Инфоурок Другое КонспектыКонспект интегрированного познавательного занятия для старших дошкольников «История ложки»

Познавательное интегрированное занятие «Освобождение Ростова-на-Дону» (дети старшей и подготовительной группы)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
628
15
25.01.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 780
Покупателей: 14 972

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Коршунова Алена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Познавательное интегрированное занятие «Освобождение Ростова-на-Дону» (дети старшей и подготовительной группы). Данное занятие предназначено для дошкольников старшего возраста (6-7 лет) и направлено на формирование у детей патриотических чувств, уважения к историческому прошлому своей Родины и гордости за свой город. В ходе занятия дети знакомятся с важными событиями, связанными с освобождением Ростова-на-Дону от фашистских захватчиков. Занятие включает: Познавательную беседу с элементами рассказа о героическом прошлом Ростова. Викторину «Знаешь ли ты Ростов?» с адаптированными вопросами для дошкольников. Игровые задания: сбор пазлов с изображением памятников и знаковых мест, подвижные игры «Передай знамя Победы» и «Передай боевое задание». Творческую работу, в рамках которой дети рисуют символ Победы или создают коллективную аппликацию. Цели занятия: Воспитание любви к Родине и гордости за её героев. Развитие у детей интереса к истории родного края. Формирование навыков командной работы и уважительного общения. Формат проведения: Интегрированное занятие с использованием методов беседы, игры, познавательных и творческих заданий. Рекомендации по подготовке: Подготовьте наглядные материалы: фотографии, иллюстрации памятников и событий, связанных с Ростовом-на-Дону. Заранее организуйте игровое пространство для подвижных игр и творческой работы. Используйте тематическую фоновую музыку для создания эмоционального настроя. Занятие позволяет не только расширить кругозор детей, но и формирует ценностное отношение к истории своей страны. СЦЕНАРИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ: Сценарий игрового занятия для детей старшей и подготовительной группы «Мы помним героев Сталинградской битвы» Сценарий праздничного мероприятия "Год защитника Отечества - 2025" для старшей и подготовительной группы детского сада МАТЕРИАЛЫ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ И ВОЕННОЙ ТЕМАТИКИ: Грамота "Год защитника Отечества – 2025" Тест "Диктант Победы" для младших школьников (7–10 лет), 2025 год – Год защитника Отечества Гексы «Военные профессии» для оформления школьной доски, стенда на 23 февраля «День защитника Отечества», 9 мая «День Победы» (7 шт) Гексы для оформления школьной доски, стенда на 23 февраля «День защитника Отечества» (7 шт) Речевые облачка к празднику 23 февраля "День защитника Отечества" (10 штук) Праздничная растяжка-гирлянда, поздравление с 23 февраля «ПОЗДРАВЛЯЕМ МАЛЬЧИКОВ!» (зеленый камуфляж)

Краткое описание методической разработки

Познавательное интегрированное занятие «Освобождение Ростова-на-Дону» (дети старшей и подготовительной группы).

 

Данное занятие предназначено для дошкольников старшего возраста (6-7 лет) и направлено на формирование у детей патриотических чувств, уважения к историческому прошлому своей Родины и гордости за свой город. В ходе занятия дети знакомятся с важными событиями, связанными с освобождением Ростова-на-Дону от фашистских захватчиков.

 

Занятие включает:

  • Познавательную беседу с элементами рассказа о героическом прошлом Ростова.
  • Викторину «Знаешь ли ты Ростов?» с адаптированными вопросами для дошкольников.
  • Игровые задания: сбор пазлов с изображением памятников и знаковых мест, подвижные игры «Передай знамя Победы» и «Передай боевое задание».
  • Творческую работу, в рамках которой дети рисуют символ Победы или создают коллективную аппликацию.

 

Цели занятия:

  • Воспитание любви к Родине и гордости за её героев.
  • Развитие у детей интереса к истории родного края.
  • Формирование навыков командной работы и уважительного общения.

 

Формат проведения:
Интегрированное занятие с использованием методов беседы, игры, познавательных и творческих заданий.

 

Рекомендации по подготовке:

  • Подготовьте наглядные материалы: фотографии, иллюстрации памятников и событий, связанных с Ростовом-на-Дону.
  • Заранее организуйте игровое пространство для подвижных игр и творческой работы.
  • Используйте тематическую фоновую музыку для создания эмоционального настроя.

 

Занятие позволяет не только расширить кругозор детей, но и формирует ценностное отношение к истории своей страны.

 

СЦЕНАРИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ:

 

Сценарий игрового занятия для детей старшей и подготовительной группы «Мы помним героев Сталинградской битвы»

 

Сценарий праздничного мероприятия "Год защитника Отечества - 2025" для старшей и подготовительной группы детского сада

 

МАТЕРИАЛЫ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ И ВОЕННОЙ ТЕМАТИКИ:

 

Грамота "Год защитника Отечества – 2025"

 

Тест "Диктант Победы" для младших школьников (7–10 лет), 2025 год – Год защитника Отечества

 

Гексы «Военные профессии» для оформления школьной доски, стенда на 23 февраля «День защитника Отечества», 9 мая «День Победы» (7 шт)

 

Гексы для оформления школьной доски, стенда на 23 февраля «День защитника Отечества» (7 шт)

 

Речевые облачка к празднику 23 февраля "День защитника Отечества" (10 штук)

 

Праздничная растяжка-гирлянда, поздравление с 23 февраля «ПОЗДРАВЛЯЕМ МАЛЬЧИКОВ!» (зеленый камуфляж)

 

 

Развернуть описание

Конспект интегрированного познавательного занятия для старших дошкольников «История ложки»

Скачать материал

Тема: «История ложки»

(Конспект непосредственно-образовательной деятельности

познавательного характера для детей старшей группы)

Калмыкова Светлана Николаевна

                                                   Воспитатель 1 кв. категории

                                                    МБДОУ «ЦРР - детский сад № 60»

Возрастная группа: Старшая

Образовательная область: Познание.

Интеграция с другими образовательными областями: «Познание», «Коммуникация»,  «Социализация»,  «Художественное творчество», «Музыка».

Цель:  Расширение кругозора детей о мире окружающих предметов,  побуждение их к совместной творческой деятельности.

Программное содержание:

Обучающие задачи:

1.     Обогатить представления детей о технологии изготовления деревянных ложек и временных изменениях ложки.

2.     Формировать умение детей воспроизводить простейшие ритмические рисунки с помощью ложек, выстукивать ритм под музыку.

3.     Совершенствовать разговорную форму связной речи: умение слушать и понимать собеседника, давать понятные ответы на поставленные вопросы, ясно выражать свои мысли в слове, высказываться в присутствии других детей.

Развивающие задачи:

1.     Способствовать развитию творчества, фантазии, мышления.

2.     Создать условия для развития памяти и умения сконцентрировать внимание.

3.     Обеспечить условия для овладения универсальными предпосылками учебной деятельности: умением слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Воспитательные задачи:

1.     Обеспечить условия для укрепления  веры в свои силы, в свои творческие способности.

2.     Способствовать развитию творческого отношения к своей деятельности.

3.     Создать условия для формирования эмоциональной отзывчивости.

Предварительная работа: беседы о видовом многообразии современных столовых приборов (разные по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям).

Словарная работа: Упражнять в подборе антонимов, в создании новых слов, значение слова ЛОЖКАРИ.

Методические приёмы: Информационно-компьютерные технологии, метод фокальных объектов (ТРИЗ), проблемные ситуации, сюрпризные моменты, игры, здоровьесберегающие технологии, словесные методы, практические методы.

Оборудование:  Презентация к НОД, ноутбук, видеопроектор, гимнастическая дорожка, спортивный цилиндр, деревянные ложки 9 шт, туесок с деревянными ложками (9 шт.), вилки 8 шт. материалы  (салфетка, ткань, целлофан и фольга по 8 шт.),   столы с содержимым для придумывания ложки будущего.

Мотивация:  Погрузиться в неизведанное, помощь туристу,  исследование предметов, творческая деятельность.

Прогнозируемый результат: У детей формируется интерес к созданию ложек, бережное отношение к ним; к созданию новых предметов, обладающих разными качествами; развивается познавательный интерес; развивается кругозор; формируется  умение решать нестандартные ситуации; развивается способность к сотрудничеству и совместной работе в подгруппе; формируются личностные качества: самостоятельность, вера в свои силы.

 

Ход занятия:

I.      Организационный момент.

Ребята, к нам сегодня пришли гости, чтобы посмотреть, как мы умеем интересно проводить время.

(Эмоциональный настрой - «Улыбнись другу»)

(Слайд 2) Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие во времени, для этого у нас есть даже уникальная машина времени. Но чтобы она заработала, вам нужно выполнить задание.

 (Слайд 3) (Выполнение логического задания)

http://www.bruliki.ru/catalog/img/big/ECO_0205-copy.jpg
http://www.bruliki.ru/catalog/img/big/ECO_0205-copy.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Молодцы! Вы справились с заданием. Сейчас машина заработает, и если мы пройдем по мосту времени и преодолеем пространственный туннель, то мы перенесемся в другое время. Приготовьтесь, вставайте друг за другом.

(Слайд 4) (Звучит музыка, на экране спецэффект перемещения в пространстве).

Физкультминутка: Ходьба по дорожке, пролезание сквозь гимнастический цилиндр.

 

II.  Деревянная ложка.

(Слайд 5) Что вы видите на экране? (Ответы детей)

(Слайд 6) На столе странные предметы. Что это? (Посуда) Из чего эта посуда?  Чем эта ложка отличается от тех, которыми мы пользуемся? (Ответы детей) А как их делают, вы знаете? (Ответы детей)

 Давайте посмотрим. (Слайды 7 - 10) (Комментарии воспитателя)

Эту ложку можно уже использовать? Украсит она дом? (Ответы детей)

А как люди украшали деревянные ложки? (Ответы детей) (Слайд 11)

Самую красивую посуду люди использовали в праздники.

Сюрпризный момент. – Ребята, смотрите, что я вам приготовила. Что это?

Возьмите ложку и аккуратно усаживайтесь на ступеньку.

Рассмотрите ложку. Чем хороша деревянная ложка?

Игры про ложку:

1.      «Противоположности». Большая - …, грязная - …, легкая - …, горячая - …, красивая - …, яркая - …, длинная - …, узкая - …, целая - ….

2.     «Дразнилки, обзывалки» Образовываем новые слова с суффиксами –ал-+-к- от действий, которые может делать ложка.

 

(Постукиваю ложками.) Что я делаю? Деревянные ложки можно использовать и как  превосходный музыкальный инструмент. Так как  при соприкосновении они издают удивительно гармоничный, чистый звук. 
Подобное свойство деревянных изделий немедленно оценили музыканты всего мира, и сейчас существует целая школа игры на деревянных ложках. Людей, которые играют на деревянных ложках, называют – ложкари.

Давайте и мы побудем ложкарями.

(Выходим на середину зала)

Ребенок выстукивает свой ритм, дети повторяют. 2-3 раза.

А теперь давайте стучать ритм под музыку и будем выполнять различные движения. Можете повторять за мной, а можете придумывать свои движения.  Физкультминутка (Слайд 12) Молодцы!

А ещё деревянными ложками, особенно из дуба, да берёзы, лечились. А как вы думаете, это делали? Элементы самомассажа.

А теперь отправляемся дальше. (Перемещение)

Физкультминутка: Ходьба по дорожке, пролезание сквозь гимнастический цилиндр.(Слайд 13)

III.           Современные  ложки.

Ребята,  мы вернулись в наши дни.

Скажите, а какими ложками мы пользуемся? Может человек обойтись без ложки? Почему?     

Вы теперь так много знаете про ложки. Я думаю, что вы сможете помочь туристу, попавшему в сложную ситуацию.(Слайд 14) Почему он так удивленно смотрит на вилку? Как вы думаете?

Что делать? (Ответы детей)

Подходим к столу и пробуем из вилки и подручных средств, которые могут быть в рюкзаке у туриста, сделать ложку. (Решение проблемной ситуации) Молодцы, а вы оказывается у меня изобретатели. (Садимся на ковер)

А  теперь давайте будем придумывать фантастические ложки. Будем переносить качества какого-нибудь предмета на ложку. Где такие могут применяться? Вырастите и наладите производство таких ложек. 

IV.            Ложка будущего.

А прямо сегодня я предлагаю вам создать ложку будущего. Здесь лежат разные предметы, которые могут заинтересовать и маму и папу, используйте их. Кто хочет, будет создавать ложку для папы, а  кто хочет -  для мамы. (Работа детей в группах) Расскажите, как они могут ими пользоваться?(Ответы детей) Молодцы! Вы создали очень интересные ложки.

V.   Рефлексия.

Игра « Ложка эмоций» А сегодня я вам принесла ещё одни необычные ложки. Что изображено на них? (Эмоции)

(Показываем все эмоции и  раскладываю их по залу.)

А теперь подумайте, какая эмоция у вас сегодня была во время нашего путешествия и встаньте возле неё.

Понравилось вам наше сегодняшнее путешествие? А что понравилось больше всего? (Ответы детей) А мне понравилось, что вы были очень активными и в память о нашем путешествии, я хочу подарить вам в подарок ложку.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект интегрированного познавательного занятия для старших дошкольников «История ложки»"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект интегрированного познавательного занятия для старших дошкольников. Интеграция с другими образовательными областями: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», Интеграция с другими образовательными областями: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка». Цель: Расширение кругозора детей о мире окружающих предметов, побуждение их к совместной творческой деятельности. Программное содержание: Обучающие задачи: 1. Обогатить представления детей о технологии изготовления деревянных ложек и временных изменениях ложки. 2. Формировать умение детей воспроизводить простейшие ритмические рисунки с помощью ложек, выстукивать ритм под музыку. 3. Совершенствовать разговорную форму связной речи: умение слушать и понимать собеседника, давать понятные ответы на поставленные вопросы, ясно выражать свои мысли в слове, высказываться в присутствии других детей. Развивающие задачи: 1. Способствовать развитию творчества, фантазии, мышления. 2. Создать условия для развития памяти и умения сконцентрировать внимание. 3. Обеспечить условия для овладения универсальными предпосылками учебной деятельности: умением слушать взрослого и выполнять его инструкции. Воспитательные задачи: 1. Обеспечить условия для укрепления веры в свои силы, в свои творческие способности. 2. Способствовать развитию творческого отношения к своей деятельности. 3. Создать условия для формирования эмоциональной отзывчивости Предварительная работа: беседы о видовом многообразии современных столовых приборов (разные по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям). Словарная работа: Упражнять в подборе антонимов, в создании новых слов, значение слова ЛОЖКАРИ. Методические приёмы: Информационно-компьютерные технологии, метод фокальных объектов (ТРИЗ), проблемные ситуации, сюрпризные моменты, игры, здоровьесберегающие технологии, словесные методы, практические методы. Оборудование: Презентация к НОД, ноутбук, видеопроектор, гимнастическая дорожка, спортивный цилиндр, деревянные ложки 9 шт, туесок с деревянными ложками (9 шт.), вилки 8 шт. материалы (салфетка, ткань, целлофан и фольга по 8 шт.), столы с содержимым для придумывания ложки будущего. Мотивация: Погрузиться в неизведанное, помощь туристу, исследование предметов, творческая деятельность. Прогнозируемый результат: У детей формируется интерес к созданию ложек, бережное отношение к ним; к созданию новых предметов, обладающих разными качествами; развивается познавательный интерес; развивается кругозор; формируется умение решать нестандартные ситуации; развивается способнос

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 956 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 19.02.2013 2819
    • DOCX 738.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калмыкова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Калмыкова Светлана Николаевна
    Калмыкова Светлана Николаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4840
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "СОШ № 90"
    Я считаю, что в основе мастерства педагога должен быть сплав личной культуры, знаний и кругозора с педагогической техникой и передовым опытом. В самом общем значении - это высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения. Нужно знать теорию, уметь пользоваться эффективными технологиями учебно-воспитательного процесса, правильно выбирать их для каждой конкретной ситуации, диагностировать, прогнозировать, проектировать процесс заданного уровня и качества. Слагаемых педагогического мастерства немало. Оно, прежде всего, выражается в умении так организовать образовательный процесс, чтобы при всех, даже самых неблагоприятных условиях добиваться нужного уровня обучения, развития и воспитанности. Для себя я избрала путь к вершинам педагогического мастерства, складывающийся из следующих этапов: - постоянное самообразование, - изучение специальной литературы, - использование ресурсов интернета.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 969 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Воспитательный процесс в современной школе: ключевые подходы и методы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Практические аспекты обеспечения безопасности на предприятиях общественного питания

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление IT-инфраструктурой

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов