Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока «Виды молодежных субкультур»

Конспект урока «Виды молодежных субкультур»

Скачать материал
  • Иностранные языки


Учитель: Хайрутдинова

Лилия Раисовна

Класс: 10 А класс

2013 г.

Открытый урок по теме «Виды молодежных субкультур»

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме “Виды молодежных субкультур”, совершенствовать навыки и умения.

Задачи урока:


-систематизировать знания учащихся по теме “Виды молодежных субкультур”;

- научить работать с различными заданиями в формате ЕГЭ;

- активизировать работу каждого учащегося.


- развивать лексические навыки говорения;

- развивать навыки аудирования с извлечением конкретной информации и детального понимания содержания;

- развивать мышление, логическую догадку, фантазию при изучении иностранного языка.


- воспитание уважения, толерантности к попыткам самовыражения молодежи, понимания этих попыток;

- прививать любовь и желание изучать иностранный язык через разные формы работы.


-умение оценивать себя в разных видах речевой деятельности.

Аспекты языка: лексика.

Виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо.

Режим работы: индивидуальный, фронтальный.

Виды упражнений: языковые, условно речевые.

Оборудование: учебник “English 10–11” (Кузовлев В.П.), activity book “English 10–11”, презентация по теме “Молодежные субкультуры”, карточки.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Повторение материала по теме “Что такое субкультура?”

3. Закрепление лексики по теме “Виды субкультур”.

4. Закрепление материала по теме “Характеристика представителей различных субкультур”.

5. Развитие лексических и грамматических навыков с помощью задания B4–B10 из ЕГЭ.

6. Обучение аудированию с помощью задания B1 из ЕГЭ

7. Обучение говорению с помощью задания C3 из ЕГЭ.

8. Подведение итогов урока.

9. Домашнее задание.

10. Рефлексия.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Good morning! Sit down, please!

- How are you? (Слайд №2)

- Some of you are in a bad mood. I hope that at the end of our lesson your mood will be better.

- Can you remind me of what we talked during the four last lessons? (Слайд №3)

- Today we are going to revise our knowledge of subcultures with the help of different kinds of work. (Слайд №4)

II. Повторение материала по темеЧто такое субкультура?”.

- You know that a lot of young people belong to different subcultures. What is a subculture? Choose the right characteristics of this word. (Слайд №5)

Учащиеся выбирают характеристики понятия “субкультура”.

Subculture is ….

1. a way of life.

2. a way for teenagers to express their individuality.

3. the total of the inherited (унаследованный) ideas, beliefs, values and knowledge.

4. any group within a larger complex culture which has interests that vary from those of the mainstream culture.

5. the total range of activities and ideas of a group of people with shared traditions, which are transmitted and reinforced by the members of the group.

6. a group with distinct styles, behaviors and interests.

- So what are the four main features of any subculture? (Слайд №6)

Учащиеся называют 4 главные черты любой субкультуры. (Image, ideas, lifestyle, music)

Young people like to express themselves. Why do young people

-join the group?

-join the organizations? (Учащиеся называют свои идеи).

III. Закрепление лексики по теме “Виды субкультур”.

- Well, you know a lot about what a subculture is. Name members of the subcultures that are on the board. (Cлайд №7)

Учащиеся называют представителей субкультур, представленных на доске. ( a hippie, a raver, a biker, a hiker, a punk)

.- What other subcultures do you know?

Учащиеся называют субкультуры, которых они еще знают. (scouts, volunteers, environmentalists, skinheads, emos, gots…)

- Did you know that some famous people belonged to different subcultures when they were young? For example, Bill Clinton, the American ex-president. (Cлайд №8) Do a crossword puzzle and you’ll learn the subculture Bill Clinton belonged to in his youth. (Cлайд №9)

a. a “wizard” of computers;

b. a person with a short hair cut, listening to reggae;

c. a person dressed in a shocking way (very bright hair);

d. equipment necessary for making techno music;

e. a person with a motor bike;

f. a person visiting all-night dance parties.

IV. Закрепление материала по теме “Характеристика представителей различных субкультур”.

- Guess in which text you can find the answer on the following questions. (слайд №10)

In which text can you find the description of the:






He is a wizard of the computer community, he knows how his computer works. He can do things with it that seem “magical”.

He is one of a gang of white boys characterized by closely cropped hair, heavy boots, and braces and a nationalist and racist agenda.

They dress in a shocking way.They have brightly coloured hair and wear metal chains. They reject everything.

They like to be in a collective. They are thought to be violent and rebellious.

E These people like drug users and rock and roll fans.They don’t conform to society’s standarts.

He is a member of a motorcycle gang.

- Can you describe the following members (a punk, a hacker, a biker, a hippie, a rocker)? (Слайд №11) Учащиеся описывают предложенных учителем представителей субкультур.

V. Развитие лексических и грамматических навыков с помощью задания B4–B10 из ЕГЭ.

- Read a text below. Use the words from the right column in the correct form. (Слайд №12)

I have never supposed that there are so many music styles and so many 1) _______ around us. I have only known something about 2) ____, they are the people who likes to wear the 3) ______ black and lots of silver jewellery. It seems to me, that I begin to 4) ______ why this subculture is so 5) ______ among teenagers and young people. They start to analyze their 6) ___ and become 7) _________ with it.

  1. culture

  2. gothical

  3. black

  4. misunderstand

  5. popularity

  6. live

  7. satisfy

VI. Обучение аудированию с помощью задания B1 из ЕГЭ.

- Now you’ll listen to some opinions on choosing a subculture by teens. You should match their attitudes (1-5) with the statements (A-F). (Слайд №13)

Which speaker says that …

A. The teens want to change the world?

B. When you are a teen, you what to know who you are?

C. Some people know where they are going, but most teens don’t have any idea?

D. It seems to the teens that the parents are always against?

E. A subculture is a way of life, a real life?

F. All subcultures are awful?

VII. Обучение говорению с помощью задания C3 из ЕГЭ.

- Now I want you to give a two-minute talk about a subculture. Remember: to tell what a subculture is; to tell what subculture you belong to; to explain why you like your subculture. (слайд №14)

Учащиеся в течение 2 минут рассказывают о субкультуре по предложенному плану, учитель внимательно слушает их и если необходимо задает вопросы.

VIII. Подведение итогов урока.

- I am quite satisfied with your work at the lesson today. Now I would like you to give a mark to yourself and your classmates.

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке и работу своих одноклассников.

IX. Домашнее задание.

- Write about your own attitude to any subculture. (Слайд №15)

X. Рефлексия.

1. Did you like our lesson?

2. Did you like your working at our lesson?

3. Describe your mood. Are you happy? Are you sad? Are you gloomy? Are you surprised? Are you funny?


Краткое описание документа:

Данный конспект урока по теме «Виды молодежных субкультур» был представлен на неделе английского языка в школе. Урок составлен по учебнику В.П.Кузовлева 10-11 класс. Цель урока обобщить знания учащихся по теме “Виды молодежных субкультур”, совершенствовать навыки и умения.План урока состоит из:1. Организационного момента.2. Повторения материала по теме “Что такое субкультура?” 3. Закрепления лексики по теме “Виды субкультур”. 4. Закрепления материала по теме “Характеристика представителей различных субкультур”. 5. Развития лексических и грамматических навыков с помощью задания B4–B10 из ЕГЭ. 6. Обучения аудированию с помощью задания B1 из ЕГЭ 7. Обучения говорению с помощью задания C3 из ЕГЭ. 8. Подведения итогов урока. 9. Домашнего задания. 10. Рефлексии.
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Номер материала 55694040226
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение