Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) «Пушкинские места Поволжья»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) «Пушкинские места Поволжья»

библиотека
материалов



Министерство образования и науки Республики Татарстан







ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)



«Пушкинские места Поволжья»






Учитель русского языка и

литературы

МБОУ «Гимназия » г. Мензелинска:

Гильмиева Алсу Миннезагировна







2014 год













Целью данного проекта является обобщение сведений, накопленных наукой в изучении литературных ценностей на основе исторического материала;

необходимость рассмотреть литературные труды как воспитательное явление;

показать их отношение к исторической и социальной действительности;

воспитание любви к Родине.

Проблема: отсутствие доступной, адаптированной информации для детей о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина

Задачи:

-углубление и расширение знаний детей о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина ;

-развитие творческих и познавательных способностей детей;

-конструктивное взаимодействие с историками, краеведами, музейными работниками, преподавателями

- изучить состояние проблемы в теории и практике обучения;

- выявить воспитательные возможности литературы;

- выявить наиболее эффективные методы и приёмы в работе над данным материалом;

- показать дидактический аспект работы над литературой, связанной с историей.


Актуальность выбранной нами темы обусловлена следующими моментами:

- недостаточной изученностью о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина;

- значением литературы для интеллектуального и нравственного уровня старших школьников;

- низким уровнем патриотизма, человеколюбия, трудолюбия в современном обществе.


Предмет исследования - работа с литературой о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина, формирующая систему ценностей в жизни каждого ученика на уроках литературы в школе.


Гипотеза исследования – мы, считаем возможным, предположить, что

благодаря работе, проводимой с литературой о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина, возможно повышение уровня воспитанности, сознательности, патриотизма учащихся.

Важнейшие источники исследования:

1. литература по вопросам теории и методике проблемы;

2. хрестоматии, справочники

3. библиотеки, музеи


Практическая часть







Пушкинские места Поволжья

Задумав повесть-роман из времен крестьянской войны, Пушкин отправился в те места, где происходили события, — в Оренбургские степи, в Поволжье, знакомился с природой и бытом края, осматривал поля сражений, расспрашивал стариков очевидцев, собирал рассказы и предания о Пугачеве. По добытым им архивным материалам и первоисточникам он тщательно и пытливо изучал интересующую его эпоху. О серьезности и основательности этого изучения свидетельствует специально-исторический труд, предварительно осуществленный Пушкиным и имевший для своего времени важное научное значение, — "История Пугачева", названная по требованию Николая I "Историей пугачевского бунта". И только после того, как исторический материал был Пушкиным совершенно освоен, а "История" написана и опубликована, он приступил к реализации издавна вынашиваемого замысла своего романа. В "Капитанской дочке" собственно исторический материал нигде не разрывает художественной ткани повествования, полностью творчески переплавлен.

Посещение А.С. Пушкиным Казани в сентябре 1833 года, как раз связано с его работой над историческим романом о событиях крестьянской войны 1773-1774 гг. под руководством Емельяна Пугачева "История Пугачева".

"В продолжение двух последних лет занимался я одними историческими изысканиями, не написал ни одной строчки литературной. Мне необходимо месяца два провести в совершенном уединении, дабы отдохнуть от важных занятий и кончить книгу, давно начатую... Если угодно будет знать, какую именно книгу хочу я дописать в деревне: это роман, коего большая часть действия происходит в Оренбурге и Казани, и вот почему хотелось бы мне посетить обе сии губернии" - А.С.Пушкин графу А.Х. Бенкендорфу, конец июля 1833 г.

12 августа А.С. Пушкин получил просимое им свидетельство об отпуске и отправился в путешествие. Ему предстояло проехать на почтовых лошадях в течение полутора месяцев около 3000 верст - от Петербурга до Уральска (через Москву, Нижний Новгород, Казань, Симбирск, Оренбург) и от Уральска до Болдина (через Сызрань, Симбирск, Ардатов и Абрамов).

Выехав из Петербурга 17 августа, посетив Москву и Нижний, в ночь с 5-го на 6-е сентября приблизительно в 23ч. 30 мин., поэт прибыл в Казань.

Ввиду позднего времени он переночевал в гостинице старого Дворянского собрания в Петропавловском переулке (Теперь ул. Рахматуллина, д. 6). Утром 6 сентября Александр Сергеевич отправился в дом генерал-майора Л.И. Энгельгардта, тестя Евгения Абрамовича Баратынского - поэта и давнишнего приятеля Пушкина. Здесь он неожиданно встретился с самим Баратынским, направлявшимся в имение тестя - село Каймары (ныне Высокогорский район).

В тот же день Пушкин поехал на окраину Казани, в Суконную слободу с намерением встретиться со стариками-очевидцами. В так называемом Горлове кабаке, упомянутом им в книге о Пугачеве, он беседовал со старым суконщиком - В.П. Бабиным. О событиях июля 1774 - штурме Казани и разгроме пугачевцев правительственными войсками Михельсона - Бабин рассказывал со слов своих родителей, которые были свидетелями упомянутых событий. Рассказ Бабина оказался очень интересным и важным для Пушкина. Всю вторую половину дня поэт обрабатывал записи своей беседы и сделал наброски будущей седьмой главы. По подсчетам исследователя Н.Ф. Калинина, около 40% текста из рассказа Казанского суконщика Пушкин внес в переработанном виде в седьмую главу "Истории Пугачевского бунта".

Утром следующего дня на проводах Е.А. Баратынского в доме Энгельгардта Пушкин встретился и познакомился с Карлом Федоровичем Фуксом - профессором патологии и терапии Казанского университета и большим знатоком местного края, о чем Пушкин был хорошо осведомлен.

От К.Ф. Фукса Пушкин узнал, в частности, о бывшем расположении лагеря Пугачева в Казани и для того, чтобы воочию увидеть места событий, один отправился по Сибирскому тракту к деревне Троицкая Носа (в 9-10 верстах о т центра Казани), где перед взятием Казани находилась ставка Пугачева.

На обратном пути Пушкин объехал Арское поле и в 12 часов приехал к Казанскому Кремлю, окруженному уже полуразрушенными зубчатыми каменными стенами и башнями. Около полутора часа он осматривал исторические достопримечательности Кремля - здания, башни, церкви, а затем возвратился в дом Энгельдардта и там писал до 2 часов дня.

В 3-ем часу он отправился к своему знакомому по Петербургу - переводчику и драматургу Эрасту Петровичу Перцову, в дом на бывшей Малопроломной улице (сейчас ул. Профсоюзная, д. 23). Там поэт познакомился с женой и братьями Эраста Петровича и снова встретился с К.Ф. Фуксом. Отобедав и сыграв партию в шахматы с хозяином дома, Александр Сергеевич отправился (часов в 6 вечера) по приглашению Фукса и вместе с ним в его дом на углу Сенной площади и Поперечно-Тихвинской улицы (Ныне угол улиц Кирова и Г. Камала). Здесь Пушкина встретила Александра Андреевна Фукс (урожденная Апехтина).

За чаем Карл Федорович по просьбе поэта рассказал ему все, что знал (слышал от сторожилов или читал) о взятии пугачевцами Казани.

Он решил свозить своего любознательного собеседника к казанскому сторожиле - купцу Л.Ф. Крупенникову, оказавшемуся в юности в плену у Пугачева. Однако из почти полуторачасовой беседы с Крупенниковым поэт не почерпнул ничего сколько-нибудь ценного для себя. В архиве Пушкина не оказалось даже записки его беседы с Крупенниковым.

От Крупенникова Пушкин вернулся в дом Фуксов. Отлучившийся на 2 часа к больному Карл Федорович, застал поэта и Александру Андреевну за оживленной беседой - о русской литературе, поэте Г.П.Каменеве (родном дяде Александры Андреевны) и чтением произведений казанской поэтессы.

Лишь в час ночи простился Пушкин с гостеприимной четой Фуксов, заметив (по свидетельству Александры Андреевны): "Я никак не думал, чтобы минутное знакомство было причиною такого грустного прощания..." (Казан. губ. ведомости. - 1884. - N2. - С.24).

Поздно за полночь поэт возвратился в дом Л.Н.Энгельдардта и начал готовиться к отъезду из Казани, успев написать несколько строк А.А. Фукс. "Примите милостивая государыня, - писал он, - изъявление моей глубокой признательности за ласковый прием путешественнику, которому долго памятно будет минутное пребывание его в Казани". (Пушкин А.С. Полн. собр. соч.: В 10 т. - Л, 1979. - Т.10. - с.347).

Около 6 часов 30 минут утра 8 сентября поэт выехал из Казани в Симбирск. Его провожал приехавший рано утром из Каймыр Е.А. Баратынский. При расставании Александр Сергеевич подарил ему свой портрет работы художника Ж. Вивьена в небольшой рамке, сделанной самим поэтом. Этот портрет мало известен и хранится сейчас в музее А.С. Пушкина в Москве.

Свежие казанские впечатления Пушкина нашли отражение в его письме жене, датированном 8 сентября 1833 года: "...Здесь я возился со стариками, современниками моего героя, объезжал окрестности города, осматривал места сражения, расшифровывал, записывал и очень доволен, что не напрасно посетил эту сторону..." (Пушкин А.С. Полн. собр. соч. : В 10 т. - Л., 1979. - Т.10. - С.346).

Давно ушла в прошлое эпоха, в которой жил и творил поэт. Но стоит взять книгу, и всё оживает. Любите Пушкина, прокладывайте к нему свои «неведомые дорожки».

Тест «А.С. Пушкин в Казани»

  1. В каком году А. С. Пушкин приезжал в Казань?

А) в 1837 году;

Б) в 1833 году;

В) в 1841 году.

2. Сколько дней он пробыл в Казани?

А) 3 дня;

Б) 5 дней;

В) 7 дней.

3. Что послужило причиной приезда А. С. Пушкина в Казань?

А) поэт решил встретиться с участниками и очевидцами крестьянской войны под руководством Е. И. Пугачева;

Б) поэт решил отдохнуть;

В) поэт решил встретиться с родственниками.

4. С кем из казанских суконщиков встречался поэт?

А) с Эрастом Петровичем Перцовым;

Б) с Карлом Федоровичем Фуксом;

В) с Василием Петровичем Бабиным.

5. Кому при встрече А. С. Пушкин сказал следующие слова: «Нам не нужно с вами рекомендоваться: музы нас познакомили заочно, а Боратынский еще более»?

А) Александре Андреевне Фукс;

Б) Эрасту Петровичу Перцову;

В)Карлу Федоровичу Фукс.

6. Кому было адресовано письмо поэта следующего содержания: « Я в Казани с пятого, и до сих пор не имел время тебе написать слова.<…> Здесь я возился со стариками, современниками моего героя; объезжал окрестности города, осматривал места сражений, расспрашивал, записывал и очень доволен, что не напрасно посетил эту сторону… Я буду говорить тебе о Казани подробно – теперь некогда»?

А) другу;

Б) дочери;

В)жене.

7. Кто под впечатлением встречи с поэтом написал стихотворение «На проезд А.С. Пушкина через Казань»?

А) Гаврил Петрович Каменев;

Б) Александра Андреевна Фукс;

В) Эраст Петрович Перцов.

8. О ком В Казани А. С. Пушкин сказал следующие слова: «Этот человек достоин был уважения; он первый в России осмелился отступить от классицизма. Мы, русские ромнтики, должны принести должную дань его памяти…»?

А) о Гавриле Романовиче Державине;

Б) о Александре Ивановиче Герцене;

В) о Гавриле Петровиче Каменеве.

9. Кто из героев «Капитанской дочки» вспоминал: « Я приехал в Казань, опустошенную и погорелую. По улицам, на месте домов, лежали груды углей и торчали закоптелые стены без крыш и окон.»?

А) Гринев;

Б) Швабрин;

В) Миронов.

10. Об издании автобиографической повести какой писательницы А.С. Пушкин вел оживленную переписку с нашим краем?

А)Надежды Дуровой;

Б) Александры Фукс;

В) Марины Цветаевой.

Ответы:

1.Б; 2.А; 3.А; 4.В; 5.А; 6.В; 7.Б; 8.В; 9.А; 10.А.

Литература:

  • Архангельский А.С. А.С. Пушкин в Казани. (5-8 сентября 1833 года). - Казань, 1899. - 68с.

  • Егерев В.В. Дома, связанные с пребыванием А.С. Пушкина в Казани. - Казань, 1956. - 20с.

  • Калинин Н. Пушкин в Казани. - Казань, 1942. - 74с.

  • Климентовский В.А. Русские писатели в Татарии. - 3-е изд., перераб. и доп. - Казань, 1974. - С.27-37.

  • Славянский Ю.Л. Поездка А.С .Пушкина в Поволжье и на Урал. Научно-популярный этюд. - Казань, 1980. - С.26-43.



Краткое описание документа:

  Целью данного  проекта является обобщение сведений, накопленных наукой в изучении литературных ценностей на основе исторического материала;необходимость рассмотреть литературные труды   как воспитательное явление;показать их отношение к исторической и социальной действительности; воспитание любви к  Родине. Проблема: отсутствие доступной, адаптированной информации для детей о Казанском периоде жизни и творчества  А.С.ПушкинаЗадачи: -углубление и расширение знаний детей о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина ;-развитие творческих и познавательных способностей детей;-конструктивное взаимодействие  с историками, краеведами, музейными работниками, преподавателями-  изучить состояние проблемы в теории и практике обучения;-  выявить воспитательные возможности литературы;-   выявить наиболее эффективные методы и приёмы в работе над данным материалом;-    показать дидактический аспект работы над  литературой, связанной с историей.   Актуальность выбранной нами темы обусловлена следующими моментами:-   недостаточной    изученностью  о Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина;-   значением   литературы   для   интеллектуального и нравственного уровня старших школьников;-    низким уровнем патриотизма, человеколюбия, трудолюбия в современном обществе.  Предмет исследования - работа с литературой о Казанском периоде жизни и творчества   А.С.Пушкина, формирующая систему ценностей в жизни каждого ученика на уроках литературы в школе. Гипотеза исследования – мы, считаем возможным, предположить, чтоблагодаря работе, проводимой  с литературой о  Казанском периоде жизни и творчества А.С.Пушкина, возможно повышение уровня воспитанности, сознательности, патриотизма  учащихся.                                                           Важнейшие источники исследования:1.     литература по вопросам теории и методике проблемы;2.     хрестоматии, справочники3.     библиотеки, музеи
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров712
Номер материала 55482040250
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх