99516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока английского языка в 3 классе

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока .

1. Ф.И.О. учителя: Ковалева Светлана Анатольевна____________________________________________________________________________

2. Класс: ______3А_______ Дата: __19.12.2013__Предмет___________________английский язык_____________________________________

3. Тема внеклассного занятия :______________Английское чаепитие______________________________________________________________

4. Цель урока:_формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа___________________

Структура урока рефлексии.


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Good morning , dear children. How are you?

I’m fine, thank you. Sit down, please.

Речевая разминка. Рифмовка

«Tick -the clock, says, tick- tick-tick

What you have to do ,do quick

Time is flying far away. Let us act and act today! »


Объяснение системы оценивания занятия – за правильно выполненное задание учащиеся буду получать елочную игрушку, в конце занятия – нарядить елочку

Good morning, teacher. We are fine, thank you, and you.






Учащиеся повторяют рифмовку.

Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

– слушать и понимать речь учителя;
 уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Активизация лексических единиц, изученных ранее. Готовность к активному усвоению знаний. Совершенствование произносительных навыков.


Просмотр видео отрывка. What are we going to talk about today?



Активизация речевых образцов:

Would you like…?

Do you like…?

Случаи употребления неопределённого артикля и SOME

Лексика по теме «Food»

Выполнение упражнений на интерактивной доске.

Учебник Happy English», 2 класс, интерактивное приложение к учебнику.

Упражнения № 4.1,5.1,9.2

Учащиеся высказывают предположения о теме занятия


Учащиеся работают с интерактивной достой









Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем;
– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;

3. Динамическая пауза

We worked very hard and it’s time to have a rest!

Видео-зарядка «Head and shoulders»

Выполнение видео-зарядки


. Актуализация знаний.

Активизация лексических единиц и грамматических структур по теме «Животные».


Интерактивная игра с учащимися « какое животное есть у меня?»

Guess what pet have I got?





Учащиеся задают вопросы:

Is it red, big…….?

Can it run, swim….?


Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем;
– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;
– умение строить краткие высказывания с использованием опор.

4. Применение знаний и умений в новой ситуации .

Формирование навыков диалогической речи. Тренировка лексических навыков.


Now we are ready to invite guests.

Проведение мини-диалогов в парах по темам « За столом» и «Домашний питомец»





Работа в парах. Учащиеся драматизирую диалоги.




Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль; 
– оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.

Познавательные:

свободная ориентация и восприятие речи партнера;
– синтез – составление целого из частей;
– установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

 уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

Умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

5. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.

Подведение итогов занятия.


Разучивание песенки «Jingle bells»

Постановка темы следующего занятия.

Учащиеся дают оценку своей работе, наряжают елочку. Поют песню

Личностные:

устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные:

осуществлять самоконтроль;
– совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;
– выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.





Краткое описание документа:
Формируемые УУДРегулятивные:– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.Познавательные:– осознанное и произвольное построение речевого высказывания.Коммуникативные:– слушать и понимать речь учителя;– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;Регулятивные:– осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.Познавательные:– осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры.Коммуникативные:– планирование учебного сотрудничества с учителем;– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.Предметные результаты:– умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;– умение строить краткие высказывания с использованием опор.
Общая информация

Номер материала: 55477040241

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.