Инфоурок / История / Конспекты / САРМАТЫ

САРМАТЫ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Cарматы 
Цель: повторить и закрпеить пройденный материал по теме «Сарматы» План урока: 
1.
Фронтальный опрос 
2. Работа в тетрад
ях, у доски 
3. Черный ящик 
4. Исторический диктант 
5. Хотим стать археологами 
6. Кроссворд-закрепление 
7. Рефлексия. Выставление оценок 

Ход урока: 
I. Организационный момент 
II
. Фронтальный опрос ( Задаю вопросы, учащиеся отвечают, кто ответит правильно получает 1 балл
В конце урока оценивается с помощью оценочных листов и критериев оценки.

  1. На территории Казахстана встречаются памятники сарматов. Где?(западн.Казахстан) 

  2. В 1 веке до н.э. – 1 тыс н.э. было резкое сокращение численности населения сарматов. С чем это было связано?( В зап Каз-не нескольколет была засуха) 

  3. Делали ли сарматы посуду из стекла? ( нет.она попала кним с востока) 

  4. Назовите причину перехода сарматов от кочевого образа жизни к оседлому.( из-за засухи и падежа скота ) 
    III. Самостоятельная работа в тетради (слабый ученик работает у доски. На доске запись 1 схема: 
    Скотоводство 

    Задание: Написать виды скота, разводимые сарматами 
    Все в тетради делают запись самостоятельно. 
    2 схема 
    :Приведите в соответствие численность сарматов 
    6-4век.до н.э 5-7 тыс. человек 
    3-2 в. до н.э. около 20 тыс человек 
    1 век до н. Э. –1 тыс. н.э около 10 тыс человек 
    IV. Черный ящик. «Подумай и ответь» 
    ( Ящик передается по кругу всем ученикам .Каждый ученик достает билет с вопросом и передает ящик следующему ученику. Пока другой достает билет , первый ученик готовится к ответу.и т. д. пока ящик не обойдет всех учащихся. А теперь можно отвечать.У вас было время полумать.) 
    1. Чем приимущественно занимались сарматы? ( кочевым
    скотоводсвтвом) 
    2. Черта отличия захоронения племени роксоланов от сарматов. 
    ( Умершего стали класть в четырехугольную могилу не по длине, а по диагонали). 
    3. Какая посуда использовалась у кочевников –сарматов? 
    ( Кожанная) 
    4. Чем кроме скотоводства занимались сарматы? ( земледелием и охотой) 
    5. Какое искусство было широко развито у сарматов? ( ювелирное) 
    6. Традиция захоронения потомков одного рода, фамильные кладбища у казахов сохранились до наших дней .Во что верили сарматы? ( Считалось, что родственники помогавшие при этой жизни не должны отдаляться друг от друга в загробном мире.) 
    7. Выбери правильный ответ: 
    Памятники сарматов в основном встречаются на территории : 
    Южного Каз-на, Северного, западного, восточного 
    8. Выбери правильный ответ 
    9. Виды посуды , которую использовали сарматы: 
    Керамическая, -фарфоровая, металлическая, глиняная 
    10. В трудах каких древних ученых встечается слово « Сарматы» 
    ( геродот, Плиний старший) 
    11. Найди лишнее 
    12. В одежду сарматов- мужчин входили: 
    короткий полушубок, чапан, пояс, сапоги с короткими голенищами, металлические бляхи и застежки 
    V. Исторический диктант 
    ( Записываем только последнее недостающее слово) 
    1. в савроматском обществе положение мужчин и женщин было … (равноправное) 
    2. сарматы в основном изготавливали ювелирные изделия из …(золота) 
    3. Бусы изготовлялииз…( Сердолика, агата, горного хрусталя, халцедона) 
    4. Посуда при раскопках найдена только из… ( глины и металла) 
    5. У сарматов, живших по течению рек Илек и Урал, в погредбениях часто находят красную краску. У сарматов это был символ…( огня и солнца) 
    VI. Хотим стать археологами 
    Класс делится на 3 группы 
    1 группа археологов савромато-сарматских памятников 
    2 группа археологов сарматских памятников. 
    Две группы отстаивают свою точку зрения о том, что эти памятники относятся именно к их группе. 
    3 группа экспертов –они оценивают работу обеих групп. 
    Вопрос зрителям гостям 
    Сравните обе группы памятников и найдите сходство и отличия между ними. (сходство—ложили в погребения много украшений и предметов быта. Оружие; отличия- в савромато- сарматских памятниках людей захоранивали по несколько сразу а в сарматских по одному) 
    VII.Кроссворд

1. Из чего делали посуду? 
2. Один из видов деятельности сарматов 
3. Причина перехода к оседлому образу жизни 
4. Одна вещь из одежды сарматов-мужчин 
5. Один из видов прикладного искусства 
6. одежда женщины 
7. Из чего делали украшения сарматы. 
Выписываем буквы в выделенных клетках и составим слово 
а ,м ,а ,с ,р ,ы ,т 
Рефлексия

Выставление оценок за урок. 

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: Cарматы  Цель: повторить и закрпеить пройденный материал по теме «Сарматы» План урока:  1. Фронтальный опрос  2. Работа в тетрадях, у доски  3. Черный ящик  4. Исторический диктант  5. Хотим стать археологами  6. Кроссворд-закрепление  7. Рефлексия. Выставление оценок Ход урока:  I. Организационный момент  II. Фронтальный опрос ( Задаю вопросы, учащиеся отвечают, кто ответит правильно получает 1 балл)  В конце урока оценивается с помощью оценочных листов и критериев оценки. 1.      На территории Казахстана встречаются памятники сарматов. Где?(западн.Казахстан)  2.      В 1 веке до н.э. – 1 тыс н.э. было резкое сокращение численности населения сарматов. С чем это было связано?( В зап Каз-не нескольколет была засуха)  3.      Делали ли сарматы посуду из стекла? ( нет.она попала кним с востока)  Назовите причину перехода сарматов от кочевого образа жизни к оседлому.( из-за засухи и падежа скота ) 

Общая информация

Номер материала: 55503040205

Похожие материалы