Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / / Методическая разработка «Совместные усилия школы и семьи по оздоровлению детей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка «Совместные усилия школы и семьи по оздоровлению детей»

библиотека
материалов

Совместные усилия семьи и школы

по вопросу оздоровления детей.

 

Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Поражает стремительность, с которой нарастают кризисные явления в этой сфере жизни. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии ценностей человека в обществе.

Возникает такой образ: тихая, полноводная река, в ней купаются дети, не очень умеющие плавать. Впереди – огромный, кипящий водопад. Течение уносит детей, они оказываются в падающем потоке воды, рискуя разбиться и погибнуть. А мы, взрослые, стоим внизу, протягиваем руки и пытаемся их спасти, в то время как все мы должны были бы быть наверху, где спокойное течение, и учить их плавать.

Если перенести данную метафору в область здоровья, то река – это образ жизни, и наша общая задача – научить каждого ребенка безопасному плаванию по ней, всячески помогая ему в выборе стиля жизни, способствующего сохранению и укреплению здоровья.

Кто должен и может взять на себя такую роль? Прежде всего семья, родители, затем школа.

Еще до поступления в школу более чем у двух третей детей уже сформированы поведенческие привычки, связанные с высоким риском развития хронических заболеваний. Следовательно, профилактическая работа в школе по основам здорового образа жизни должна быть ориентирована не столько на формирование правильных, здоровых поведенческих стереотипов, сколько на коррекцию уже сложившихся, что является гораздо более сложной задачей.

К тому же правильные знания по основам здорового образа жизни, которые ребенок получает в школе, могут противоречить практике жизни семьи, ведущей неправильный образ жизни. Ребенок оказывается перед трудным выбором своей собственной позиции, поведения. Избежать таких последствий можно лишь в том случае, если семья будет партнером образовательного учреждения в этом вопросе.

Здоровье детей – цель, где безусловно сходятся интересы семьи и школы. Общность интересов и в том, чтобы помочь себе, своей семье вырастить здоровую смену, жить в здоровой стране.

Просветительство семьи – важная часть этой деятельности. В школе стало традицией проведение общешкольных родительских собраний, классных часов с приглашением медицинского работника. Формы проведения собраний разные: беседы, круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов по здоровому образу жизни.
При обсуждении любой темы используется позитивный опыт семьи в изменении образа жизни на более благоприятный для здоровья. Практический опыт и советы родителей бесценны и могут стать действенным стимулом для других. Анализируются детали, в том числе трудности, с которыми столкнулась семья, и как их удалось преодолеть.

Формы общения с родителями не носят назидательный характер, а являются совместной попыткой рассмотреть актуальную для всех проблему с разных сторон.

Обучение здоровому образу жизни без ориентации на внутренние ценности, без воспитания чувств неполноценно. Острейшей проблемой нашего общества является дефицит доброты и милосердия. Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.

Одной из эффективных форм физкультурно-оздоровительной работы в школе, направленной на пропаганду здорового образа жизни с активным участием всех учащихся и их родителей, являются спортивные соревнования школьников «День Здоровья», «Зарничка», «Зарница». В них каждый соревнуется не столько со своими сверстниками, сколько с самим собой. Согласно положению учитель физической культуры организует и проводит эти соревнования, после чего подводятся итоги, награждаются классы и учащиеся за личное первенство.

Традиционно проводятся физминутки на уроках, «Веселые старты», «А ну-ка, мальчики!».

Классные руководители не представляют работу по формированию здорового образа жизни без экскурсий и походов. Здесь важна не только физическая нагрузка, но и общение с природой, закалка характера, прекрасная возможность сплотить коллектив учащихся. Верными помощниками являются родители школы.

Цель здоровьесберегающих технологий - обеспечить каждому учащемуся возможность сохранения здоровья на период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать их в повседневной жизни, сформировать ответственность за свое здоровье.

Здоровьесберегающие технологии активно применяют в своей работе учителя начальных классов. (из опыта своей работы по использованию здоровьесберегающих технологий расскажет … )

В каждом коллективе есть свои традиции, формы и методы работы по формированию здорового образа жизни, а задача у нас одна – сохранить здоровье детей на период обучения и сформировать ответственность за свое здоровье и здоровье окружающих людей.


Краткое описание документа:

Данный материал можно использовать для подготовки к родительскому собранию или выступлению на педагогическом совете. Его целью является - сохранение здоровья обучающихся на весь период обучения в школе. В данном докладе сформулированы основные формы и методы оздоровления детей, через пропаганду здорового образа жизни на различных школьных мероприятиях с привлечением родительской общественности. Данный материал может использоваться в работе не только классным руководителем, но и заместителем директора по воспитательной работе. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА » В наши дни ведётся большая работа по восстановлению и сохранению памятников русской национальной культуры, в которой огромное место занимает театр. Театр – это часть нашей духовной культуры. Мы даже не можем представить себя вне его искусства, которое каждый раз вызывает у нас особенно торжественные, возвышенные чувства… Театр – это самое искреннее место… Сидя в зрительном зале, затаив дыхание, дети завороженным взглядом следят за происходящим на сцене. Кажется, совсем небольшое пространство отделяет нас от действия, происходящего на ней: играют обычные люди, такие же, как все. Но как же притягивает и завораживает нас эта игра!.. Театр – это страна чудес… С яркими декорациями, которые мгновенно могут перенести нас из волшебного замка в сказочный дремучий лес. С красивыми костюмами, в которых так естественно передвигаются актеры по сцене. С огоньками, вспыхивающими на авансцене… Самые лучшие «актеры» - младшие школьники. Они любят «играть в кого-нибудь», им не надо специальных репетиций. Они естественны и эмоционально. «Играя» роли, предложенные «режиссером» – учителем, ученики попадают в волшебную страну, где учатся переживать, быть внимательными и добрыми. А какое необычайное творчество проявляют они при подготовке к внеклассным мероприятиям, праздникам! С каким желанием ребята «погружаются» в актерскую игру, в действо, где каждый знает свое место!.. Для того, чтобы развивать художественную одаренность детей, реализовать их творческие возможности, научить ребят основам актерского мастерства и приобщить к искусству театра, необходима определенная социально – образовательная среда. Именно поэтому идея создания на базе общеобразовательной школы, работающей по технологии современного традиционного и дифференцированного обучения, пространства, способствующего развитию задатков в способности посредством познавательных потребностей, а способностей – до уровня одаренности, и легла в основу концептуальных положений моей авторской программы «Введение в актерское мастерство». Данная программа очень удачно вписалась в новую концепцию – программу школы, так как с 1 сентября 2000 года муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 24» вступила в новую фазу своего развития. Оно стало школой – экспериментальной площадкой «Развитие одаренной личности». Программа «Введение в актерское мастерство» является логическим дополнением образовательной программы школы и способна реализовать в своих действиях ее цели и задачи, принципы и концептуальные идеи».
Автор
Дата добавления 19.02.2013
Раздел Другое
Подраздел
Просмотров1740
Номер материала 5565021911
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх