработка, смена профессии
  Домик О.Генри в Техасе
  

• 

  9 слайд

  Зуева Л.В.
  9
  Обретение душевного покоя, счастья:
  ежемесячное жалование бухгалтера маленького банка,
  любимая жена, подарившая ему чудесную дочурку…
  В этом доме он был счастлив
  

• 

  10 слайд

  Зуева Л.В.
  10
  Счастье длилось недолго…
  - накануне предстоящей ревизии обнаружилось, что в кассе банка не хватает крупной суммы. Искать виновника было некогда, на милосердие суда рассчитывать не приходилось;
  - решение – оставить семью и отправиться в скитания.
  

• 

  11 слайд

  Зуева Л.В.
  11
  ГОДЫ СКИТАНИЙ
  
  
  
  
  
  Фантасмагория, в которой перемешалось всё: президенты и бананы, веера и кинжалы, сомбреро и виски, серенады и государственные перевороты…
  Центральная Америка
  Южная Америка
  

• 

  12 слайд

  Зуева Л.В.
  12
  Болезнь жены, возвращение домой…
  Любовь сильнее инстинкта самосохранения…
  «…Вильям Сидней Портер, именем закона вы арестованы».
  

• 

  13 слайд

  Зуева Л.В.
  13
  Арестант № 34627
  …Он сидел в холодной тюремной аптеке, среди банок, склянок, пробирок, весов, и думал о том, что скоро Рождество, что дочка проснётся утром и заглянет в чулок, висящий у кроватки, ища подарки от Деда Мороза, а подарка не будет, потому что у него, № 34627, нет денег для посылки родным на покупку подарка.
  

• 

  14 слайд

  Зуева Л.В.
  14
  Арестант № 34627
  Он рассеянно взял лист бумаги и стал писать крупным красивым почерком: «Рождественский подарок, рождественский подарок…» И вдруг перо остановилось.
  Номер 34627 вспомнил далёкие времена, когда он был весёлым Билли Портером, как любовь к шуткам побудила его незадолго до бегства издавать юмористическую газету, в которой он печатал свои рассказы и юморески, веселившие обитателей города…
  

• 

  15 слайд

  Зуева Л.В.
  15
  Рождение писателя О.ГЕНРИ
  «Почему бы не попробовать опять?- подумал арестант 34627. Он стал жить одной мыслью: написать рождественский рассказ, послать его в журнал и заработать деньги на подарок дочери.
  ..Он расскажет о бродяге, у которого нет ни дома, ни работы, ни семьи, - о том, как он провёл рождественскую ночь.
  «Рождественский подарок Свистуна Дика» - так назывался этот рассказ, напечатанный в рождественском номере «Журнала Мак-Клюрс» в 1899 году. Арестант, написавший рассказ, подписал его именем «О. Генри», первым пришедшим ему в голову…
  Дочь арестанта 34627 в светлый день Рождества нашла в своём чулке подарок от Деда Мороза.
  

• 

  16 слайд

  Зуева Л.В.
  16
  № 34627
  перестал
  существовать.
  Появился
  писатель
  
  О. ГЕНРИ
  

• 

  17 слайд

  Зуева Л.В.
  17
  Творчество было единственным
  содержанием жизни О.Генри.
  Но творить свободно он не мог:
  были очень требовательные
  заказчики, которые строго следили
  за тем, чтобы писатель не выходил
  за рамки развлекательности, не подрывал
  устоев «американского уклада жизни».
  

• 

  18 слайд

  Зуева Л.В.
  18
  Книжная полка
  

• 

  19 слайд

  Зуева Л.В.
  19
  Новелла О. Генри
  «Последний
  лист»
  
  Цель: на примере новеллы О.Генри доказать, что творчество – единственное содержание жизни писателя и его героев.
  

• 

  20 слайд

  Зуева Л.В.
  20
  Вопросы для обсуждения:
  

• 

  21 слайд

  Зуева Л.В.
  21
  Какое впечатление произвёл на вас рассказ О. Генри «Последний лист»? Что удивило, потрясло, показалось непонятным? Или, может быть, это произведение не заставило вас думать, размышлять о происходящем?
  
  
  
  (Обмен мнениями)
  

• 

  22 слайд

  Зуева Л.В.
  22
  Думаем, размышляем, спорим...
  - Что, по мнению автора, могло погубить Джонси, кроме её болезни? Объясните смысл фразы доктора, обращённой к Сью:
  «Если вы сумеете добиться,
  чтобы она хоть раз спросила,
  какого фасона рукава будут носить этой зимой, я вам ручаюсь, что у неё будет один шанс из пяти вместо одного из десяти».
  

• 

  23 слайд

  Зуева Л.В.
  23
  Самое главное, считает доктор, - это даже не лекарство, а ВОЛЯ К ЖИЗНИ. Если пациент будет думать, что он неизбежно умрёт, если не станет сопротивляться болезни, он будет иметь «один шанс из десяти».
  

• 

  24 слайд

  Зуева Л.В.
  24
  Если удастся заинтересовать больную хотя бы чем-то, связанным с жизнью, пусть даже фасоном рукавов, это уже хорошо: это значит, что подсознательно человек строит планы на будущее, надеется…
  

• 

  25 слайд

  Зуева Л.В.
  25
  Докажите, что Сью и Джонси были настоящими друзьями.
  Что сделала Сью для своей подруги?
  Обратите внимание на фразу Сью: «Подумай обо мне, если не хочешь думать о себе! Что будет со мной?»
  

• 

  26 слайд

  Зуева Л.В.
  26
  - Автор утверждает, что каждый
  наш поступок невидимыми нитями
  связан с жизнью других людей. Сью
  работала ради подруги, ухаживала
  за ней, кормила её, даже лгала
  ради её выздоровления.
  
  

• 

  27 слайд

  Зуева Л.В.
  27
  - Какую мысль внушила себе Джонси?
  - Почему вид последнего листа, державшегося на ветке, воскресил в душе девушки желание жить?
  - Докажите, что Джонси раскаивалась в своей слабости и просила у подруги прощения.
  

• 

  28 слайд

  Зуева Л.В.
  28
  - Я была скверной девчонкой, Сьюди, - сказала Джонси. – Должно быть, этот последний лист остался на ветке для того, чтобы показать мне, какая я была гадкая. Грешно желать себе смерти. Теперь ты можешь дать мне немного бульона, потом молока. Хотя нет: принеси мне сначала зеркальце, а потом обложи меня подушками, и я буду сидеть и смотреть…
  
  Сьюди, я надеюсь когда – нибудь написать красками Неополитанский залив…
  

• 

  29 слайд

  Зуева Л.В.
  29
  - В тексте сказано, что БЕРМАН «был
  злющий старикашка, который издевался
  над всякой сентиментальностью…». Согласны
  ли вы с этим утверждением?
  В чём состоял смысл поступка художника
  Бермана?
  

• 

  30 слайд

  Зуева Л.В.
  30
  - Берман привязан к девушкам и искренне хотел спасти Джонси;
  - он, неудачник в искусстве, пьяница, всю жизнь собиравшийся создать шедевр, но живший позированием и писанием вывесок, доказал самому себе, что жизнь он прожил не напрасно, что он создал то, к чему стремился, что жизнь его не прошла бесследно и бесцельно.
  Художник БЕРМАН в судьбе Джонси
  

• 

  31 слайд

  Зуева Л.В.
  31
  - Что такое шедевр?
  Французское слово chefd oeuvre (буквально: «голова труда», «голова творчества») – «шедевр», «образцовое произведение», «мастерски исполненная вещь».
  - Почему ни у автора, ни у читателя , ни у молодых героинь рассказа не возникает сомнения в том, что нарисованный Берманом на кирпичной стене лист – истинный шедевр?
  

• 

  32 слайд

  Зуева Л.В.
  32
  Это истинный шедевр:
  - рисунок Бермана спас жизнь человеку;
  - мастерство художника создавало полную иллюзию живого листочка;
  - художник заплатил собственной жизнью за создание своего творения.
  

• 

  33 слайд

  Зуева Л.В.
  33
  Произведение художника, несущее человеку добро,
  автор, читатели и героини
  рассказа считают
  ШЕДЕВРОМ.
  

• 

  34 слайд

  Зуева Л.В.
  34
  Делаем вывод:
  Творить добро –
  основная задача
  искусства.
  

• 

  35 слайд

  Зуева Л.В.
  35
  - С какой целью Сью рассказала Джонси о смерти художника и его последнем творении?
  
  (Сью, видимо, хотела не только почтить память Бермана, но и укрепить в своей подруге волю к жизни: теперь, когда та знает, что художник сделал ради неё, она не смеет поддаваться болезни).
  

• 

  36 слайд

  Зуева Л.В.
  36
  
  
  
  Домашнее задание
  I уровень
  Подготовить развёрнутый ответ на вопрос: «Какую роль сыграл художник Берман в судьбе Джонси?»
  II уровень
  Подготовить развёрнутый ответ на вопрос:
  «Какую роль играет искусство в нашей жизни? Как оно (книги, картины) помогает вам в трудной ситуации?»
  

• 

  37 слайд

  Зуева Л.В.
  37
  за урок !
  

• 

  38 слайд

  Зуева Л.В.
  38
  Используемые ресурсы урока
  1. Р.И.Бунеев, Е.В. Бунеева. Литература. 6 класс. Учебник-хрестоматия «Год после детства». Москва. БАЛАСС. 2009 г.
  2. Е.С. Барова. Уроки литературы в 6 классе по учебнику-хрестоматии «Год после детства». Методические рекомендации для учителя. Москва. БАЛАСС. 2005 г.
  3. Материалы Интернета. Иллюстрации к произведениям О.Генри. http://Documents and Settings
  4. Материалы Интернета. http://ru/wikipedia.org/wiki%CB
  

Краткое описание материала