Инфоурок / География / Конспекты / Внеклассное мероприятие в 7 классе «Путешествие по материкам»

Внеклассное мероприятие в 7 классе «Путешествие по материкам»


библиотека
материалов


Воронежская область

Ольховатский район

МКОУ Караяшниковская СОШ









«Путешествие по материкам»

(внеклассное мероприятие для учащихся 7 класса)






Подготовила: Шишкина Татьяна Вячеславовна

учитель географии

МКОУ Караяшниковская СОШ


















2013 -2014 уч. год

Путешествие по материкам.



ЦЕЛЬ:

  • обобщить знания по изученным материкам;

  • развивать познавательный интерес к изучению материков через творческий подход, опережающие задания, нестандартные типы занятий и т.д.


ОБОРУДОВАНИЕ: картины с изображением природы различных материков.


Если Вам ещё далеко до старости, если у Вас есть желание путешествовать, но нет средств …, то Геопутешествие поможет Вам в этом.


Наш корабль не простой,

Облетит весь шар земной.

Побываем в разных странах,

Там увидим и узнаем:

Где высокая гора?

И куда течет река?

Почему во все века

Людям карта так нужна?

Городами, островами

И над сказочной страной –

Назовем корабль «Мечтой».


Итак, друзья, мы сегодня находимся в бюро «Путешествий», агенты которого нам предлагают отправиться в путешествие по изученным материкам. В своей рекламе они предлагают познакомить нас с особенностями каждого материка, его экзотикой и неповторимостью, непредсказуемостью и своеобразием. С этой целью они предлагают:

  • познакомить с информацией «самое – самое» о материке;

  • «Памяткой туриста» о материке;

  • чтобы заинтересовать вас и побольше узнать о маршрутах путешествий отгадать кроссворды;

  • знакомство с «гербом материка» то есть его визитной карточкой;

  • в заключении помочь разобраться с ошибками в письмах, присланных от незнающих географию любителей путешествий.


  1. Вряд ли можно найти человека, особенно географа, который останется равнодушным к полной загадок и волнующих открытий жаркой Африке. Это целый мир с особыми природными условиями, многочисленными народами, удивительной историей. Африка – это гилеи. Африка – это незабываемые саванны. Африка – это бескрайние пустыни. Сегодня мы во власти Африки.


  • Слово агентам по «Африке».


  1. Она располагается под нами.

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето,

Там протекают реки без воды

(Они в пустыне пропадают где-то).

Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц.

И там собаки лаять не умеют.

Деревья сами лезут из коры.

Там кролики страшней, чем наводненье.

Спасает юг от северной жары.

Столица не имеет населенья.

Вы наверное догадались о каком материке идет речь … (Австралии).


Пройти путями Виллема Янца, Авеля Тасмана, Джемса Кука, побывать в Голубых горах, на Большом барьерном рифе и на озере Эйр и увидеть много удивительного Вы сможете сейчас … (Слово об Австралии).


  1. Во многих странах побывали,

И каждая к себе манит.

Маршрут сменили мы недавно,

Перед нами – новый материк.

Вы многое потеряете, поверьте,

Не встретить на материке

В высоких Андах лам печальных,

Пираний кровожадных на реке.

Вы не услышите шум леса

И рокот водопадов там, в горах

Колибри – крошечную птичку

Вы не заметите в садах.

-И зря сидеть за школьной книгой, -

Вам скажет каждый ученик. –

Кто не мечтает побывать здесь,

Тот не увидит материк.

Южная Америка – это материк контрастов: сельва, кампос, пампа, пустыни, болота и Анды – одно из самых чарующих зрелищ на Южно-Американском континенте. «Путешественника завораживает театральное великолепие увенчанных снегами гор, вздымающихся над тропическими лесами. Натуралиста обуревает желание разгадать тайну приспособления флоры и фауны к жизни на такой высоте. Археолог может изучать здесь следы великих цивилизаций, некогда процветавших в полной гармонии с суровыми условиями окружающей природы» (Дорст Ж.). Отправимся и мы в путешествие по этому изумительному материку. (Слово об Южной Америке).


  1. К югу – «белый материк»,

Вокруг полюса лежит.

Он суров своей природой,

Позже всех он был открыт

Величавый, хладнокровный.

Вечен льда – непокорим.

Лишь одни пингвины важно

Охраняют материк.

Это что за материк? (Антарктида)

(Слово об этом материке).


  1. Этот материк почти во всех широтах,

Залегает с севера на юг.

Он великолепен, грандиозен

И по своему к себе манит

В Кордильерах – шум секвои.

В Прерше – стада скота.

Овцебык пасется в тундре,

Клен – канадский – в смешанных лесах.

Красота, величия каньонов,

(На материке видна).

В реках, отражаются века

Ниагарский водопад грохочет

Знаменитый в мире навсегда.

О каком материке идет речь? (Северная Америка).


I. Задание. Дать ответы на вопросы туристам только что вернувшихся из путешествия по материкам на заинтересовавшие их вопросы во время их путешествия, но не знающих географических особенностей.

1. Все зимние каникулы мы провели в Антарктиде. Мы очень хотели привезти домой пингвинят, которые только что появились на свет. Но сколько мы ни искали гнезд пингвинов и наседок, мы их не нашли. Почему?

(Пингвины «выстаивают» свое яйцо в самый холодный период года, то есть в июне – июле).

2. Мы совершали путешествие на самолете, который летел на север, но достигнув одного из пунктов своего маршрута, дальше не могли лететь в этом направлении, а продолжали путь на юг. Почему?

(Самолет достиг Северного полюса земного шара).

3. Мы путешествовали по Африке в наши зимние каникулы. На берегу прекрасного озера Чад у самой воды поставили домик. Купались в озере, любовались красивыми фламинго. Нам так понравилось, что мы, дождавшись летних каникул, приехали на озеро опять. Но … на месте нашего домика была вода. Почему?

(Летом озеро увеличивается в размере от обильных дождей в бассейне реки Шари).

4. Мы путешествовали по Северной Америке и вот с чем мы столкнулись. В одной из долин мы увидели нечто сказочное, сначала даже глазам своим не поверили, что такое может быть на яву. Деревья – каменные и вокруг них фиерверком бьют фонтаны. Что это такое? И могут ли быть каменными деревья, не снилось ли нам все это?

(Йелоуспонский национальный парк, каменные деревья во время извержения вулкана были засыпаны вулканическим пеплом).

5. Мы путешествовали по совершенно сказочному материку, где все необычно. В лесу нельзя скрываться от жары так как деревья хоть очень высокие, но не дают их кроны тени, на деревьях этих живут звери в сумках которых как и у кенгуру сидят детёныши, разве такое может быть? Что это за животные и почему они только живут на деревьях, чем они питаются?

(Коалы – сумчатые медведи, живут и питаются листьями эвкалиптов (30 видов)).

6. Свое путешествие мы запомнили надолго по материку Южной Америки так как побывали в гостях у индейцев, узнали многое о их жизни, быте много интересного и познавательного для себя мы узнали. Так например индейцы бассейна Амазонки стали носить резиновую обувь раньше европейцев. Изготовляли они ее очень просто – подставляя ногу под льющийся по коре сок определенного дерева. Застывший каучук принимал форму ступни, вот и получалась готовая обувь без всяких затрат. Подскажите, есть ли такие деревья у нас и что это за деревья?

(Гивея или каучуконос, их родина влажные экваториальные леса Амазоний, у нас их нет. Не подходят климатические условия).


II. Какому из 6 материков суши присущи следующие особенности? (Разминка).


  1. Наибольшую площадь занимают горы; (Северная Америка)

  2. В пределах материка находится самый крупный полуостров; (Евразия)

  3. Самый увлажненный материк; (Южная Америка)

  4. Максимально выражена муссонная циркуляция; (Евразия)

  5. Наименьший по размерам; (Австралия)

  6. Самый холодный материк; (Антарктида)

  7. Омывается всеми четырьмя океанами; (Евразия)

  8. На материке самые высокие горы; (Евразия)

  9. На материке самая длинная река; (Африка)

  10. На материке самое крупное плато; (Евразия)

  11. Второй по размерам материк; (Африка)

  12. Материк, на котором нет действующих вулканов; (Австралия)

  13. Органический мир в наибольшей степени отличается эндемизмом; (Австралия)

  14. Максимальная изрезанность береговой линии; (Евразия)

  15. На материке самое глубокое озеро; (Евразия)

  16. Самый низкий по высоте материк; (Австралия)

  17. Нет современного оледенения; (Австралия)

  18. Максимальная площадь (по сравнению с другими материками) занимает многолетняя мерзлота; (Евразия)

  19. На материке есть район с максимальным выпадением осадков; (Евразия)

  20. Около половины площади материка занимают леса; (Евразия)

  21. На материке находится самый высокий водопад; (Южная Америка)

  22. В пределах материка расположена самая большая пустыня; (Африка)

  23. Почти все осадки выпадают в твердом виде; (Антарктида)

  24. На материке самая полноводная река мира; (Южная Америка)

  25. На материке есть «реки без воды»; (Австралия)

  26. Родина какао и кофе; (Африка)

  27. Самый высокий материк; (Антарктида)

  28. Материк, где широкое распространение имеет пампа; (Северная Америка)

  29. Колибри – обитатель экваториальных лесов материка; (Южная Америка)

30.Тюльпанное дерево – эндемик широколиственных лесов материка …

(Северная Америка).



Северная Америка – 3

Южная Америка – 4

Австралия – 6

Антарктида – 3

Африка – 4

Евразия – 10




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Это внеклассное мероприятие провожу в конце 4 четверти, когда уже изучены все материки,  как обобщение знаний по всему курсу. Мероприятие направлено на расширение познавательного интереса к предмету с применением дополнительного материала, через творческие подход, нестандартные типы заданий. Такой тип проведения занятий позволяет не только обобщить материал, но и возбуждает активное мышление учащихся, вызывает чувство нового, интерес к нему, радость удовлетворения любознательности. У ребят должны быть сформированы не только географические знания, но и желание постоянно их пополнять, добывать самостоятельно. Я считаю,  что такой подход позволяет достичь всех этих целей и получить положительный результат.

Общая информация

Номер материала: 55603040220

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG