1641746
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокНачальные классыКонспектыПроект

Проект

Лабиринт
библиотека
материалов

Мы представляем коллективный проект под названием :

«От детских моделей до взрослых конструкций»




Работая над проектом мы попытались познакомиться с профессией инженер-конструктор.

Выяснили значение слова конструктор.




Узнали имена некоторых известных конструкторов и познакомились с их разработками.

Все наши находки представлены на стенде.




Еще мы попробовали сами сконструировать модели некоторых машин. Их мы вам хотим представить.





















Спецмашина.


Моя машина предназначена для перевозки сцены передвижного театра из города в город. На сцене расположены музыкальные колонки и различные декорации. Руководит всем директор. На сцене артисты дают представления. Оператор снимает все на кинокамеру.





Полицейский вертолет.


Я, МОРДЕЕВ ДАНИЛ, разработал модель вертолета. Мой вертолет предназначен для патрулирования сверху, чтобы вовремя заметить преступников и обезвредить их. С помощью крючков, при необходимости можно поднимать тяжелые грузы.








Снегоуборочный вездеход.


Я сконструировал снегоуборочный вездеход. Он состоит из двух гусениц, кузова, кабины, двух лопат. Одна находится впереди, другая – сзади. Они хорошо расчищают дорогу от снега. Моя машина не боится никаких сугробов.










Полицейский вертолет.


Я, БАКИРОВ РАМАЗАН, разработал модель вертолета. Мой вертолет предназначен для патрулирования сверху, чтобы вовремя заметить преступников и обезвредить их. С помощью крючков, при необходимости можно поднимать тяжелые грузы.




Снегоуборочный вездеход.


Я,НИЗАМЕЕВ ФАНИЛЬ сконструировал снегоуборочный вездеход. Он состоит из двух гусениц, кузова, кабины, двух лопат. Одна находится впереди, другая – сзади. Они хорошо расчищают дорогу от снега. Моя машина не боится никаких сугробов.



Машина будущего


Моя машина умеет ездить и летать на большой скорости. Она может трансформироваться в самолет. Для этого у нее есть специальные крылья. Также есть специальная лестница, с помощью которой можно попасть в машину. Ее можно использовать для ремонта самой машины.

На машине есть турбины для усиления мощности. Машина оснащена современной радиотехникой. Когда она лети, чтобы не врезаться в самолет, у нее имеются специальные мигалки.

Также моя машина может ездить по бездорожью, потому что у нее есть большие колеса.

А самое главное – она не загрязняет окружающую среду, потому что работает от электричества, которым она заряжается при движении.








Технические характеристики:


Я БАКИРОВ РАМАЗАН,СКОНСТ РУИРОВАЛ МАШИНУ-КРАН.ОН БУДЕТ ПЕРЕВОЗИТЬ ОГРОМНЫЕ ГРУЗЫ.ЕМУ НЕ СТРАШНЫ СУГРОБЫ,ПЕСОК,КАМНИ.ОН БУДЕТ СЛУЖИТЬ НА СТРОЙКЕ.

































Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
     ИДЕЯ  ПРОЕКТА:    Детское увлечение конструированием – первая ступенька    в мир серьезной профессии инженера-конструктора.      ЦЕЛЬ:     Познакомиться        с      профессией        инженер-конструктор   и попробовать  самостоятельно   или   с   помощью   родителей   создать     из     конструктора     «Лего»    собственную    модель   и  составить ее описание.        ЗАДАЧИ:     - узнать значение слова конструктор;   - узнать, чем занимается инженер-конструктор;   - узнать имена некоторых российских конструкторов и     познакомиться с их изобретениями;   - попробовать себя в роли конструкторов: придумать и  создать     собственную модель  с помощью конструктора   «Лего»;   - составить техническое описание модели;   - представить модели и провести их защиту перед       одноклассниками и учениками начальной  школы;   - организовать выставку созданных моделей.          УЧАСТНИКИ  ПРОЕКТА:   - ученики 4 класса: БАКИРОВ РАМАЗАН,    МОРДЕЕВ ДАНИЛ,НИЗАМЕЕВ ФАНИЛЬ,ШАЙХУТДИНОВА РАЗИЛЯ, ЮНУСОВ ВАЛЕРИЙ.                                                            ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ:     проект краткосрочный, планируемое время работы     над   проектом – 10 дней                                СОДЕРЖАНИЕ  И  ЭТАПЫ  РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА      I этап. Погружение в тему проекта Ø Обсуждение предполагаемой темы проекта, его идеи,  цели,           задач, этапов, предполагаемых результатов      II этап.  Работа над проектом Ø Собираем информацию: - о профессии инженер-конструктор; - об известных российских конструкторах и их   изобретениях; Ø Работаем    со    словарем:  определяем     значение     слова конструктор; Ø Создаем   собственные   модели   из   конструктора  «Лего»     и составляем их описание.   III этап. Подведение итогов работы над проектом. Ø Обсуждение полученных результатов работы.   ПРОЕКТНЫЙ   ПРОДУКТ Ø Выставка     собственных     спроектированных     моделей, защита    их    перед     одноклассниками     и     учащимися начальных классов. Ø Стендовая презентация проекта . Ø Защита проекта в школе. Ø Размещение информации в школьном сайте и газете.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.